Сложение и вычитание в пределах 100. Устные приемы вычислений

Цель: закрепить навыки письменного сложения и вычитания  в пределах ста.

Задачи:

• повторить решение текстовых задач;
• развивать умение быстро, правильно решать примеры в пределах ста;
• совершенствовать логическое мышление и речь учащихся.

Оборудование: учебник, тетрадь, изображение белочки, корзины, грибов; карточки для индивидуальной работы.

Оформление доски: изображение белочки, корзины, грибы

14 декабря

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
глазки широко раскрыты,
слушаем, запоминаем,
ни минуты не теряем.

– Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы вместе с жительницей леса отправимся в путь по стране Математике, где будем не просто путешествовать по стране. Мы будем решать сложные примеры, задачи на сложение и вычитание в пределах ста. Во время путешествия,вы должны быть внимательны, сосредоточенными.

– А с кем отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку.

Кто с высоких толстых сосен
В ребятишек шишку бросил?
А в кусты через пенек,
Промелькнул, как огонек.

– Правильно! (Вывешиваю белку на доску)
– Сейчас нам расскажет об этом животном подготовленный ученик.
– Понравился ли вам рассказ?
– Белка пришла к нам с подарками. Подарки получит тот, кто будет активно принимать участие во время путешествия, хорошо вести себя.

2. Устный счет

– Белка приготовила вам задания.  И еще она принесла с собой подарки – шишки.  Вы должны узнать, сколько орехов и шишек принесла белка с рынка.

Белка с рынка возвращалась и с лисою повстречалась.
– Что ты, белочка, несешь? – задала лиса вопрос.
– Я несу своим детишкам 3 ореха и 7 шишек.
– Ты, лиса, мне подскажи: сколько будет 7 + 3?
Лиса быстро сосчитала, ровно восемь насчитала.
– Ах, ты, Рыжая плутовка, обманула белку ловко!
– Вы, ребята, ей не верьте и ответ ее проверьте!

– Как узнали?
– Молодцы! Эта задача легкая для вас.
– А сможете ли вы решить такую задачу?
– Вы должны узнать, сколько всего грибов сохло на деревьях.

На деревьях грибы сохли.
Ну, а в дождь они промокли.
Сорок желтеньких маслят,
Восемь тоненьких опят,
Да три рыжие лисички –
Очень милые сестрички.
Вы, ребята не молчите.
Сколько всех грибов скажите.

– По дороге белка несла корзину с грибами и нечаянно ее рассыпала. Поможем белке собрать грибы?

70 – 3                    4 + 20
35 + 5                    67 – 60
32 – 9                    100 – 1
94 – 5                    38 – 8

3. Повторение изученного материала

Работа в тетради.

– Откройте тетради, запишите число: 14 декабря.
– Что вы можете рассказать об этом числе?
– Наше путешествие продолжается. Ребята, посмотрите какое необычное дерево стоит на пути, прежде, чем продолжить путь, мы должны вспомнить состав числа десять.

67 + 5             32 – 9
95 – 6             46 + 9

– Кто объяснит белки, как можно решить эти примеры.
– Чему мы сейчас учились?
– А сейчас отдохнем.

Физминутка

– Белка довольна вами. Ей бы хотелось увидеть, как вы решаете самостоятельно.

По окончанию решения по одному ученику выходят к доске и записывают ответ.

– Ребята, у каждого на парте лежит карточка с записанными выражениями, найдите значения этих выражений.

33 + 2	35
100 – 2	98
57 – 4	53
52 – 3	49
13 + 10	23
10 + 60	70
7 + 90	97
98 + 2	100

– Примеры вы решать умеете, а сможете ли вы решить задачи?
– Белка с нами отправилась в путешествие, а дома оставила своих бельчат вместе с друзьями играть. Хотите узнать, сколько всего зверей играют вместе с бельчатами на полянке?

На карточке (у каждого на парте)

– На поляне играли четыре бельчонка и шесть зайчат. К ним прибежали играть еще 12  зверей. Сколько всего зверей стало на поляне?
– Составьте краткую запись.

Было – 4 б. и 6 з.
Прибежали – 12 зв.
Стало – ? зв.

– Что нам известно в условии задачи?
– Что нужно узнать?
– Сможем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
– Почему?
– Что для этого нужно сделать?
– Запишите решение.

Задача №2.

По рисунку составить условие задачи и решить ее. (Ветка с изображением шишек: на первой ветке 21 шишка, на второй 19 шишек.)
Вопрос: на сколько шишек на первой ветке было больше, чем на второй?

Дети решают самостоятельно. Проверка: обмен тетрадями.

– Наше путешествие подходит к концу. Белка приготовила для вас хитрое задание

– Какое число лишнее в каждой строке? (В первой строке лишнее число 74, у остальных чисел сумма цифр равна 5. Во второй строке лишнее число 17, в записи остальных есть 0.)

4. Рефлексия

– Понравилось ли вам наше путешествие?
– Пригласим еще белку к себе в гости?
– Вместе с белкой чему учились на уроке?

5. Домашнее задание

– Сочинить сказку с названием «Путешествие Белочки» и нарисовать белочку.