Цели классного часа: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи классного часа: формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла; развитие умения сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; формировать умение совместно работать в группах; способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
Оборудование: карта, фонограмма “Дорогою добра”, “Улыбка”, “Если добрый ты…”.
Ход мероприятия:
– Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. А начнём мы его с удивительной песни. (“Дорогою добра”)
Как вы думаете, ребята, чему будет посвящён наш классный час?
Сегодня мы поговорим с вами о таких человеческих качествах, как доброта и вежливость – ведь они неразлучны.
– Что, по-вашему, означает слово Доброта? С чем у вас ассоциируется это слово? Что вам приходит в голову, когда вы слышите это слово? (ответы детей)
– Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше разобраться, что же такое настоящая Доброта, мы отправляемся в необычное путешествие в Страну Добра.
– Вы любите путешествовать? Конечно!
– Перед вами карта этой страны. Прочитайте, какие необычные города в ней находятся.
(См. Приложение)
– В каждом городе нас будут ждать какие-то испытания. Думаю, что жители какого-нибудь города захотят проверить, насколько хорошо вы знаете добрые слова.
– Эта страна носит такое название потому, что все жители желают друг другу добра и счастья, пользуются специальными словами, которые называются волшебными.
– Ещё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.
– Есть такая пословица – “Доброе слово и кошке приятно”. Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой, доброту понимают и животные.
– Поэтому мы начинаем наше путешествие с первой отправной точки карты – города Народной мудрости.
– Вспомните пословицы и поговорки о доброте, и объясните их значение.
Каждой команде даётся набор слов и словосочетаний. Из них нужно составить пословицу.
– А какие вы знаете народные сказки, где говорилось бы о том, что добро побеждает зло и добрый человек становится счастливее, чем тот, кто хотел достичь своей цели злым способом?
(“Кот, петух и лиса”, “Морозко”, “Крошечка – Ховрошечка”, “Кащей Бессмертный”)
– Вы дали верные ответы, поэтому наш маршрут лежит дальше – к городу под название Улыбка.
– Я думаю, вы согласитесь со мной – если к человеку относиться с добротой, то и ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. Давайте вспомним песенку, в которой говорится о том, что улыбка согревает сердца, и становится весело на душе. (Песня “Улыбка”)
– Мы попали в город Вежливости.
– Добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. Здесь мы проведём небольшое соревнование.
– Возьмите ручки, по моей команде вы должны будете записать на листе бумаги как можно больше добрых слов. На выполнение задания вам даётся 2-е минутки. (Проверяем).
Игра:
Растает ледяная глыба
От слова тёплого … (спасибо)Зазеленеет старый пень
Когда услышит … (добрый день)Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь… (здравствуйте)Когда нас бранят за шалости
Говорим… (простите, пожалуйста)И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят…(до свидания).
– Ну вот, волшебные слова мы вспомнили. А как вы думаете – от чего зависит их сила?
– Правильно, от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо, они перестают быть волшебными. Недаром в народе говорят “Самолюб никому не люб”.
– Город Культуры.
– Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в этих ситуациях. Я сейчас раздам командам ситуации. А вы прочитайте их, обсудите и скажите, в чём дети были не правы.
(Ситуации на листах бумаги. См. Приложение)
– Мы добрались до города – Добрая земля. Город покрыт туманом. Давайте сделаем так, чтобы в этом городе солнце засияло ярко-ярко. Для этого 1-я команда изобразит на этом листе солнце. Не случайно, народная мудрость гласит: доброта, что солнце, а добрые люди как лучи этого солнца, добротой своей согревают окружающих.
(Изготовление коллажа).
– Я вам раздаю слова:
(Все слова напечатаны на отдельных лучиках. См.Приложение)
– Команде нужно выбрать из этих слов только те, которые относятся к добрым людям, и наклеить их как лучики солнца.
– Кто же живёт в этом городе? Вторая команда думает и наклеивает фигурки тех людей, которых она считает добрыми.
(Слова напечатаны на фигурках. См. Приложение.)
– Ребята, а чего же не хватает на нашей картине? Конечно, здесь должны петь птицы, цвести сады, потому что природа тоже радуется доброте. Весь животный и растительный мир нашей планеты зависит от нас – людей. А если мы будем злыми и жестокими по отношению к природе, то цветы все погибнут.
Рефлексия.
– Посмотрите на картину, которая у нас получилась. Кого же мы называем добрым человеком? Добравшись до этого города вы, наверное, поняли, что у каждого человека, большого или маленького, свой путь к доброте.
Путь к доброте – не лёгкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы, чередование добра и зла.
Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих поступках.
– А я сегодня благодарю вас за тёплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
Добрые слова – корни
Добрые мысли – цветы
Добрые дела – плоды
Добрые сердца – сады
(Слова на листе бумаги на доске).
– Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.
– А на память о сегодняшнем путешествии я хочу вручить каждому из вас маленький подарок. (Улыбающееся сердечко)
(Звучит фонограмма песни “Если добрый ты…”)
