Открытый урок "Обращение"

Цель урока: дать понятие “обращение”; познакомить с постановкой знаков препинания в предложениях с обращениями.

Ход урока

Вступление.

Слайд 1. Число, классная работа. (По щелчку)

Наверное, и взрослые и дети любят смотреть мультфильмы? Перед вами герои мультфильма. Назовите этот мультфильм. Что происходит?

(Герои разговаривают). Общаются. При общении мы обращаемся к тому, с кем говорим.

Итак, тема урока “Общение” (по щелчку). Цель: узнаем, что такое “обращение”, познакомимся с постановкой знаков препинания в предложениях с обращениями.

К этим героям мы еще вернемся. А вот герои из мультфильма “38 попугаев” Слоненок, Попугай, Удав и Мартышка нравятся всем: и взрослым, и детям.

Слайд 2. Несколько секунд мультфильма. (По щелчку)

Ну вот, опять они спорят. Всегда попадают эти зверюшки в разные ситуации.

Вот однажды Мартышка, Попугай и Слоненок занимались своими делами на берегу реки. Мартышка прыгала, Попугай на дереве дремал, Слоненок трубил “ЭЭЭЭЭ!” А на другом берегу спокойно лежал Удав. Друзья решили позвать его. Они прыгали, кричали, махали, а Удав лежит и все.

И вдруг Мартышка закричала: “Я придумала! Придумала! Я придумала ОБРАЩЕНИЕ! Давайте назовем его имя!”

И все закричали “Удав!” И Удав их услышал. И теперь со всех сторон было слышно: “Мартышка!” “Бегемот!”.

Итак, Мартышка придумала обращение.

– Что знаете вы об обращении?

Слайд 3. Составление кластера. (По щелчку)

А в разговоре Попугая с Мартышкой есть обращение?

Слайд 4. (Повторяется слайд №2).

Значит

Слайд 5.

Всем нам при общении
Поможет обращение.
К людям, звездам или птицам
Можно смело обратиться
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй.

В этом стихотворении есть обращение? Назовите.

Так что же такое обращение?

(Отвечает класс (что такое обращение? (слово), что оно обозначает или называет? (того к кому обращаемся)).

Обратитесь друг к другу.

А теперь откройте учебник параграф 42 стр. 85.

Так что же такое обращение?

Еле, еле, еле, еле
Завертелись карусели,
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом,
Тише, тише, не спешите!
Карусель остановите.
Раз, два, раз, два!
Вот и кончилась игра!.

Слайд 6. Задание: спишите, выделяя запятыми обращение.

1) Голубушка как хороша!
2) Что, ежели сестрица
При кр..соте такой
И петь ты м..стерица.
3) Не оставь меня кум милой!
Дай ты мне собрат..ся с силой.
4) Кумушка мне странно это:
Да работала ль ты в лето?

(Поверка на том же слайде, каждая запятая – по щелчку).

Итак, подведем итог. Что сейчас вы узнали об обращении?

Слайд 7 (повторяется слайд №3)

При обращении мы всегда должны быть вежливыми. А для этого при обращении есть “вежливые” слова.

Слайд 8. “Вежливые” слова Спасибо, пожалуйста, благодарю, извини, до свидания.

Итак, перед вами опять герои из мультфильма.

Задание: обратитесь к одному из этих героев. Составьте 3 предложения, в одном из них должно быть обращение.

(Ребята читают свои предложения, называют обращение).

Так как же обособляются обращения в предложении?

Попрыгунья Стрекоза лето красное пропела. (Проверка на этом же слайде Попрыгунья Стрекоза, ты лето красное пропела?)

Проверьте себя.

Слайд 10

А сейчас выполните тест. Выпишите номера предложений, в которых есть обращение.

(Проверяется по щелчку).

Слайд 11. Задание: вставьте в предложения подходящие по смыслу обращения. (Устно)

1) “Ай,…….! Знать она сильна
Что лает на слона.
2) “До того ль ,……., было?
В мягких муравах у нас –
Песни, резвость всякий час”.
3) Псари кричат: “ Ахти,…. , вор!”
4) “Ты с басом, …….., садись против альта.
“…….., перестань срамиться,
Ей шавка говорит.

А теперь выполните тест. (Раздается печатный материал) (приложение 1)

Проверка.

Ребята проверяют в парах, ставят оценки.

А сейчас заполните таблицу (таблица 1) (информация, узнал, ..)

Итак, что знали? Что узнали?

Слайд 12. Домашнее задание: стр. 162, упр. 440 или обратитесь к любимому герою с просьбой.

Таблица 1 — Итоговая таблица

Приложение 1

Укажите номера предложений, в которых есть обращение