Author: Андрей

МБОУ «Лицей №47»

Система тестирования MyTestX

MyTest X это – система программ (программа тестирования учащихся, редактор тестов и журнал результатов) для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в тесте шкале.
Программа MyTest X работает с девятью типами заданий: одиночный выбор, множественный выбор, установление порядка следования, установление соответствия, указание истинности или ложности утверждений, ручной ввод числа, ручной ввод текста, выбор места на изображении, перестановка букв. В тесте можно использовать любое количество любых типов, можно только один, можно и все сразу. В заданиях с выбором ответа (одиночный, множественный выбор, указание порядка, указание истинности) можно использовать до 10 (включительно) вариантов ответа.
Программа MyTest X распространяется бесплатно. Не коммерческое использование программы не требует денежных выплат. Любое образовательное учреждение, учитель и ученик могут бесплатно использовать программу на основе лицензионного соглашения без каких либо денежных отчислений. Программа работает под ОС Windows 2000, XP, Vista, 7. Для работы под Linux можно использовать Wine.
Сложно сразу перечислить все возможности MyTest X, указать на все те мелочи, которые делают работу с программой легкой и удобной. Но стоит только попробовать ее в работе, создать и провести несколько тестов и она займет достойное место в списке ваших любимых программ.
С помощью программ MyTest X вы можете организовать как локальное так и сетевое тестирование. Делайте так как удобнее вам.

МБОУ «Лицей №47»

Адрес: ул. Веры Соломиной, д.12
Адрес, строка 2
Адрес, строка 3
Адрес, строка 4

Телефон: (3843)73-43-08
73-43-07
Эл. почта: lits47nvkz@yandex.com
Сайт: www.lits47nvkz.ucoz.ru

Мастер - класс

Система работы по составлению тестовых заданий и проведению тестирования с использованием программы MyTestX

Тестовые задания - это дидактические и технологические средства объективного контроля подготовленности обучающихся

Задания закрытого типа предполагают выбор правильного ответа из предложенных вариантов ответов. Выделяют следующих видов:
альтернативных ответов - дается только два варианта ответов (“да”-“нет”, “правильно” - “неправильно”)
Инструкция: Выберите один вариант ответа, который Вы считаете правильным.
множественного выбора - предполагают выбор одного или нескольких вариантов ответов из предложенных
Инструкция: Выберите букву (ы), (не) соответствующую варианту (ам) правильного (ых) ответа (ов).
восстановления соответствия - необходимо восстановить соответствия между элементами двух списков, порядка ряда
Инструкция: Соотнесите написанное в столбцах 1 и 2.
восстановления последовательности -
Инструкция: Расположите в правильной последовательности элементы ряда.
Задания открытого типа - для их выполнения ученику необходимо записать одно или несколько слов (цифр, букв, словосочетаний, предложений). Выделяют следующих видов:
дополнения
Инструкция: Вместо многоточия впишите только одно слово (символ, знак)
свободного изложения
Инструкция: Закончите предложение (фразу), впишите вместо многоточия правильный ответ (словосочетание, фразу, предложение или несколько предложений).

Принципы конструирования заданий
закрытой формы
Принцип однородности - сформулированные ответы должны относиться к одному виду, роду, или отображать основные стороны явления.
Принцип сочетания - используется сочетание слов (знаков) по два или по три в каждом ответе.
Принцип кумуляции - содержание второго ответа вбирает в себя содержание первого, содержание третьего - второго и т.д.
Удвоенного противопоставления - применяется преимущественно в заданиях с четырьмя ответами.
Фасетности содержания задания
Фасет - форма записи нескольких вариантов одного и того же задания
Применение фасета ассоциируется с практикой создания нескольких вариантов одинаково трудных заданий для проведения контрольных работ.
Ошибки при разработке заданий закрытой формы
Логические ошибки
Нарушение правила подбора ответов по одному основанию
Избыточная информация в ответах
Предъявление заданий в форме отрицательного утверждения
Нарушение принципа однородности
Использование понятий повседневного обихода в содержании заданий
Преимущества заданий закрытой формы
Надежность (отсутствуют факторы, связанные с субъективными оценками)
Объективность (между оценками различных проверяющих не может быть различий)
Лёгкость обработки результатов, быстрота проведения тестирования
Возможность машинной обработки ответов
Возможность получения точной оценки содержательности теста.
Преимущества заданий открытой формы
Невозможность угадать ответ
Краткость и однозначность ответов
Необходимость воспроизведения ответа по памяти
Отсутствие необходимости искать несколько вариантов ответа
Простота формулировки вопроса
Простота проверки
Рекомендации по разработке
заданий открытой формы
содержание задания должно быть понятно всем, без исключения испытуемым;
все утверждения делаются, по возможности, короткими;
добавлять лучше как можно меньше слов или знаков;
добавляемое слово, для лучшего понимания, желательно ставить в конце задания.