Птицы поднимаются
Выше облаков.
Птицы – это звуки
Садов, полей, лесов.
Птицы – это красота!
Любить должны
Мы их всегда!
В природе птицы
Так важны,
Ведь очень все
Они нужны!
Цели и задачи:
- Воспитать у детей уважение и интерес к музыкальным шедеврам, которые не стареют вот уже несколько веков.
- Обратить внимание детей на произведения, созданные на основе сказочных сюжетов.
- Использовать приобретенные знания для создания своего художественного произведения, применяя разные художественные приемы и природный материал.
Предварительная работа.
Знакомство с литературными произведениями: Андерсен Г.-Х. «Гадкий утёнок», Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане…» и либретто балета Чайковского П.И. «Лебединое озеро».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Звучит отрывок из произведения К. Сен-Санса «Лебедь».
Музыкальный руководитель: Вы услышали пьесу К. Сен-Санса «Лебедь». Как прозвучала эта мелодия?
Дети: Музыка нежная, плавная, как будто лебедь плывет?
Музыкальный руководитель: Да, музыка
рассказывает нам о гордом, неторопливо плывущем,
скользящем по воде, лебеде. Его изображает
красиво благородно звучащий струнный
музыкальный инструмент – виолончель, а волны,
блики, переливы и всплески воды замечательно
передает фортепиано.
Наверное, вы уже догадались, что речь у нас пойдет
об этой гордой и красивой птице. Не только
композиторы, но и художники, и поэты изображали
лебедя в своих произведениях. Давайте вспомним
некоторые из них.
Дети: В сказке «Гадкий утёнок» рассказывается о птенце, которого никто не любил, все птицы гнали от себя, пока он был маленьким и некрасивым. Но прошло время, и он превратился в прекрасного лебедя и его никто не узнал.
Музыкальный руководитель: В самом деле, вылупившийся птенец мало чем напоминал гордую птицу. Теперь послушаем ещё один музыкальный фрагмент.
(Звучит тема прекрасной Царевны-Лебеди из оперы «Сказка о царе Салтане» Н.А. Римского-Корсакова).
– Вы услышали отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане» Николая Римского-Корсакова, а кто из поэтов написал эту сказку?
Дети: А.С.Пушкин.
Музыкальный руководитель: Давайте немного поговорим о музыке. Похожа ли эта музыка на первый отрывок?
Дети: И похожа, и нет. Похожа тем, что звучит плавно, торжественно, красиво, нежно. Непохожа тем, что её исполняет целый оркестр. «Лебедь» Сен-Санса – это небольшое произведение, а «Сказка о царе Салтане» – опера, большое музыкальное произведение, где все артисты поют.
Музыкальный руководитель: Всё
правильно. Молодцы! (показывает иллюстрацию).
А вот так изобразил Царевну-Лебедь художник
Михаил Врубель.
«...Очарование родной природы, гордая и нежная
душевность сказочной девушки-птицы, ... Вечная
сила добра», – так говорили об этой картине,
увидев её впервые. Давайте еще раз вернемся к
музыкальному изображению этой сказочной птицы. (Звучит
второй фрагмент).
– Мы с вами уже много раз слушали музыку великого
русского композитора Пётра Ильича
Чайковского. (Демонстрация портрета).
– Послушайте внимательно, может быть, вы узнаете
знакомые отрывки из его музыки и вспомните
название произведения.
(Используются отрывки из знакомого детям «Детского альбома»)
– Это произведения, которые композитор написал специально для детей. Но есть у Петра Ильича и музыка, которую он сочинил для взрослых – это оперы и симфонии, а вот балеты, созданные на сюжеты волшебных сказок, любят и понимают и взрослые, и дети. – Самый известный из них – балет «Лебединое озеро». Но что же такое балет?
Дети: Это когда танцуют, а не поют и не говорят, и все понятно, потому что яркие нарядные костюмы, красивые танцы, балерины танцуют на пальчиках.
Музыкальный руководитель: Да, ребята, это музыкальный спектакль, в котором все герои танцуют, как например, вот эти маленькие лебеди.
(Исполняется «Танец маленьких лебедей»)
– Это один из самых знаменитых отрывков балета. В танце участвуют четыре девушки. Музыка здесь лёгкая, запоминающаяся. А сейчас мы услышим самую главную тему балета – тему прекрасных лебедей. Она звучит несколько раз и легко запоминается. (Прослушивание). Какое настроение передаёт эта музыка?
Дети: Она тихая, грустная, нежная, плавная, изображает плывущих по озеру лебедей.
Музыкальный руководитель: Очень
хорошо! А следующий отрывок покажется вам
знакомым, мы раньше слышали его отдельно. Это
«Неаполитанская песенка». В балете ее исполняет
труба. (Прослушивание).
Музыкальный руководитель: Путешествие
по сказкам, где главным героем была удивительная
и прекрасная птица – лебедь закончилось. На
занятии по изобразительной деятельности я прошу
вас нарисовать или изобразить другими
средствами эту птицу.
Не оставили без внимания красоту этой птицы и
современные авторы. Заканчивая наше занятие, я
предлагаю послушать песню в исполнении Е.
Мартынова «Над землёй летели лебеди».
(Звучит запись).
У природы – живые краски,
И пусть живёт она без опаски.
Пусть живут звери и птицы,
Пусть человека никто не боится!
