Деление клетки. Митоз

Разделы: Биология


Задачи:
  • Развить понятие о митозе как об универсальном способе, сохраняющем постоянство числа хромосом в клетках;
  • Сформировать знания о механизмах клеточного деления и его биологической роли;
  • Раскрыть особенности протекания каждой фазы митоза;
  • Тренировать учащихся в умении анализировать известный и новый материал.

Средства обучения: презентация урока, таблица «Митоз».

Основное содержание урока:

  1. Актуализация знаний.
  2. 0рганизация деятельности учащихся по изучению нового материала
  3. Осмысление
  4. Рефлексия
  5. Организация самостоятельной деятельности учащихся.
  6. Творческое задание.

Слайд №1 Тема урока.

Слайд №2 Цели и задачи урока.

Слайд№ 3 Актуализация знаний.

Учащиеся обсуждают проблему, находят причинно - следственные связи, делают вывод. Объясните результат эксперимента

Слайд №4 Использование Цоров

Хромосомы клетки человека непосредственно перед делением ядра (увеличение в 950 раз). Хорошо заметно, что пары хромосом всё ещё связаны между собой центромерами

Слайд №5

Организация деятельности учащихся по изучению нового материала Беседа с классом о росте и развитии как двух неразрывно связанных друг с другом свойствах живого. Особенности роста и развития организмов разных систематических группах. О трёх типах деления клеток: митоз, амитоз и мейоз. В чём суть биологического значения митоза?

Каков механизм осуществления функций в митотическом делении?

Слайд №6 Осмысление. Клеточный цикл развития.

Перечисляем фазы: интерфаза, профаза, метафаза, анафаза, телофаза.

Слайд №7 Интерфаза.

Исследователи сначала обратили внимание на фазы митоза, а уже потом стали изучать изменения клетки в период её покоя, поэтому такое состояние и назвали интерфазой.

Слайд №8 Строение хромосомы.

Задание. Где произошло удвоение хромосомы?

Даётся подробная характеристика каждой из фаз митоза. Учащиеся записывают, что происходит в каждой фазе в тетрадь.

Слайд №9. Одна из фаз митоза.

Вопрос. Какие процессы осуществляются в данной фазе?

Слайд №10 Рефлексия.

Организация самостоятельной деятельности учащихся по изучению процесса деления клеток (работа в парах, индивидуально). Задание.

Характеризуя процесс деления клетки, рассмотрите последовательность фаз таким образом:

  1. Анафаза;
  2. Интерфаза;
  3. Телофаза;
  4. Метафаза.

Правильна ли последовательнось?

Слайд №11

Определите последовательность прохождения фаз и их признаки.

Слайд №12

Организация самостоятельной деятельности учащихся.

Тест.

Слайд №13

Творческое задание. Составить сенквейн.

Слайд №14 Познавательный интерес.

Организация проверки с дополнительной литературой.

Слайд №15 Домашнее задание.

Современный урок не может быть ограничен учебником по предмету, классной доской и преподавателем. По современным требованиям образовательного стандарта, традиционная форма урока не сможет дать учащимся такой объем информации, каким является урок с использованием информационных технологий.

Сегодня в обучении особый акцент ставится на собственную деятельность учащегося по поиску новых знаний. ИКТ позволяют организовать работу учащегося так, чтобы он захотел взять и усвоить необходимую информацию, подтолкнуть учащегося к получению знаний, к абсорбции главного материала.

Без метода активизации внимания с помощью компьютера, позволяющего включить все физические потенциалы организма, направленные на активизацию мыслительного процесса, достичь эффективности в усвоении материала сейчас очень трудно, так как у учащихся превалирует внимание рассеянного типа.

Презентация с включением дополняющих технологий - самая удобная и несложная форма подачи материала для преподавателя при проведении урока биологии. Отличительная особенность презентации - это тезисность для преподавателя и наглядность для учащегося. В презентации могут быть показаны самые важные моменты темы: эффектные превращения в форме мультипликации, схемы, таблицы, цитаты, графики, портреты ученых т.д.

Презентация позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке.