Учебно-воспитательные задачи:
- Расширить представления учащихся о возможностях лоскутной техники.
- Развивать прикладного творчества и навыки работы за швейной стачивающей машиной.
- Воспитывать трудолюбие, эстетический вкус, ответственность за качество выполняемой работы, коммуникативные способности при работе в группе, творческое мастерство.
Оборудование урока: образец работы, швейные машины.
Необходимые материалы и инструменты: плотная х/б ткань двух контрастных цветов, нитки ножницы, наперстки, тесьма.
Ход урока
1. Организационный момент
А) Подготовка рабочего стола, необходимых к уроку материалов и инструментов.
В) Объявление целей и задач урока.
2. Объяснение нового материала
Учитель: Лоскутная мозаика вид прикладного творчества. Лоскутное шитье применения для изготовления различных видов изделий. Лоскутная мозаика может использоваться в изготовлении предметов быта и интерьера, в элементах русского костюма, современной одежды, игрушек, игровых детских ковриков. Сегодня мы будем изготавливать из лоскутов с помощью тканевых полос, переплетенных между собой маленькую скатерть - столешницу.
(Учитель демонстрирует образец изделия, рассказывает о трудоемкости предстоящей работы и всех необходимых требованиях)
Какие элементы, используются для изготовления столешницы?
Учащиеся: Полоски ткани.
Учитель: Как выполняются такие полосы?
Учащиеся: По заданному размеру выкраиваются прямоугольные лоскуты , затем складываются пополам по длинной стороне лицевой частью вовнутрь, сметываются , стачиваются на швейной машине.
Учитель: Благодаря выворачиванию полос изделие приобретает объемность, а полотняное переплетение полос придает работе оригинальность и дизайнерский шик. Важно определить выбор ткани и ее цвета, потому что от цветового решения будет зависеть практичность и красота будущего изделия. Чтобы подготовиться к выполнению изделия проведем необходимые подготовительные работы, начнем с эскиза изделия и расчетов.
3. Выполнение эскиза работы
В ходе совместного обсуждения и представления будущей работы были определены размеры столешницы - 100х60см, были выбраны ткани бежевого и коричневого цвета, тесьма.
4. Подготовка шаблонов. Подсчет необходимых лоскутных полос для работы:
- полоски 20х100 см - 8 шт.
- полоски 20х65 см – 15 шт.
5. Работа по изготовлению изделия
Рисунок 1
А) Сбор столешницы. Распределение учащихся на группы.
1 группа выполняет выкройку вертикальных полос размером 20х100 см, раскрой полос выполняется на ткани. Работа выполняется по схеме: раскрой, сметывание, стачивание, выворачивание полос на лицевую сторону, приутюживание.
2 группа выполняет выкройку горизонтальных полос размером 20х 65 см, раскрой полос выполняется на ткани. Работа выполняется по схеме: раскрой, сметывание, стачивание, выворачивание полос на лицевую сторону, приутюживание.
В) Полотняное переплетение вертикальных и горизонтальных полос.
Сметывание и стачивание полос по всем сторонам столешницы. Обработка окантовочным швом и тесьмой.
Г) Утюжильные работы изделия.
Оценка работы и комментарии о проделанной работе.
По оценкам учащихся работа превзошла все ожидания, получилась оригинальной и необычной. Понравилось работать в группе.
8. Итоги урока. Оценки