Цели урока:
Образовательные:
- Активизация знаний о путешествиях и видах транспорта;
- Повторение лексики по теме «Voyage»;
- Развитие навыков общения по теме «Voyage».
Развивающие:
- Повышение интереса к практическому владению иностранным языком в коммуникативных целях.
Воспитательные:
- Развитие ответственности за свою часть общей работы;
- Формирование позитивных взаимоотношений с одноклассниками.
Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, экран, презентация в MS PowerPoint, магнитофон, раздаточный материал.
Ход урока
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Слайды |
| Организационный этап | ||
| Bonjour, mes étudiants! Je suis ravie de vous voir! Aujourd' hui nous allons parler des voyages, des moyens de transport en France, nous allons répéter le lexique et nous allons “passer” l'examen pour recevoir des permis de conduire | Bonjour! | Слайд 1 (заставка) |
| Этап повторения пройденной лексики | ||
| Ou avez-vous voyagé en hiver? | Je suis allé … | |
| Quels moyens de transport avez-vous utilisé? | J'ai pris … | Слайды 1 |
| Comment peut-on encore voyager? | En voiture, en train, en bateau | Cлайд 2 |
| Vous n' avez pas peur d'avion? | Non (oui) | |
| Comment avez-vous acheté des billets? | Moi,… | |
| Le voyage en train c'est commode? | Oui… | |
| Qui préfère la voiture et pourquoi? | Je… | |
| Тренировочно-ознакомительный этап | ||
| Aujourd'hui nous allons parler des moyens de transport en France. Quelques écoliers ont préparé des rapports sur le transport. | ||
| Un écolier va nous parler des aéroports français. Soyez attentifs, on va vous posez des quéstions! | Ученики смотрят презентацию и слушают объяснение одноклассника. | Слайды 3-11 |
| Répondez aux questions! L 'aéroport qu'est-ce que c'est? A quoi sert la piste? Quels aéroports en France connaissez- vous? Qui travaille dans la tour de contrôle ? |
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы | |
| Un autre étudiant veut vous parles des voyages en train. Vous allez entendre des faits intéressants. Notez s'il vous plait les abbreviations que vous allez voir. | Учащиеся смотрят на слайды, записывают важную информацию. | Слайды 12-16 |
| Qu'est-ce que c' la TGV? Quelle est sa vitesse? Que signifie l'abbreviation SNCF? |
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы | |
| Qui a été à Paris? Vous avez vu des bateaux sur la Seine? Parlez de vos impressions? | ||
| Этап активизации речевого процесса | ||
| Ouvrez vos manuels à la page 18 Lisez les documents. Répondez aux questions 1. Combien de fois par heure circule le Roissibus? 2. Lisez une carte d 'accès, – quelle est la date de votre départ? – l'heure? – la place dans l'avion? – Qu'est-ce qu'on ne peut pas prendre dans l'avion? – Remplissez la carte de débarquement |
Ученики знакомятся с иллюстрациями и отвечают на поставленные вопросы, затем заполняют карточку. | |
| Ouvrez vos manuels à la page 20. Ecoutez les dialogues enregistrés. Faites les dialogues en employant le lexique etudiés. Vous êtes divisés en 3 groupes. Le 1 groupe: vous êtes au bureau de renseignement Le 2: vous voulez réserver les billets pour le train ou pour l'avion. Le 3: parlez des voyages que vous avez faits en été |
Ученики делятся на 3 группы и готовят диалоги. | |
| Dites s'il vous plaît , qui veut conduire la voiture? Et qui sait les signaux routiers? Regardez les, coordonnez les signaux avec les inscriptions. Retenez les par coeur. | Слайды 17-24 | |
| Этап подведения итогов | ||
| Quel moyen de transport préférez-vous? De quoi est fière le SNCF? A quoi servent les pistes d´atterrissage? Quel signal vous paraît le plus difficile? Qu´est-ce que vous remplissez à l´aéroport? Nous avons appris beaucoup d'intéressant sur le transport de France? Nous avons appris des signaux de route, nous avons appris à remplir la carte de débarquement. |
Ученики отвечают на вопросы | |
| Этап постановки домашнего задания | ||
| Exercices 5 page 32. Préparez et réalisez une interview. | ||