Программное содержание:
- Продолжать учить детей строить домик, используя большие картонные коробки.
- Развивать стремление к игровому и речевому общению, активизировать речевую деятельность (большой - маленький) кубик.
- Развивать первые навыки драматизации.
Ход занятия
Дети, сегодня я расскажу вам сказку «Теремок». Усаживайтесь поудобнее на стульчиках, и слушайте (рассказываю сказку с показом игрушек настольного театра коробочек). В конце чтения сказки к теремку подходит медведь и просится в теремок. Звери его не пускают: «Ты большой, а теремок-маленький!». Медведь лезет на теремок и ломает его. Звери плачут. – Ребята, давайте поможем зверям, пожалеем их, построим для них большой домик – теремок из больших кубиков. Дети с помощью воспитателя строят домик – теремок из больших картонных коробок квадратной и прямоугольной формы (коробки я заранее обклеила обоями).
Во время постройки поют песенку «Строим дом»:
Тук, да тук, тук, да тук, раздаётся громкий стук.
Строим дом, дом большой, и с крылечком, и с трубой.
Разукрасим свой дом, наверху флажок прибьём.
Будет жить в доме том, зайка с мишкой, и с волчком.
- Какой красивый и большой получился у нас домик – теремок. Кто будет жить в теремке? (зайчик, лягушка, мышка, волк, лисичка, медведь). А где же звери? Убежали. Давайте мы будем зверушками и постучимся в теремок (дети надевают шапки – маски зверей). Стучат по очереди в двери теремка. Проговаривая фразу: «Тук, тук. Кто в теремочке живёт? Пустите меня».
- Нравится вам теремок? Всё есть в теремке – стены, окна, дверь. А где же крыша? Холодно без крыши, дождь зальёт, снег нападает.
- Ой, кто – то к нам стучится. Давайте спросим: «Кто там?».
Заходит медведь (ребёнок старшей группы в костюме медведя): Я, мишка-медведь. Я привёз вам крышу на санках, чтобы в теремочке было тепло зверям. А ещё я вам подарю волшебную коробочку с подарками (по усмотрению воспитателя).
Все вместе обыгрывают новую постройку.