Скачать презентацию (2.27 МБ)

Цель урока: формирование личной убежденности каждого ученика, что физика - интересная, нужная наука.

Тип урока: урок-презентация.

Подготовка к уроку:

• Фрагмент фильма "Приключения электроника" с песней "До чего дошел прогресс";
• Презентация "Физика сказку сделала былью";
• Старшеклассники готовят справки-сообщения об ученых разных времен и стран(например: Архимед, И.Ньютон, В.Рентген, Пьер и Мария Кюри, М.В.Ломоносов) и изобретениях (самолет, холодильник, микроволновая печь, соковыжималка, телевизор, велосипед, автомобиль и т.д.).

Оборудование:

• Компьютер,
• Проектор;
• Экран;
• Колонки.

Ход урока

I. Организационный момент.

В этом году вы приступаете к изучению новой для вас науки - ФИЗИКИ. И сегодня ребята 11 класса приглашают вас на урок-презентацию "Физика помогает сказку сделать былью". Внимательно смотрите и слушайте и вы поймете, что физика наука интересная и очень нужная.

II. Вводное слово учителя.

А начнем мы со сказки о красавице ФИЗИКЕ:

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был человек. Имя тому царству - ПРИРОДА, а королевой в царстве ПРИРОДЫ была, несмотря на свой почтенный возраст, гордая, мудрая красавица ФИЗИКА. Из столетия в столетие она училась хорошо разбираться в своем хозяйстве, умению управлять и распоряжаться в нем.

Человек не сразу признал власть королевы. Было время, когда человеком владел страх перед Природой. Но страх еще никогда не был ни хорошим помощником, ни другом в жизни. Полыхали молнии, гремел гром, мороз сковывал землю, бушевали бури и штормы, а люди не знали почему это происходит и часто погибали. Это очень сильно огорчало королеву. Тогда-то она стала собирать свое войско из самых любознательных, самых терпеливых людей и показала им, что нужно замечать повторяемость явлений, их взаимосвязь, не бояться ветра и молний, а пробовать использовать их на пользу себе. Армия королевы все увеличивалась, в ней появлялись свои сержанты и командиры, а среди них и колоссы - это ученые - гиганты, плечи которых послужили надежной опорой в пополнении кладовых знаний во дворце королевы.[2]

Такие люди встречались королеве ФИЗИКЕ в разные времена по всей Земле, в разных странах мира. Кого-то из них вы знаете, о ком-то немного слышали, а о некоторых впервые узнаете на уроках физики.

II. Демонстрация презентации "Физика сказку сделала былью".

Слайд 2.

Учащийся 11-го класса: например, древнегреческий ученый АРХИМЕД (ок. 287-212 до н.э.). Родился он в Сиракузах(Сицилия). Научные труды относятся к математике, физике, астрономии. Автор многих изобретений и открытий, например, машины для орошения полей, винтов для подъема больших грузов, рычагов, военных метательных машин. В сочинении "О плавающих телах" исследовал равновесие плавающих тел и вывел условия плавания тел, решил задачу о содержании золота и серебра в короне сиракузского царя Гиерона. Открытый им при решении этой задачи закон сейчас называется законом Архимеда.[1]

Слайд 3.

Учащийся: А это - великий английский ученый Исаак НЬЮТОН (4января 1643-31марта 1727). Работы относятся к математике, механике, оптике, астрономии. Он сформулировал законы движения тел, открыл закон всемирного тяготения, разложил белый свет на семь цветов (спектр), создал физическую картину мира, которая долгое время господствовала в науке. В его честь назвали единицу измерения силы.[3]

Слайд 4.

Учащийся: Познакомьтесь - это немецкий ученый Вильгельм Конрад РЕНТГЕН (27 марта 1845 - 10февраля 1923) Научные исследования относятся к электромагнетизму, оптике, физике кристаллов. В 1895 году открыл новое излучение, названное в дальнейшем рентгеновскими лучами, и исследовал их свойства. Рентгену в 1901 году первому среди физиков была присуждена Нобелевская премия.[3]

Слайд 5.

