Интегрированный урок "геометрия + информатика" по теме "Основные геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, луч. Инструменты графического редактора Paint". 7-й класс

Урок сопровождается презентацией Приложение 1

Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений.

Форма урока: повторительно-обобщающий урок

Приложение

Задачи (слайд 3):

Образовательные:

• Применение теоретических знаний, полученных на уроке геометрии по теме “Основные геометрические фигуры: точка, прямая, отрезок, луч”, при решении практических задач.
• Формирование навыков использования компьютерных технологий на уроках математики.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес учащихся;
• Развивать логическое мышление, творческие способности учащихся;
• Развивать самоконтроль, самооценку.

Воспитывающие:

• Воспитывать умение работать самостоятельно;
• Воспитывать чувство сплоченности, взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Место проведения урока: компьютерный класс

Ход урока

1. Организационный момент
2.  

Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок! Мы с вами изучили самую первую тему нового для вас предмета – геометрия. Познакомились с основными геометрическими фигурами. В дальнейшем нам предстоит узнать много нового. А сейчас мы проверим, как вы усвоили основные понятия по геометрии и по информатике в “Графический редактор Paint”.

3. Терминологический диктант (по основным понятиям)

(верное утверждение – 1, не верное – 0).

Справка. Эти 2 числа играют большое значение в информатике. С помощью чисел 1 и 0 кодируются символы, которые мы набираем с клавиатуры, так как компьютер понимает только электрические сигналы, которые принято обозначать цифрами 0 и 1. Более подробно вы узнаете об этом на уроках информатики.

№ п/п	Утверждение	Ответ
1	Через две точки можно провести только одну прямую.	1
2	Точки обозначаются прописными латинскими буквами, а прямые строчными русскими буквами.	0
3	Отрезок – это часть прямой, ограниченная двумя данными точками.	1
4	Угол – это геометрическая фигура, которая состоит из двух лучей.	0
5	Луч, исходящий из вершины угла и делящий его на два угла, называется биссектрисой.	0
6	Угол называется прямым, если он равен 90°, острым, если он меньше 90°, тупым, если он больше 90°, но меньше 180°.	1
7	Один из самых простейших графических редакторов называется WordPad.	0
8	Сумма смежных углов равна 180°	1
9	Действия по созданию рисунка, по его исправлению и дополнению называется редактированием.	1
10	Вертикальные углы равны.	1
11	Две пересекающиеся прямые называются перпендикулярными, если они образуют четыре угла.	0
12	Для выделения фрагмента рисунка или для создания надписи лучше пользоваться инструментом без фона.	1

Ответ: 101.001.011.101- сто один миллиард один миллион одиннадцать тысяч сто один.

4. Взаимопроверка

(дети оценивают работы друг друга в парах и выставляют оценки) (слайд 4)

Критерии оценивания: “5” – без ошибок, “4” – 1-2 ошибки, “3” – 3-4 ошибки, “2” – больше 4-х ошибок.

5. Устные задания по готовым рисункам (слайды 5, 6, 7)

Презентация готовых рисунков. Ребята устно решают задачи или письменно записывают решение в тетрадь. Затем решения проверяются через проектор.

6. Индивидуальные разноуровневые задания

Используя рисунок, ответьте на вопросы:

Найдите градусную меру САК.

 1 – Б

1. Проведите прямую а, отметьте на ней точки А и В. Можно ли через точки А и В провести прямую в, отличную от прямой а? Объясните ответ.
2. Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Как найти градусную меру угла АОВ, если известны градусные меры углов АОС и СОВ.
3. Луч с проходит между сторонами угла аb, равного 114°. Чему равны углы ас и bс, если угол ас в пять раз больше угла bс?

1 – В (слайд 8)

7. Разминка – развитие математической речи.

Опишите рисунок (слайд 9, 10).

Примерное описание, которое должны сделать учащиеся:

Рисунок № 1. На плоскости проведена прямая m. Точки K, S, Q принадлежат прямой m, а точки T и R не лежат на этой прямой, они лежат по разные стороны от этой прямой. Точка S лежит между точками K и Q. Эти точки являются концами отрезков KS, SQ, KQ. KQ = KS+SQ.

Рисунок № 2. (аналогично)

8. Практическая работа в графическом редакторе Paint.

Задание выполняется на компьютере.

Придумайте рисунок, содержащий как можно больше геометрических фигур, которые мы с вами изучили. Постройте его в графическом редакторе. Опишите его.

Какими инструментами можно воспользоваться? Как вы думаете?

- Линия, кисть, надпись (без фона), палитра, ластик.

Через проектор просматриваем наилучший рисунок и один из учащихся описывает его.

9. Физкультминутка “Зрительная гимнастика”

• Не поворачивая головы делать движения глазами: вправо-влево, вверх-вниз
• В вытянутой руке держать карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его.

10. Практические задания в графическом редакторе (слайд 11).

Рисунок очистить. Выполнить задания.

11. Тестовая работа в тетрадях с самопроверкой (слайды 12,13)

Тестовая работа для более подготовленных учащихся (на слайде в презентации)

1. Проведите прямую АВ. Между точками А и В отметь точку О; заполни пропуски и зачеркни ненужные слова:

1. Прямая АВ имеет концы в точках А и В / не имеет концов;
2. Точка О делит прямую на три/две части, каждую из этих частей называют ______________
3. Точка О является началом лучей _______ и _______ ;
4. У луча два/нет конца;
5. Лучи ОА и ОВ являются дополнительными/ вспомогательными лучами.

2. Зачеркни ненужные слова:

1. Через одну точку можно провести пять/сколько угодно прямых;
2. Две перпендикулярные прямые образуют четыре/два прямых угла;
3. Один из смежных углов равен 50°, тогда другой смежный угол 150°/130°.

12. Итоги урока, выставление оценок.