Цели урока:
- познакомить учащихся с политической картой мира, политической картой России;
- дать понятие Российская Федерация;
- познакомить с народами, проживающими на территории РФ;
- познакомить с религиями народов, проживающих на территории РФ
Ход урока
1.Во втором классе мы будем изучать окружающий
мир по новому учебнику. (дети рассматривают
учебник)
Прочитайте название первого раздела. Прочитайте,
о чём вы узнаете в этом разделе; чему научитесь.
2. Тема сегодняшнего урока: “Мы – союз народов России”
(Слайд 1)
Посмотрите на карту, кто знает, что на ней
изображено и как эта карта называется?
Политическая карта мира. Разными цветами на
карте изображены разные страны. Посмотрите, как
много на Земле стран, они все разные.
Найдите нашу страну.
Как называется наша страна?
А теперь посмотрим, как на карте выглядит Россия.
(Слайд 2)
Страна одна, но карта тоже разноцветная. Розовая
ниточка – граница, отделяющая Россию от других
стран. Наша страна на карте похожа на волшебный
цветок с разными лепестками. Каждый лепесток –
это особая часть нашей Родины.
(Дети рассматривают карту, читают надписи и
делают предположения о том, как называются части
России).
Откройте учебники, там такая же карта, как и на
доске.
Все разноцветные лепесточки – это края, области,
округа, республики России.
(Слайд 3)
Прочитайте, как ещё называется наша страна.
Почему же она получила название Российская
Федерация?
Найдите на карте красные точки.
Что они обозначают?
(Слайд 4)
Красными точками обозначены крупнейшие города
РФ
(Вернуться к Слайду 2)
Прочитайте названия субъектов РФ.
Определите место нашего проживания.
На территории России проживают различные
народности, их более 150.
Вспомним, о каких народностях мы говорили в 1
классе.
(Слайды 6-13)
Учитель показывает детям слайды с изображением
людей разных народностей в национальных
костюмах.
Найдите теперь на странице своего учебника
татар, аварцев, марийцев, якутов, даргинцев и т.д.
Давайте попробуем определить по внешнему виду
кто в какой части России живёт, в каких ремёслах
данный народ искусен.
А теперь серьёзный вопрос:
– Что делать хорошо, а что плохо?
Хорошо – это доброта, труд, честность,
милосердие.
А откуда вы это знаете?
А вы каждый раз спрашиваете у взрослых или знаете
сами7
А как вы себя чувствуете, если поступили плохо, но
об этом никто не знает, никто вас за плохой
поступок не ругает?
(Плохо на душе)
А как смыть с души это пятно плохого поступка,
чтобы снова стало хорошо?
(Попросить прощения, исправить делом)
Как называется внутренний голос, который не даёт
нам забывать о плохих поступках?
(Совесть)
У каждого народа есть правила общие для всех. Эти
правила учат тому, как жить по совести, чтобы
жизнь каждого стала радостью для себя и для
других.
(Слайд 14)
Правила жизни по совести называют религией.
Люди нашей страны исповедуют разные религии,
посещают разные храмы. Но все религии учат людей
жить по совести.
(Слайды 14-18)
Мы с вами узнали, что многочисленные народности
нашей страны отличаются местом проживания,
культурой, религией. Есть и ещё одно важное
отличие – это язык.
(Слайд 19)
Всех людей, проживающих на территории РФ,
объединяет Русский язык.
(Слайд 20)
3. Итог урока.
Как называется страна, в которой мы живём.
Покажите её на политической карте мира.
Покажите на политической карте России область, в
которой мы живём.
Назовите народности России.
Почему нашу страну называют Российская
Федерация?
Что объединяет всех людей нашей страны?