Предварительные замечания учителя.
Творчество А.Н.Радищева, к сожалению, не известно современным школьникам.
Только две программы литературного образования для общеобразовательных учреждений, допущенные Министерством образования и науки РФ (авторы Г.Н. Кудина, З.Н. Новлянская и М.Б. Ладыгин), включают в изучение в 8 классе "Путешествие из Петербурга в Москву". Однако творчество А.Н. Радищева, особенно названное произведение, чрезвычайно важно для понимания общей картины развития литературного процесса в России и решения проблем воспитания и нравственного самосовершенствования.
В главе "София" Путешественник, разозлённый наглостью почтового комиссара, хотел было ударить его, но вовремя остановился. Обдумывая затем своё поведение, он пришёл к выводу, что "рассудок есть раб нетерпеливости", то есть ум может затмеваться страстью, страсти следует обуздывать.
В главе "Чудово" приятель Путешественника Ч:, побывав в экстремальной ситуации (кораблекрушение), понял, что все степени, чины, титулы (в том числе дворянство) - это только одежды, которые спадают, и "человек тогда становится просто человеком".
В главе "Бронницы" Путешественник посетил церковь на месте исчезнувшего Холмограда и стал рассуждать о Боге. Человеку не нужно знать всё заранее, иначе он или испугается, или потеряет интерес к жизни; рассудок человека слаб и ему не справиться с этим знанием, поэтому лучше довериться Богу, который является каждому человеку как "тайный глас". Значит один из способов самосовершенствования - прислушиваться к внутреннему голосу.
Таким образом, показав различные жизненные ситуации, связанные с проблемой воспитания и самосовершенствования, Радищев предлагает оригинальную воспитательную систему, утверждает, что воспитание возможно, так как оно развивает индивидуальный природный дар в человеке. Иначе говоря, первый постулат воспитательной системы Радищева звучит примерно так: человек должен рождаться и расти без принуждения, естественно.
Обращение к "Путешествию:" Радищева помогает ученикам не только открыть еще одну грань творчества писателя, но и увидеть галерею положительных образов русской реалестической литературы. Предлагаемый материал не привязан жестко к курсу 8 класса. Учитель по своему усмотрению может подготовить и провести такой урок и как урок внеклассного чтения, и как урок факультативного курса, посвящённого изучению анализу произведения в специфике жанра. Важно лишь, чтобы учащиеся понимали связь материала с историей и логикой развития отечественной литературы, а сам материал помогал раскрыть творчество А.Н. Радищева.
Хочу отметить, что учитель сам определит глубину и объем рассмотрения темы, необходимость включения дополнительных материалов и источников, характер предварительного и заключительного заданий для самостоятельной работы учеников, учитывая ряд общезначимых факторов: особенности реализуемой программы, уровень литературного развития учеников, собственные интересы и взможности и т. д.
Предварительное задание к уроку-семинару
1 ."Путешествие из Петербурга в Москву" А.Н. Радищева - жанр литературного путешествия.
Усиление ощущения сложности и мозаичности картины мира в "Путешествии из Петербурга в Москву" А.Н. Радищева через включение в книгу различных жанров:
а) Фольклора.
б) Древнерусской литературы.
в) Новой русской литературы.
Для подготовки к уроку учащиеся получают вопросы к семинару и опорный конспект, прорабатывая который, они ответят на свой вопрос, проанализируют данное произведение в специфике используемого автором жанра. Ученики могут работать в малых или в больших группах, разделив задание на подзадания и подготовив слайдовую презентацию ответа.
Опорный конспект-схема "Жанровое своеобразие "Путешествия:"
Комментарий учителя
В основе любого литературного "путешествия" лежит очерк. Книга Радищева не исключение: она построена как цепь очерков, повествующих о поездке и дорожных впечатлениях. Жанр "путешествия" позволял объединить самый разнородный материал, разные типы очерков. Необходимо отметить, что "погружение" в "Путешествие:" Радищева, в контекст очерковой литературы конца XVIII века, посвященной "эпохе жизни России и рассуждающей о праве народном и соблюдении законов", расширит представление учеников о характере литературного процесса, поможет увидеть, как создается большая литературная форма с естественной, вполне обоснованной связью разнообразных художественных, политических и философских очерков, внешне объединенных сюжетом путешествия и личностью главного героя, а внутренне - идеей автора о необходимости борьбы с крепостничеством и абсолютизмом.