Учащийся: А теперь перенесемся во Францию. Перед вами Пьер КЮРИ - французский физик(15мая 1859 - 19апреля 1906). В 1885 г. женился на Марии Склодовской - польский физик и химик. Они вместе работали в лаборатории в Школе физики и химии в Париже. Здесь они вместе изучали радиоактивное излучение урана, открыли новые радиоактивные элементы, исследовали свойства их излучения, установили влияние радиоактивного излучения на живую клетку. За свою работу в 1903 г удостоены Нобелевской премии. [3]

Слайд 6.

Учащийся: богата талантами и наша страна. Михаил Васильевич ЛОМОНОСОВ (19 ноября 1711 - 15 апреля 1765)- выдающийся русский ученый. Родился в с.Денисовка Архангельской губернии. Работы посвящены физике, химии, астрономии, горному делу, металлургии, истории, литературе и др. Экспериментально доказал закон сохранения вещества, внедрял физические методы в химию, разработал немало конструкций различных физических, метеорологических и др. приборов(около100), в 1756 г сконструировал зрительную трубу и с ее помощью открыл атмосферу на Венере. Многие идеи Ломоносова опередили науку того времени более чем на сто лет. В 1755 г по его проекту был построен первый в нашей стране университет, который сейчас носит его имя.[1]

Учитель: Благодаря ученым-физикам всего мира стало возможным превратить сказку в быль.

Можете убедиться в этом сами. Смотрите…

Слайд 7.

Учитель:

Отрывок из сказки "Мальчик-с-пальчик":

- Ну ладно же! - завопил Людоед. - Вы за это поплатитесь, негодные мальчишки! Эй, жена! Подать мне мои сапоги-скороходы!
Людоед пустился в погоню. Он шагал с одной горки на другую, перепрыгивал через реки, как через ручейки.

Ребята, а как мы с вами можем быстро передвигаться? Какие изобретения нам в этом помогают? (Ребята называют различные транспортные средства.)

Верно. А спасибо за велосипед, мотоцикл, автомобиль мы должны сказать науке ФИЗИКЕ и ее хорошим знатокам - изобретателям.

Слайд 8.

Учащийся: Хотя велосипед воспринимается нами как некое простое и гениальное целое (о чем свидетельствует поговорка "изобретать велосипед"), в реальности его изобрели как минимум в три приема.

В 1817 году немецкий профессор барон Карл фон Дрез создал первый двухколесный самокат, который он назвал "машиной для ходьбы". Он был снабжен рулем и выглядел в целом, как велосипед без педалей; рама была деревянной. Изобретение Дреза назвали в его честь дрезиной, и слово "дрезина" поныне осталось в русском языке. В 1818 году в Баден-Бадене фон Дрез патент на свое изобретение. Вскоре машина Дреза завоевала популярность в Великобритании, где стала называться "денди-хорз".

В 1839-1840 кузнец Киркпатрик Макмиллан в маленькой деревушке на юге Шотландии усовершенствовал изобретение Дреза, добавив педали и седло. Получается, что Макмиллан создал велосипед, похожий на современный. Педали толкали заднее колесо, с которым они были соединены металлическими стержнями посредством шатунов. Переднее колесо поворачивалось рулем, велосипедист сидел между передним и задним колесом. Велосипед Макмиллана опередил свое время и остался малоизвестным.

В 1845 году англичанин Р. У. Томпсон запатентовал надувную шину.

В 1862 году Пьер Лалман, 19-летний мастер по изготовлению детских колясок из Нанси (Франция), увидел "денди-хорз" и придумал оснастить его педалями - на переднем колесе. Лалман ничего не знал о велосипеде Макмиллана, и на его машине педали нужно было крутить, а не толкать. В 1863 Лалман перебрался в Париж, где смастерил первый велосипед, напоминающий те, что нами любимы.[4]

Слайд 9.

Учащийся:Кто же изобрел автомобиль?

