Цель: знакомство первоклассников с учителем и друг и другом.
Задачи:
- Предоставление детям возможности назвать свои имена и создание условий для запоминания имен других детей.
- Формирование у детей отношения друг к другу как к целостной группе – «класс».
- Знакомство учащихся со школьным правилом «Говорить по очереди».
- Знакомство с пространством класса, формирование отношения к нему как к своему классу.
Материалы к занятию:
- Таблички с надписью «Наш класс», «Школа».
- Цветы, вырезанные из цветной плотной бумаги. На них печатными буквами написано имя учителя и имена всех учеников.
- Запись спокойной, светлой музыки без слов.
- Листы плотной белой бумаги для «солнышек», размер 15 см х 15 см.
- Звонок.
- Маски: медведь, лиса, белка, лягушка, мышка, еж.
- Макеты деревьев.
- Медали «Ученик 1 класса школы №2».
- Рисунки: букварь, карандаш, ручка, тетрадь.
- Букварь.
- Волшебная палочка.
- Скотч.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учитель приветствует детей, здоровается с ними.
Учитель: Я очень рада встрече с
вами. Вы пришли в первый класс, и наша школа
станет местом, где вы узнаете много нового и
интересного, получите ответы на разные сложные
вопросы. И, конечно, здесь вы встретите много
новых друзей. А для того, чтобы вы лучше узнали
своих одноклассников и свою школу, мы будем
встречаться на уроках знакомства. На этих уроках
можно вместе и поработать и поиграть.
Ребята, сигналом к началу урока знакомства будут
такие слова, слушайте:
Раз, два, три – слушай и смотри!
Три, два, раз – мы начнем сейчас!
– Ребята, для того, чтобы наше занятие началось, давайте скажем эти слова вместе. Встаньте, пожалуйста, возле своих столов. Смотрите на меня и повторяйте движения, которые я буду показывать. Старайтесь повторять за мной слова, чтобы лучше их запомнить.
Учитель еще раз произносит слова, служащие сигналом к началу занятия, сопровождая их следующими движениями:
Раз, два, три (хлопает в ладоши три раза) – слушай (показывает руками на уши) и смотри! (показывает руками на глаза)
Три, два, раз (хлопает в ладоши три раза) – мы начнем сейчас (протягивает навстречу классу руки ладонями вверх).
Учитель: Спасибо! Садитесь, пожалуйста, на свои места. Закройте глаза и представьте, что вы оказались на лесной поляне. Светит солнышко, поют птицы, кругом слышится лесной шорох. А теперь откройте глаза.
Начинается инсценировка сказки Л.Мироновой «Школа в лесу». Участвуют: Еж-учитель, Мышка, Лягушка, Лиса, Заяц, Белка, Медведь.
Лесная поляна. На дереве висит дощечка с надписью «Школа». Входит Медведь.
Медведь: Что это за дощечка? А
на ней буквы. Интересно, что тут написано! (Вертит
дощечку.) Жалко, читать не умею.
Лиса: Здравствуй, Миша!
Медведь: Здравствуй!
Лиса: Что ты здесь делаешь?
Медведь: Читаю.
Лиса: Давай читать вместе (вертит
дощечку).
Белка (прыгает): Здравствуйте!
Все: Здравствуй, Белка!
Белка: Что вы здесь делаете?
Все: Читаем.
Белка: Давай читать вместе (вертит
дощечку).
Лягушка: Ква-ква! Здравствуйте.
Все: Здравствуй, Лягушка!
Лягушка: Что вы здесь делаете?
Все: Читаем.
Лягушка: Давай читать вместе (вертит
дощечку).
Мышка: Пи-и-и! Здравствуйте.
Все: Здравствуй, Мышка.
Мышка: Что вы здесь делаете?
Все: Читаем.
Мышка: А что там написано?
Медведь: По-моему, мед!
Лиса: По-моему, ку-роч-ка!
Заяц: Нет, мор-ков-ка!
Белка: Что вы, орешки!
Лягушка: Ква-ква! Ко-мар!
Мышка: Так много написано?
Раздается звонок. Входит учитель Еж.
Еж: Здравствуйте, звери!
Все: Здравствуйте, дядя Еж!
Мышка: Дядя Еж, что там написано?
Еж (читает): Шко-ла!
Все (удивленно): Школа?
Еж: Заходите, заходите, заходите все
подряд!
Все: Это школа? Это школа? Это школа для
зверят?
