ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
- Учить детей пересказывать знакомые произведения.
- Активизировать словарь детей.
- Способствовать интонационной выразительности речи.
- Вспомнить основные цвета.
- Учить детей рисовать пальчиками, развивать фантазию и воображение.
- Продолжать учить детей сопереживать персонажам.
Материалы:
- Игрушки-застегушки.
- Аромалампа с маслом пихты.
- Крупный строительный материал.
- Краски, ватман выкрашенный в зеленую краску – лужок.
Методы и приемы:
- В гости пришла Курочка Ряба, она заблудилась и просит детей помочь ей найти свой дом.
- Воспитатель привлекает внимание детей к столам с игрушками – застегушками (изготовленным по мотивам стихов А.Л.Барто). “- Игрушки плачут, потому что у них отстегнулись ножки и ушки, и хвостики. Давайте поможем зверятам пристегнем все на свои места”. Воспитатель приговаривает ласково побуждая детей поглаживать зверят жалеть их. Пристегивая детали дети читают с помощью воспитателя соответствующие стихи – “Бычок”, “Мишка”, и т.д. Зверята благодарят детей, прощаются. Дети продолжают путь в поисках домика, бабушки и дедушки Курочки Рябы.
- Детям предлагается проблемная ситуация – нужно перейти речку (нарисованную на полу или бумаге). Решение строительство мостика из кубиков и кирпичиков. На другой стороне детей ждет лес на фланелеграфе. Предложить понюхать как приятно пахнет в лесу. Детям предлагается перечислить зверей живущих в лесу, выкладывать названных зверей на фланелеграфе (по сказке “Колобок”). “- В какой же сказке живут эти звери, а как она начинается. Курочка Ряба может быть это твоя сказка! Колобок, спой свою песенку нам, а детки тебе помогут”.
- Дети подходят к следующему столу, где расположены герои настольного театра “Курочка Ряба”. Воспитатель рассказывает сказку, дети ему подговаривают. По окончанию детям предлагается угостить Курочку Рябу зернышками, нарисованными на ватмане (коллективная работа). Поговорить какого цвета полянка где гуляет Курочка, какого цвета зернышки, какой формы. Обыгрывание работы.