Первым наземным самоходным средством для передвижения был огромный трехколесный экипаж с паровым двигателем, построенный в 1769 году французом Никола Куньо.
Он передвигался со скоростью 5 км/час. В 1789 году американец Оливер Эванс построил четырехколесный фургон весом 19 тонн. А первая работающая на бензине машина была создана в 1887 году немцем Готлибом Даймлером. В 1895 году англичанин Ланчестер усовершенствовал автомобиль пневматическими шинами и колесами со спицами.
С этого момента развитие автомобиля пошло очень быстро. Сменилась форма автомобиля, двигатель был перемещен вперед, экипажные колеса сменились более мощными, вместо дерева стала использоваться сталь, и наш современный автомобиль стал реальностью.[4]

Слайд 10.

Учитель:

Отрывок из сказки "Баба Яга" :

А девочка бежала-бежала, остановилась, приложила ухо к земле и слышит: земля дрожит, трясется - баба-яга гонится, и уж совсем близко.

Скажите, а как сейчас можно быстро узнать, кто и где находится; когда мама придет с работы; узнать домашнее задание, если забыл записать его в дневник? (Ребята дают ответы на вопросы.)

Правильно, для этого у нас с вами есть сотовый телефон.

Слайд 11.

Учащийся:

3 апреля 1973 года глава подразделения мобильной связи Motorola Мартин Купер, прогуливаясь по центру Манхеттена, решил позвонить по сотовому телефону. Прохожие очень удивлялись и не понимали, что происходит: до появления коммерческой сотовой телефонии оставалось еще 10 лет.

6 марта 1983 года был выпущен первый в мире коммерческий портативный сотовый телефон. В этот день компания Motorola представила аппарат DynaTAC 8000X - результат 15 лет разработок, на которые было потрачено более $100 млн. Телефон весил 794 грамма и имел размеры 33 x 4,4 x 8,9 см. Заряда аккумуляторов первого мобильника со светодиодным дисплеем хватало на 8 часов работы в режиме ожидания или часа разговоров. Телефон был первым сертифицирован для коммерческого использования Федеральной комиссией по связи США. В розницу новинка стоила баснословные деньги - $3.995. Однако, по словам представителей Motorola, даже несмотря на высокую цену, сама идея быть всегда на связи настолько воодушевила пользователей, что в очередь на покупку записывались тысячи американцев. [4]

Слайд 12.

Учитель:

Отрывок из сказки "Два Ивана":

Вот тебе скатерть-самобранка - всегда будешь сыт. Только скажи: "Попить, поесть!" - разверни скатерть -и ешь, пей, чего только душа пожелает.

Скатерти-самобранки у нас пока еще нет, но вот помощников у мамы на кухне много - это холодильник, микроволновка, соковыжималка и др.

Слайд 13.

Учащийся: Микроволновую печь изобрел американский инженер П. Б. Спенсер. При исследовании работы излучателя СВЧ-волн он обнаружил, что при определенной частоте излучения наблюдается интенсивное выделение тепла. В 1945 году Спенсер получил патент на использовании микроволн в приготовлении еды, а в 1949 году по его патенту в США были произведены первые микроволновые печи для быстрой разморозки стратегических запасов продуктов.

В 1962 году японская фирма SHARP наладила массовое производство бытовых микроволновых печей.[4]

Слайд 14.

Учащийся: Когда небольшое количество воды или спирта попадает на руку, ощущается похолодание: жидкость испаряется, забирая при этом часть тепла.
Этот принцип испарения применяется в современных холодильниках. В 1823 году Майкл Фарадей открыл, как пары аммиака превращаются в жидкость путем увеличения давления и сжатия его, а затем извлечения тепла. Когда давление увеличивается и жидкость снова испаряется, это требует затрат тепла, и вырабатывается холод.
Как это открытие сделало возможным изобретение холодильника? Все очень просто. Появился путь, когда сначала пар превращается в жидкость - отдавая тепло. Затем мы можем снова превратить ее в пар - забирая тепло. Контролируя этот процесс, делая его непрерывным, мы и получаем современные холодильники.
Первые холодильные камеры, созданные на этом принципе, были построены швейцарским изобретателем Карлом Линдом в 1874 году для охлаждения пива. В 1877 году Линд использовал аммиак в качестве жидкости в своем изобретении, отсюда пошла история холодильника.[4]

Слайд 15.

