Цель: продолжить постижение таинств художественного мира с помощью различных видов искусств; осознание художественного образа (в том числе и музыкального) как единство темы идеи, оценки (содержания) и комплекса выразительных средств.
Задачи:
- выявить общность средств выразительности в различных видах искусства (музыке, литературе, изобразительном искусстве);
- закрепить понятие средства выразительности;
- вывести определение художественный образ.
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Проверка готовности к уроку в соответствии с требования, обозначенными на предыдущем уроке;
Раскрываем и постигаем "Таинство художественного мира"
Приложение_1 (см. презентацию)
- загадка художника Казимира Малевича;
- в песне загадка сказочного и волшебного мира, созданная композитором Борисом Гребенщиковым.
Рассмотрим грани кристалла одной сказки.
- обращение к искусству кино: м/ф по сказке Антония Погорельского "Черная курица или Подземные жители" (просмотр);
- какие качества присущи главному герою?
- провести сравнительный анализ картин, созданных по сказке Антония Погорельского "Черная курица или Подземные жители";
- какие акценты сделал художник в своих картинах.
Выводы: пришло осознание, прозрение, осмысление главного героя; каждый художник видит мир по-своему.
Все искусства литература, музыка ИЗО - мыслят образами. Каждый из творцов создают свои образы особыми средствами выразительности каждого искусства (звуком, цветом, словом, жестом и т. д.). Например: художники по мотивам сказок: "Черная курица".
Работа в тетрадях:
художественный образ - это образ, возникающий в сознании читателя, слушателя, зрителя в результате эмоционального отклика автора на окружающий мир; Картина мира, проникнутая мыслями и чувствами автора.
художественные средства выразительности - это возможности языка разных видов искусств (музыка, литература, изобразительное искусство и др.) используемые для создания художественных образов, для построения художественного мира произведения и эмоционального воздействия на читателя, слушателя, зрителя.
Рефлексия деятельности учащихся.
Дом./задание (выполняется на выбор):
- материал о композиторе Гребенщикове и группе "Аквариум";
- постижение таинства художественного мира через содержание песни;
- выразить свое отношение к этой музыке через рисунок;
- выбрать литературное произведение и создать свои иллюстрации;
- научиться находить образы в окружающей нас жизни.