При составлении настоящего Положения использованы следующие источники:

1. Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденное приказом Минобрнауки России от "28" ноября 2008 г. № 362.
2. Золотареа И.В., Дмитриева Л.П. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс М.: ВАКО, 2010.
3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.  Русский язык.  Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М., «Просвещение», 2011.
4. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебнику « Русский язык:  Грамматика. Текст. Стили речи»  для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М., «Просвещение», 2007.
5. Хуторецкий М. И. Школьный реферат и основные требования к его написанию/М. И. Хуторецкий, Т. А. Новикова //Завуч. – 2001. – № 8. – С. 82.
6. Иоффе А. Долой лотерею из двадцати билетов!: Школьный реферат и проблемы его написания/Андрей Иоффе//Учит. газ.– 1998.– № 4.– С. 17.
7. И.Р.Калмыкова Методика подготовки учащихся к экзаменационному реферату. Газета "Русский язык" № 16/2000 издательского дома "Первое сентября".
8. «Правила оформления курсовых, рефератов и других научных работ», автор Невежин Е.В., 20 марта 2002 г., Московский открытый социальный университет.
9. «Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата по философии», Институт философии и права СО РАН, кафедра философии.

1. Общие положения

Реферат (от  латинского referre, что означает «доказывать», «сообщать») предполагает изложение сущности какого-либо вопроса на основе изучения специальной литературы. Особенностью реферата является не только изложение прочитанной статьи или монографии, но и знание первоисточников, а также выражение собственного мнения по изученному вопросу.

Написание и защита реферата является одной из форм устной промежуточной и итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов.

При написании реферата учащемуся необходимо проанализировать не менее пяти (для 9-х классов – трех) научных работ, причем с выражением собственных взглядов, а также своей оценки интересующей его проблемы.

Фрагменты текста первоисточника не копируются дословно, а пишется новый, переработанный текст. Текст реферата должен быть целостным, связным и структурно упорядоченным.

Реферат пишется самостоятельно. Можно использовать такие ресурсы, как интернет, но не следует формально распечатывать рефераты оттуда или с компакт-дисков. Шаблонные рефераты легко узнаваемы.

Приступая к составлению реферата, нужно тщательно изучить литературу по избранной теме и сделать выписки или конспект с попутными заметками из собственных мыслей.

Во время работы над рефератом учащийся имеет право консультироваться у своего учителя.

Учитель, в свою очередь, обязан осуществлять контроль над ходом написания реферата учащимся.

2. Тема реферата и ее выбор

Тема реферата выбирается учащимся по интересующей его проблеме и согласовывается с учителем-предметником в течение первой четверти текущего учебного года (при подготовке реферата как формы итоговой аттестации).

Выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной (по объему и степени научности) школьному уровню.

Тема реферата не должна быть слишком широкой, например, «Творчество А.С.Пушкина», «Великая Отечественная война».

Следует воздерживаться от спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности. Желательно избегать длинных названий.

3. Структура реферата

Реферат должен состоять из трех структурных частей: введения, основной части и заключения, общим объемом не более 20 страниц.

Во введении (обычно на 2-3 страницах) не следует концентрироваться на содержании проблемы. Очень часто введение путают с вступлением и в этой части пишут предысторию рассматриваемой проблемы, а это надо делать в начале основной части.

Введение должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата, где от учащегося требуется показать, почему данный вопрос может представлять интерес в настоящее время и есть ли связь представляемого материала с современностью. Таким образом, тема реферата должна быть освещена с современных позиций.

Очень важно, чтобы учащийся выделил цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для выполнения цели.  Например, целью может быть показ разных точек зрения на тот или иной литературный персонаж, а в качестве задач может выступать описание личных качеств персонажа с позиций ряда авторов.

Введение должно содержать также и краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, кратко анализируются изученные источники, показываются их сильные и слабые стороны.

В основной части реферата (примерно 5-10 страниц) кратко, но полно передается содержание изученных литературных источников. Здесь должно быть высказано собственное мнение ученика и сформулированы самостоятельные выводы. Материал основной части разбивается на отдельные параграфы, которые должны быть озаглавлены. Обязательно отражается отношение различных авторов к заявленной проблеме.

Заключение (1-3 страницы) должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части. Учащийся должен выразить свое согласие или несогласие с позицией авторов литературных источников, обратить внимание на выполнение выдвинутых во введении задач и цели (целей).

4. Оформление реферата

Реферат должен состоять из титульного листа (Приложение 1), оглавления (плана реферата), самого текста работы и списка литературы (Приложение 2).

Оглавление печатается за титульным листом с указанием страниц (Приложение 3).

В оглавлении должны быть указаны названия параграфов и соответствующие им страницы.

Все страницы работы, включая иллюстрации, список литературы и приложения, нумеруются арабскими цифрами по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков и повторений. На титульном листе номер (цифра 1) не ставится.

Ссылки в тексте на источники (использованную литературу) указываются в квадратных скобках порядковым номером по списку источников.
Ссылки на иллюстрации указывают порядковым номером иллюстрации, (например, рис. 1.2.)

Ссылки на формулы указывают порядковым номером формулы в скобках, (например, "...в формуле (2.1)".)
На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово "Таблица" в тексте пишут полностью, если таблица не имеет номера (всего одна таблица), и сокращенно – если имеет номер, (например: "... в табл.1.2").

5. Защита реферата

Не позднее, чем за неделю до экзамена (зачета) реферат представляется учащимся на рецензию учителю-предметнику. Замечания и рекомендации рецензента учитываются и выполняются во время защиты.

Для написания рецензии в работу перед листом «Список литературы» вшивается чистый лист.

Аттестационная комиссия, созданная по приказу директора учебного заведения, знакомится с рецензией и выставляет оценку после защиты реферата.

Во время защиты  учащийся не читает текст  реферата и не пересказывает его. Выступающий в течение 5-10 минут рассказывает о структуре своего исследования, его актуальности, поставленных целях и задачах, изученной литературе, сделанных в ходе работы собственных выводах.

Члены аттестационной комиссии имеют право задавать учащемуся вопросы по тематике представленного реферата.

В случае отрицательной рецензии реферат возвращается на доработку и сроки защиты переносятся.

6. Выставление оценки за экзамен (зачет).

Аттестационная комиссия выставляет выпускнику экзаменационную отметку по предмету («литература», «биология» и т.д.), которая складывается из следующих критериев:

– глубина и полнота раскрытия темы;
– логичность, связность выступления;
– структурная упорядоченность реферата (наличие введения, основной части, заключения);
– речевая грамотность;
– способность давать аргументированные ответы на поставленные вопросы.