Еж: Для всех зверят.
Учитель: Ребята, а здание, в котором мы с вами будем учиться, тоже называется «школа». Но только в этой школе учатся дети.
Знакомство
– Я ваш учитель. Меня зовут (называет
имя и прикрепляет на доску цветок, вырезанный из
цветной бумаги, на котором печатными буквами
написано имя учителя).
Посмотрите вокруг, как много ребят в классе.
Может быть вы еще не все друг друга знаете, не со
всеми знакомы. Конечно у каждого свое имя, и сразу
бывает трудно вспомнить, как кого зовут. А мы
будем вместе учиться, и поэтому, надо знать всех
ребят своего класса.
Давайте познакомимся. Когда я скажу:
«Три-четыре!» – каждый по команде выкрикнет свое
имя. Ну-ка, попробуем! (Учитель громко
командует, дети выкрикивают свои имена.)
Ой-ой-ой!.. вроде бы громко кричали, а я ни одного
имени не услышала!
Давайте попробуем по-другому. Если не получилось
громко, давайте скажем свои имена тихим шепотом. (Тихо
командует, тихо шепчут.) опять что-то не то...
никто не кричал, а все равно ничего не понятно.
Наверное, ребята, дело в том, что все говорят
одновременно. Вместе работать хорошо, играть
весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда
все сразу говорят разные слова, то ничего не
понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по
одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек
нашего класса. Я буду подходить по очереди к
каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь,
громко и четко назовет свое имя. У меня в руке
цветы с вашими именами, каждому я дам один из
цветов. (Учитель идет по классу, дотрагиваясь
по очереди до каждого ребенка, и когда слышит имя,
кладет на парту цветок с именем этого ребенка.)
Спасибо! Теперь все имена были слышны.
Перед вами лежат цветы с вашими именами. Слушайте
внимательно задание. Цветы помогут вам его
выполнить.
Учитель просит поднимать цветы тех, кого он назовет.
Примеры задания:
- «Мальчики, поднимите вверх цветы»,
- «Девочки, поднимите цветы»,
- «Поднимите цветы те, чьи имена начинаются на букву...» (Называет по очереди несколько букв).
- «Давайте вырастим на ней доске большую цветочную поляну. Сделаем это так. Я буду звать к доске некоторых ребят, они выйдут сюда и прикрепят свои цветы на доску. Вам надо слушать внимательно: не вас ли я назову. Я прошу выйти к доске всех, кого зовут... (называет имя, одинаковое для нескольких ребят, например, Артем).
Таким образом, к доске выходят
небольшие (2-5 человек) группы, с помощью учителя
крепят свои цветы к доске и садятся на место.
Учитель достает табличку с надписью «Наш класс».
– Ребята, посмотрите, как много цветов у нас получилось, так же много, как и нас. И мы все один класс (помещает табличку над цветами). Вот он какой – наш 1 «а» класс.
Посвящение в ученики
– Мои дорогие дети! Вы переступили порог страны Знаний. Все жители этой страны носят почетное звание ученик! Сейчас при помощи этой волшебной палочки вы из обыкновенных мальчиков превратитесь в учеников! (Звучит музыка. Дети посвящаются в ученики: им прикрепляют медали с надписью «Ученик 1 класса школы № 2»). Итак, теперь вы все ученики!
Стихи о 1 сентября
1. Я подрос уже за лето
И теперь всем видно это,
Что пора идти как раз
Мне учиться в первый класс!2. Нас в школу приглашают
Задорные звонки.
Мы были малышами,
Теперь – ученики.3. Школа ждет, ребята, нас
Поступаем в первый класс.
Семилетние друзья
Будем, как одна семья!4. Вся семья сегодня наша
Рано утром встала.
«С добрым утром, кроха наша!» –
Мама мне сказала.5. «Первый раз сегодня в школу
Ты идешь, Димуля.
И учись там хорошо»,
– Говорит мамуля.6. И отец меня поздравил,
И Сережка, младший брат.
Он конфетку мне оставил –
Сладостям всегда я рад.7. Вот иду я наконец
В школу утром рано.
А за мной идут отец,
Бабушка и мама.8. Я сегодня рано встала –
Мама в школу наряжала:
Белый бант мне прицепила,
Феном волосы завила.
