Цели урока:
- Образовательная:
– обобщение и систематизация пройденного материала по теме,
– формирование коммуникативных и информационных компетенций учащихся при работе над мини-проектом. - Развивающая:
– развитие способностей учащихся к осуществлению продуктивных речевых действий,
– развитие логики мышления. - Воспитательная:
– способствовать обогащению внутреннего мира школьников и их жизненного опыта;
– способствовать формированию устойчивого познавательного интереса к стране изучаемого языка и людям, живущим в ней..
Оснащение урока: ИКТ– презентация, оборудование, раздаточный материал для выполнения практических заданий.
Ход урока
1-й этап. Организация начала занятия
Задача: создание языковой среды, атмосферы заинтересованности, эмоционально– личностного восприятия учебного материала.
1. Приветствие: Guten Morgen meine Lieblingsfreunde. Ich bin sehr froh Ihnen wieder zu sehen.
Wie geht es? Wie findet ihr das Wetter? Sind sie guter Laune?
2. Определение темы занятия и постановка целей.
Ich will Ihnen sagen, dass die Schuler unserer Schule in einem Monat nach Deutschland fahren.
Wie meint ihr, mussen sie etwas uber Deutschland wissen? Konnen wir ihnen einige Information uber Deutschen erzahlen? Welche?
Also, wie heisst unser Thema? Wir machen heutzutage eine Collage von typischen Deutschen und ihren Trаditionen.
3. Критерии оценивания работы учащихся на уроке – оценочные листы.
Schatzt alle Antworten ein.
2-й этап. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.
Задача: обеспечение мотивации и понимания учащимися цели учебно-познавательной деятельности.
Unsere Freunde fragen uns:
3-й этап. Закрепления знаний и способов действий.
Задача: Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.
Also, was gibt es an ihnen Besonderes? Beschreiben Sie bitte in Gruppen ein Portrat von einem typischen Deutschen? Beantwortet alle Fragen unseren Freunden, was finden sie positiv und was negativ?
Ich finde positiv, dass…
Mir gefallt, dass …Ich finde negativ, dass …
Mir gefallt nicht, dass …Ich weiss, dass …
Klebt euere Collage.
4-й этап. Обобщение систематизация и контроль знаний.
Задача: формирование целостной системы знаний по теме, выявление уровня овладения знаниями, обеспечение их коррекции.
1.Аудирование. Deutschland ist reich an weltberuhmten Menschen Аuf welche Wissenschaftler ist die deutsche Nation stolz? Hort bitte einige Texte und bringt alle Namen in die richtige Reihenfolge.
1. Er ist der Begrunder der modernen
Bakteriologie und entdeckte die Cholera
und Tuberkelbazillen. In Berlin wurde er
Professor und erhielt 1905 den Nobelpreis.2. Die von ihm gefundenen Strahlen bezeichnete
er als X– StrahlenSeine Erfindung ermoglich es,
Vorgange im lebenden manschlichen Organismus
zu beobachten.3. Er ist der Begrunder einer kirchenlehre.
Seine grosste Leistung ist die Bibelubersetzung
und damit die Schaffung einer einheitlichen
deutschen Schriftsprache.4. Ohne seine Erfindung ware die Motorisierung
unserer Zeit nicht denkbar. Der von ihm erfundene
Motor tragt seinen Namen und ist uber die ganze
Welt verbreitet.5. Seine Erfindung ist aus der Kulturleben aller
Volker nicht mehr wegzudenken. Hatte er
seine Erfindung nicht gemacht, konnte kein Buch
erscheinen, das in grosser Anzahl werden soll.6. Seit fruherster Kindheit hegte er einen Plan, um
die Statten des Geschehens des Altertums zu
erforschen. Er leitete die Ausgrabungen von Troja,
Mykene usw.
Klebt euere Collage
2. Wissen sie, wer sie sind?
3. Ich bitte Ihnen jetzt einige Musikstucke, hort zu und sagt, wessen Musik das ist?
Klebt euere Collage
1. Und was essen die Deutsche gern?
Wie sieht ein typisches Essen aus?.
Fruhstuck:
Mittagessen:
Abendessen:
A} Schreibt das aus dem Text aus.
Die deutsche Kuche steht nicht an der Spitze. Typisch deutsches Essen gibt es wenig. Die Weisswurst mit Brezen und Schweinshaxn mit Krautkohl sind beliebteste Spezialitaten in Bayern. Das deutsche Fruhstuck ist gewohnlich reichhaltig. Zum Fruhstuck isst man Wurst, Kase, Eier, Marmelade, Butter, Geback, Cornflakes. Man trinkt Kaffe oder Tee oder Orangensaft. Mittags isst man oft in der Kantine. Meistens ist es ein Stuck Schweinefleisch mit Gemuse und Kartoffeln oder Erbsensuppe oder Bohnensuppe mit Wurstchen. Das Abendessen ist nicht sehr originell: belegte Brotchen. In den letzten Jahren sind in der BRD griechische, italenische, turkische, spanische oder chinesische sehr beliebt.
B} Wie heisst eine beliebteste Spezialitat?
Klebt euere Collage
3. Und was konnen sie als Souvenirs kaufen?
Mundharmonika Porzellan aus Meissen Bierkrug
Nussknacker Automobile aus Wolfsburg, aus Munchen und aus Stuttgart
Klebt euere Collage
5-й этап. Подведение итогов занятия.
Задача: получение достоверной информации о достижении всеми учащимися результатов обучения, качественное оценивание работы класса.
Also, zeigt eure Collage und sagt, was wir uber Deutschen unseren Freunden erzahlen konnen.
Sagt: welche Noten bekommen sie? (По оценочным листам.) Wie habt ihr gearbeitet?
6-й этап. Информация о домашнем задании.
Задача: обеспечение цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Zu Hause schreibt bitte einen Brief dem Freund und beschreibe alles, was du
uber Deutschen
alles weißt.
Ich danke Ihnen fur gute Arbeit und alles Gute.