Подготовка к ЕГЭ по русскому языку "Лексика и фразеология"

Цели: повторить и обобщить материал по таким разделам русского языка, как лексика, фразеология. Работа по закреплению понятий: лексическое значение, исконно русские и заимствованные слова, синонимы, омонимы, антонимы, паронимы, фразеологические обороты. Обучать анализу и редактированию теста (выявлению и исправлению речевых ошибок). Развивать культуру устной и письменной речи. Воспитывать осознанное отношение к изучаемому. Повторение темы: “Лингвистические словари русского языка”.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, “Словарь русского языка С.И.Ожегова”, “Словарь синонимов русского языка”, “Фразеологический словарь”, “Словарь антонимов русского языка”, “Словарь иностранных слов”.

I. Вступительное слово учителя.

Сегодня мы завершаем работу над разделом “Лексика и фразеология”. Наша задача – систематизировать изученное, выявить степень усвоения полученных знаний и готовность решать тесты ЕГЭ по этому разделу. (Слайд 1)

II. Теоретическая разминка.

Начнем с теоретической разминки. Вопросы для повторения:

• Что изучает лексикология?
• Какие слова называют исконными?
• Каковы причины заимствования слов из других языков?
• Перечислите основные признаки заимствованных слов.
• Какие слова называются синонимами, антонимами, омонимами?
• Что такое паронимы?
• Что такое фразеологизм?
• Каковы типы фразеологизмов с точки зрения стилистической окраски?

1. Словарная работа.

По лексическому значению узнать слово и записать его: (Слайд 2-3)

• человек, который противится нововведениям  (К).
• направление развития (Т).
• система взглядов на природу и общество  (М).
• одинаковым по смыслу слову “народовластие” является слово (Д).
• последователь какого-либо направления в искусстве или науке, лишенный творческой оригинальности и повторяющий чужие идеи (Э).
• антоним к слову “идентичный” (Р).
• сюжетное стихотворение, построенное на фантастическом, фольклорном, легендарно-историческом, бытовом материале, с мрачным, таинственным колоритом (Б).
• антоним к слову “лаконичный” (М).
• освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах (Э).
• синоним к слову “первенство” (П).

Ключ: (слайд 4)

Консерватор

Тенденция

Мировоззрение

Демократия

Эпигон

Различный

Баллада

Многословный

Эмансипация

Приоритет.

• По двум русским синонимам определить соответствующее им по смыслу слово иноязычного происхождения. Все искомые иноязычные слова начинаются на букву “К” и расположены в строгом алфавитном порядке. (Слайд 5)
• Хлопотный, трудный  (канительный)
• Прихоть, причуда (каприз).
• Суть, сущность (квинтэссенция).
• Выразительны, своеобразный (колоритный).
• Любезность, похвала (комплимент).
• Уточнение, пояснение (конкретизация).
• Определенно, предметно (конкретно).
• Установление, утверждение (констатация).
• Отвратительный, страшный (кошмарный).

Преклонение, почитание (культ).

Ответы. (Слайд 6)

5. Паронимы – однокоренные слова, близкие по звучанию, но разные по значению или частично совпадающие в своем значении. (Слайд 7)

Подберите паронимы к словам, составьте словосочетания:

• Драматический - … (драматичный).
• Дружеский - … (дружелюбный).
• Существо - … (сущность).
• Единственный - … (единый).
• Злой - … (злостный).
• Искусно - … (искусственно).
• Подпись - … (роспись).
• Заглавный - … (главный).

7. С помощью комбинации “буква – цифра” укажите те крылатые выражения, значение которых поясняется. (Слайд 8)

Ключ: А – 10, Б -2, В – 6, Г – 4, Д – 1, Е - 7, Ж – 5, З -3 , И – 9, К — 8. (Слайд 9)

8. Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, которое употребляется как целая единица речи.
Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. (Слайд 10)

• Трудиться в поту лица (в поте лица)
• Положив руку на сердце тебе говорю (положа руку на сердце)
• Работать спустив рукава (спустя рукава)
• Согласиться скрипя сердцем (скрепя сердце)
• Пришел неожиданно, как тать в ночи (как(яко) тать в нощи)

Запишите исправленные варианты. Дайте толкование полученным фразеологизмам.

Вспомните как можно больше фразеологизмов со словом сердце. Объясните, что общего в их значениях. (Слайд 11)

Сердце болит, сердце в пятки уходит, сердце горит, сердце екает, сердце изнывает, сердце не на месте, сердце просит, сердце радуется, сердце рвется пополам, сердце сжимается, с легким сердцем, с чистым сердцем, скрепя сердце, золотое сердце, каменное сердце и др.

IV. Самостоятельная работа.

1. Укажите паронимы:

• умственный – интеллектуальный;
• идеалистический – идеалистичный;
• большой – огромный;
• добродушный – великодушный.

2. Найдите лишнее слово в синонимическом ряду

• неуч;
• невежа;
• профан;
• невежда.

3. Найдите пару слов, которая совпадает по значению:

• гарантийный – гарантированный;
• эффективный – эффектный;
• вражеский – вражий;
• типичный – типовой

4. Укажите слова, лексическое значение которых определено верно:

• авторитарный – принадлежащий автору;
• баритон – самый низкий по звучанию голос;
• эпиляция – обжалование какого-либо решения, постановления;
• индукция – логическое умозаключение от частных, единичных случаев к общему выводу.

5. В каком предложении вместо слова экономный нужно употребить экономичный?

• Кондрат Федоров был экономным хозяином и всегда работал в поле.
• У семьи Васильевых экономный образ жизни.
• Экономный директор завода во время кризиса сумел сохранить рабочие места и выплатить кредиты.
• Экономные методы управления производством позволили сократить расходы.

6. Укажите контекстные синонимы, связывающие предложения:

(1) Давайте совершим прогулку по Москве и понаблюдаем, как ведет себя человек в большом городе. (2) Редкая поездка по столице обходится без метро.

7. Какой фразеологический оборот должен закончить предложение?

Ему и слова возразить нельзя, он сразу …

• выходит из себя;
• садится в калошу;
• смотрит сквозь пальцы;
• считает ворон.

8. Подберите ответы – фразеологизмы:

Как говорят о человеке, глухом ко всем доводам?

• Молчит, как в рот воды набрал;
• Смотрит как баран на новые ворота;
• Ему всё как об стену горох;
• Как сыр в масле катается.

9. Укажите ряд, в котором есть "лишний" фразеологизм, (имеющий отличное значение от общего значения ряда).

• Наставлять нос, обводить вокруг пальца, оставить с носом, клевать носом;
• Сбросить бремя, разорвать цепи, развязать себе руки, сбросить хомут;
• Откуда ни возьмись, как снег на голову, как гром среди ясного неба, как обухом по голове.

10. Укажите предложение без речевой ошибки.

• Город достаточно большой, на кривой не объедешь.
• Во всех ситуациях дед умел выйти живым из воды.
• Не успел он бровью шевельнуть, как оказался укутанным в теплое одеяло.
• Не люблю тех, кто в глаза начальству дифирамбы поет, а за глаза грязью поливает.

1. Нарушевич А.Г. Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений.
2. Горбич О.И. Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе.
3. Пучкова Л.И. ЕГЭ 2010. Русский язык. Типовые тестовые задания.
4. Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю. и др. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010. Русский язык.
5. Белокурова С.П. Задания по культуре речи.
6. Материалы сайтов:

http://www.openclass.ru/

http://www.uroki.net/

https://urok.1sept.ru/

http://otherreferats.allbest.ru/