- Кроме опорного конспекта можно предложить ученикам для домашней подготовки и вопросы по "Путешествию из Петербурга в Москву" А.Н. Радищева:
- Как вы понимаете смысл эпиграфа? Что, на ваш взгляд, Радищев называет "чудищем облым"?
- Какова роль вставных эпизодов (подслушанных разговоров, снов, случайных прохожих, найденных писем и др.) в "Путешествии:"?
- Докажите, что "Путешествие:" написано в стиле художественной публицистики.
- В чем суть системы воспитания гражданина по Радищеву ("Крестьцы"), прокомментируйте правила "единожития и общежития".
Примерный ход урока
Эпиграф урока: "Книга человеческого достоинства" - В.Ю. Троицкий
1. Вступительное слово учителя. (Слайдовая презентация)
Слайд №1.
Свою главную книгу писатель создал в жанре литературного путешествия. Выбор жанра не был случайным для автора, который полагал, что путевые записки дают возможность показать современную ему действительность во всей её полноте и сложности. "Много можно узнать,- писал он,- если бы сыскался или житель столицы, или житель в губернии, или путешествователь, довольно имеющий твердости духа, любящий отечество и правду, а сверх того находяся в независимости своей в особенности, не имел нужды бояться мщения сильных, сделал бы картину преступающих в злоупотреблении властей".
Слайд №2.
А). А.Н. Радищев, как этого требовал жанровый канон, открывал книгу посвящением другу - товарищу детства и юности Алексею Михайловичу Кутузову. Произведение Радищева - полемический отклик на книгу немецкого писателя Г.В. Бериша "Путешествие добродетели", переведенную на русский язык А.М. Кутузовым, одним из руководителей русского масонства. Справка-сообщение ученика "Масоны".
Масоны возлагали надежды на нравственное самоусовершенствование человека и восхождение его по ступеням добродетели к идеальному обществу социального равенства и справедливости. В предисловии к "Путешествию добродетели" Кутузов писал: "Возможно ли предпринять путешествие, во время бы которого не увидеть вещей, некогда уже виденных"? Книга Радищева развеивала иллюзии друга: в "Путешествии из Петербурга в Москву" перд читателем вставала новая Россия, которую не видел или не хотел замечать Кутузов, страна, где было узаконено рабство, где главный кормилец нации - крестьянин был задавлен непосильным трудом и бесправным положением в обществе, страна, в недрах которой зрел народный протест.
Слайд №3.
Б). В начале произведения писатели, как правило, объясняли причины создания и публикации книги. Следуя традиции путевых записок, Радищев писал, обращаясь к Кутузову: "Мой друг! Воспрянул я от уныния моего, в которое повергли меня чувсвительность и сострадание; я почувствовал, что возможно всякому соучастником быть во благоденствии себе подобных. Се мысль, побудившая меня начертать, что читать будешь". Идея обретения счастья в борьбе за честь и свободу народа стала новым словом в отечественной этике. Писатель ставил перед собой цель - разбудить дремлющие силы "сочувственников", сделать их единомышленниками в борьбе за счастье народа, привлечь на свою сторону колеблющихся, заставить задуматься равнодушных, бросить вызов "жестокосердным".
Слайд №4.
В). В "Путешествии:" А.Н. Радищева встречаются такие традиционные для произведений жанра путевых записок мотивы и приемы, как культ дружбы, приём "найденной рукописи", описание разговора с несчастной девушкой, встречи с нищим, посещение крестьянской избы и т.п. В книге Радищева каждое описанное событие - факт современной писателю русской жизни, который становится звеном общей системы антинародной политики "верхов".
Слайд №5.