Поглядела на себя я –
Стала я теперь большая!9. Сшили Насте белый фартук,
Форменное платьице
Сядет Настенька за парту,
Станет первоклассницей.10. На фартуке оборки,
А на платье – складки,
Теперь нужны пятерки
И будет все в порядке.11. Мне сегодня не до шуток,
Не до кукол и мишуток,
Я теперь учиться буду,
Все проказы позабуду.12. Буду в школу я ходить,
Буквы буду я учить.
Я сегодня в первый раз
Прихожу в свой первый класс!
Знакомство с классной комнатой
Учитель обращает внимание детей на помещения, в котором они находятся.
– Ребята, наш класс – это все мы, а еще наш класс – это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный: светлый, уютный, с новой мебелью. Все это сделано руками людей, которые любят свой труд, свою Родину. Но вы здесь совсем недавно и еще не совсем к нему привыкли, правда? И он к вам тоже еще не привык: ждет, присматривается – будем ли мы его любить, заботиться, не обидим ли его? Давайте сделаем нашему классу подарок, украсим его золотистыми солнышками! Пусть каждый нарисует солнышко, которое согреть, развеселить и поднять настроение! Тогда наш класс станет самым светлым и самым уютным».
Учитель раздает детям листы белой бумаги, ученики начинают рисовать. Во время выполнения этого задания желательно использование тихой веселой музыки без слов. Дети рисуют.
Учитель: Кто закончил рисовать, положите карандаши на место, а рисунок перед собой. Я подойду, и вы мне тихонько скажете, какое место в классе понравилось вашему солнышку. У каждого будет свое солнышко в нашем классе, а так как нас много, то всем нам будет тепло и уютно.
Учитель подходит к тем из детей, кто закончил рисовать, спрашивает, какое место в классе понравилось солнышку и помогает прикрепить его в выбранном ребенком месте.
Физпауза
Давайте сейчас встанем из-за парт и немножко разомнемся. (Под звуки веселой музыки дети и родители выполняют физкультминутки.)
Учитель показывает нужные движения, дети повторяют их и при этом говорят: «Вот так!».
– Как живешь? (Палец вверх)
– Как идешь?..
– А бежишь?..
– Ночью спишь?..
– Как берешь?..
– А даешь?
– Как шалишь? (Щеки надувают и оп ним хлопают.)
– А грозишь?..
Подарки
Учитель: Ребята приготовили для вас стихи о вещах, необходимых для школы. (Дети слушают стихи)
Букварь:
Учились все по мне и встарь.
Я книга школьная – «Букварь».
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки!
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать
Про горы и долины,
Про водные глубины,
Про реки, звезды и моря –
Не обойтись без «Букваря».
– Кроме букв у меня есть еще помощники И мои большие друзья. Прошу к ним хорошо и бережно относиться на каждом уроке.
Портфель:
Не катайся ты на мне с горы,
Ведь я не санки.
Не кидайся мной, ведь я не мяч.
Береги меня, я могу порваться,
И тогда, мой друг, тогда не плачь.
Кто друзей себе меняет,
Тот себе и другу изменяет.
Пенал:
Расскажу я, чтоб ты знал,
Для чего тебе пенал.
У тебя своя кроватка,
Где ты выспался в тиши.
А в пенале дремлют сладко
Ручки и карандаши.
Наработаются слишком,
Залезают спать под крышку.
Карандаш:
Я, друзья, приятель ваш,
Простой, проворный карандаш.
В тетрадях палочек ряды –
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее.
Тетрадь:
У меня обложка синяя.
На любой странице – линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку.
Не забудь держать в порядке
Свою чистую тетрадку.
Ручка:
Я шариковая ручка,
Знакомьтесь и со мной,
Писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет,
Сколько он хороших слов
Написать сумеет.
Учитель: Видите, ребята, сколько у вас друзей. Дружите с ними, и вы будете хорошо учиться.
Наказы родителей
Учитель: Дорогие первоклассники, послушайте, какие наказы дадут вам ваши родители:
Вот пришел желанный час:
Ты зачислен в первый класс.
Ты, дружок, послушай нас,
Мы даем тебе наказ.Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прядки,
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно,
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.Не дразнись, не зазнавайся
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей.Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи,
Учись писать, читать, считать,
Чтоб получать отметку «пять».Вот и все наши советы –
И мудрей, и проще нету.
Ты, дружок, их не забудь,
До свиданья! В добрый путь!
– Вот и подошел к концу наш праздник. Я желаю вам, ребята, хорошо учиться, расти сильными и здоровыми, дружить друг с другом. В добрый путь!