Учитель:

Отрывок из сказки "Серебряное блюдечко и наливное яблочко":

Стала Машенька катать яблочко по блюдечку да приговаривать:"Катись, катись яблочко наливное по серебряному блюдечку, покажи мне города и поля, покажи мне и леса, и моря, покажи мне гор высоту и небес красоту, всю родимую Русь-матушку".

А какое современное устройство вы увидели в этом отрывке? (Ребята, конечно, узнали телевизор.)

И за это устройство нужно сказать огромное спасибо ученым-физикам.

Слайд 16.

Учащийся: 25 июля 1907 года профессор Петербургского технологического института Борис Львович Розинг подал заявку на изобретение "Способ электрической передачи изображений на расстояния". 9 мая 1911 года на заседании Русского технического общества Розинг продемонстрировал передачу телевизионных изображений простых геометрических фигур и прием их с воспроизведением на экране ЭЛТ. Передаваемое изображение было статичным (то есть движущиеся объекты отсутствовали).

В 1908 году армянский изобретатель Ованес Адамян запатентовал двуцветный аппарат для передачи сигналов.

В 1925 году шотландский изобретатель Джон Лоджи Берд впервые продемонстрировал телевизионную передачу движущихся объектов. В 1926 году он получил первое телевизионное изображение человеческого лица.

В конце 1920-х основанная им компания Baird Corporation была единственным производителем телевизоров в мире.[4]

Слайд 17.

Учитель: Разрешите представить вам самую знаменитую героиню русских народных сказок.

Ступа для Бабы-Яги (Оксана Щербатая)[5]

Стонет земля, ветры воют любезные:
В небушке темном летит
Баба-Яга - чародейка чудесная,-
К Лысой горе, знать, спешит?...

Ступа для ведьмы - вещь необходимая:
"Транспорт" железный блестит!
"Верная птичка, родная, любимая, -
Ржавчина не замутит

Ступу мою: прослужила - столетия!
Чищена часто песком..."
Баба-Яга - старушонка бессмертная,
Ступа - второй ее дом.

Ножки куриные древней избушечки
Топают днем по лесам.
Ночью - занятье веселой старушечки -
В ступе взмывать в небеса...

В дальнем полете рулит бабка пестиком,
След, заметая метлой,
Сладко поет стародавние песенки, -
Нам только чудится вой...

Человек с давних пор мечтал летать и, в конце концов, претворил свои мечты в жизнь - был построен самолет.

Слайд 18.

Учащийся: Первые попытки построить самолет предпринимались еще в XIX веке. Первым самолетом, который смог самостоятельно оторваться от земли и совершить управляемый горизонтальный полет, стал "Флайер-1", построенный братьями Орвилом и Уилбуром Райт в США. Первый полет самолета в истории был осуществлен 17 декабря 1903 года. "Флайер" продержался в воздухе 59 секунд и пролетел 260 метров. Детище Райтов было официально признано первым в мире аппаратом тяжелее воздуха, который совершил пилотируемый полет с использованием двигателя.[4]

Заключение.

Учащийся:Мы постарались показать вам, как много сделали для нас с вами ученые и изобретатели разных стран в разное время. Их открытия стали возможными только благодаря знаниям физики. Развитие науки продолжается и сейчас. Современный кинематограф и мультипликация все чаще представляют нашему вниманию людей-роботов. Может быть, мы с вами скоро увидим их наяву…

Включается видеоролик с песней "До чего дошел прогресс" из фильма "Приключения Электроника". Дети поют вместе с героями.

При подготовке урока использовались источники:

1. Книга для чтения по физике. учебное пособие для учащихся 6-7 кл средней школы. М., "Просвещение", 1986 г.
2. Лыков В.Я. Эстетическое воспитание при обучении физике. М., "Просвещение", 1986 г.
3. Храмов Ю.А. Физики - биографический справочник. М., "Наука" главная редакция физико-математической литературы, 1983 г.
4. http://ru.wikipedia.org
5. http://www.stihi.ru/2009/07/05…
6. Библиотека русской сказки в десяти томах, М., товарищество "Возрождение", 1992 г.

Приложения

• pril.ppt (2.27 МБ)