Авторская разработка урока "Глобальные проблемы современности и пути их решения". 11-й класс

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Фаза вызова.

1. Стимулирует работу учащихся:

– формулирует проблему урока;
– предлагает различные варианты мотивации повторения: подготовка к экзаменам, серьезность и актуальность темы на сегодняшний день.

2. Напоминает о роли человека, государства, общества и лично каждого гражданина в решении глобальных проблем.

3. Просмотр слайд-фильма по теме урока “Глобальные проблемы современности и пути их решения”. Приложение № 1 (не вошло в статью в виду объема).

Предполагаемый результат первого этапа урока:

1. Устойчивый результат по теме урока;
2. Заинтересованность в процессе повторения;
3. Потребность отвечать на вопросы преподавателя.

1. Вспоминают известную информацию по теме.
2. Осмысливают проблему урока.
3. В процессе просмотра слайд-фильма заполняют таблицу: ( раздаточный материал, заготовленный заранее, чтобы ребята не тратили время для рисования таблицы).

Глобальные проблемы

Пути их решения

Работа по решению заданий.

Задача второго этапа урока:

1. Повторение таких разделов урока как:

– понятие глобальных проблем;
– структура глобальных проблем;
– пути решения глобальных проблем.

2. Приобретение осмысление новых знаний о соотнесении проблем, вызванных деятельностью человека, и путями преодоления этих проблем

Деятельность учителя:

1. Задает вопросы в соответствии с планом урока. Приложение № 2.

(материал раздается ученикам, дается время для продумывания ответов)

2. Дает задания на актуальные темы.

Задания: слайд-шоу “Попытки решения глобальных проблем современности”. Приложение № 3 (3а, 3b).

3. Формулирует наводящие и проблемные вопросы;
4. Организует групповое размышление по проблемам урока: соотношение проблем, вызванных деятельностью человека, и путями их преодоления.

Предполагаемый результат второго этапа урока:

– систематизация знаний по теме;
– приобретение новых знаний;
– развитие познавательных навыков;
– переживание нравственного выбора.

Деятельность учащихся:

1. Работа с информацией на экране;
2. Работа с раздаточным материалом;
3. Анализируют информацию, высказывают собственные ответы на вопросы, предложенные учителем;
4. Спорят, отстаивают свою точку зрения.

III. Фаза обобщения, контроля, рефлексии.

Задача третьего этапа урока:

– обобщение знаний по теме;
– систематизация полученных знаний в ходе изучения темы;
– контроль усвоения знаний;
– рефлексия.

Деятельность учителя:

1. Возвращение к вопросам, сформулированных в начале урока;
2. Просит выполнить тестовые задания. Приложение № 4.

Предполагаемый результат третьего этапа урока:

– обобщенные и систематизированные знания. Приложение № 5. (Краткие выводы к теме)
– рефлексия учебной деятельности, ее результатов, самооценка;
– мотивация к работе на следующих уроках.

1. Обобщают и систематизируют знания по теме “Глобальные проблемы современности и пути их решения”. Приложение № 5 (краткие выводы к теме).
2. Отвечают на поставленные вопросы.
3. Заканчивают заполнение таблицы в письменном виде.
4. Выполняют задания в форме тестирования.
5. Рефлексия учебной деятельности, ее результатов, самооценка.
6. Мотивация к работе на следующих уроках