Г). "Путешествие из Петербурга в Москву", что характерно для поэтики путевых записок, - огромный и пёстрый мир, многоликий и многоголосый, познавая который, герой Радищева обретает истинное знание жизни. Ощущение сложности, мозаичности картины мира усиливает включение в книгу различных жанров фольклора, древнерусской литературы, новой русской литературы XVIII века, а также жанров деловой и научно-публицистической прозы. При этом "Путешествие:" Радищева не хаотическое нагромождение разнородных жанровых образований, а стройная художественная система, где каждый элемент занимает строго отведенное для него место и выражает определенную мысль автора, участвуя в развитии авторской концепции мира и человека. Наглядно представить жанровое своеобразие "Путешествия из Петербурга в Москву" поможет опорный конспект-схема "Жанровое своеобразие "Путешествия:".
Слайд №6.
2. Опорный конспект-схема "Жанровое своеобразие "Путешествия:".
Беседа по вопросам семинара и опорного конспекта.
Усиление ощущения сложности и мозаичности картины мира в "Путешествии из Петербурга в Москву" А.Н. Радищева через включение в книгу различных жанров:
а) фольклора;
б) древнерусской литературы;
в) новой русской литературы.
Беседа по материалам опорного конспекта проходит в форме защиты встречающихся жанров в "Путешествии:" через слайдовую презентацию и осмысление прочитанного. Используя материалы предварительной подготовки, учащиеся двигаются от жанра к жанру, от вопроса к вопросу, предлагая свои варианты ответов. Учитель руководит беседой, задавая, где необходимо, дополнительные вопросы, развивая ответы учащихся. Такая форма работы не только позволяет обсудить предложенные вопросы, но и развивает монологическую речь школьников, навыки развития мысли в заданном ключе.
Приведем начальные предложения ответов на заданную тему (эти предложения "отталкиваются" от вопросов конспекта):
- В "Путешествии из Петербурга в Москву", книге об исторических судьбах русского народа, закономерно обращение писателя к фольклору:
- Традиционные жанры русской средневековой литературы под пером Радищева также обретали новую жизнь:
- Широко в "Путешествие:" А.Н. Радищева входят и жанры новой русской литературы, роднящие её с западноевропейской:
- Радищев включил в "Путешествие:" ряд научно-публицистических форм и жанров:
Практика показывает, что при подготовке к уроку учителю целесообразно самому иметь ответы на вопросы, так как некоторые из них вызывают затруднения учащихся. Так, например, учитель может оказать помощь в определении встречающихся жанров в тексте "Путешествия:".
3. Завершающий этап урока.
В качестве завершения этого этапа урока можно предложить учащимся первые фразы посвящения к "Путешествию из Петербурга в Москву": "Я взглянул окрест меня, и душа моя страданиями человечества уязвлена стала:". Это ключ ко всему радищевскому произведению, это как бы первоначально выраженный пафос русской литературы XIX века, искавшей пути к человеческому счастью. Потому что у неё была вера и убежденность в высокое достоинство и Божественное начало человека. (Эпиграф урока).
Вывод: Слайд №7.
В ряду русских литературных "путешествий" XVIII столетия книга Александра Радищева занимает особое место: с одной стороны, она завершает многовековую историю жанра путевых записок, с другой - разрушает каноны жанра и выходит за границы собственно путевой литературы. В "Путешествии из Петербурга в Москву" находятся в органическом единстве литература и история, социология и публицистика, ораторская проза и сатира, рационализм мышления и сентиментальная чувствительность. Грандиозность и необычность замысла (познание России в её прошлом, настоящем и будущем) требовали от писателя новой формы, которая обладала бы широтой и масштабностью изображения действительности, глубиной социального и психологического анализа, давала бы возможность проследить становление и развитие характера человека. Вот почему книга Радищева лежит на стыке традиций путевой литературы и традиций романа повествования, без неё нельзя представить себе историю русского реалистического романа.
4. Домашнее задание.
Сформулировать темы проектов и исследовательских работ по проанализированным проблемным вопросам, поднятых в "Путешествии из Петербурга в Москву" А.Н. Радищевым.