Бинарный урок (география, английский язык, информатика). Тема «Канада». 7-й класс

Цель урока: обобщение материала по теме “Страны и континенты”.

Учебно-воспитательные задачи.

1. Дать знания о природе, населении и географических объектах Канады.
2. Обобщить материал по теме “Страны и континенты” в курсе английского языка 7 класса.
3. Формировать лексические навыки говорения, развитие умения понимать на слух целью полного понимания информации на английском языке.
4. Активизация навыков лексики монологической и диалогической речи.
5. Развивать пространственные представления учащихся.
6. Развивать интерес к предметам английского языка и географии.
7. Сформировать понимание единства учебного процесса, взаимосвязи различных предметов.
8. Воспитывать уважительные отношения к культуре других народов, потребности и способности понимать образ жизни народов англоязычных стран.
9. Учить учащихся применять полученные знания в новой ситуации.

Оборудование.

Географическая карта мира, презентации учеников, атлас.

Ход урока

Ход урока в редакции автора. (Приложение)

Презентация

1. Организационный момент и приветствия.

Teacher (учитель географии): Good morning, children. (Доброеутро, дети!)

Pupils (ученики): Good morning, teacher. (Доброе утро, учитель!)

T: Howareyou? (Каквашидела?)

P: We are fine, thanks. And how are you? (Спасибо, хорошо.Акаквы?)

T: I’m fine too, thanks. Who is on duty today? (Спасибо, у меня тоже все хорошо. Кто дежурный сегодня?)

P: Sashai sonduty today.(Саша дежурный сегодня)

T: What date is today? (Какоесегоднячисло?)

P: Todayisthe 14 ofMarch. (Сегодня 14 марта)

T: What day is today? (Какой сегодня день?)

P: Today is Monday. (Сегодня понедельник)

T: What the weather like? (Какая сегодня погода?)

P: The weather is cold today. (Холодно.)

T: Who is absent? (Кто отсутствует?)

P: All are present. (Все присутствуют).

Сегодня у вас необычный урок . На уроках английского языка вы изучаете культуру англоязычных стран, а на уроках географии особенности географического положения, природу материков и стран. Сегодня мы соединим эти два предмета, так как они дополняют друг друга.

2. Всесторонняя проверка знаний.

Teacher (учитель англ.языка): Как сказала Нина Валентиновна, мы сегодня закрепим ваши знания по географии на английском языке, а также закрепим лексические навыки говорения.

Today? We’ll speak about Canada. (Сегодня мы будем говорить о Канаде).

Iknowthatyouareveryinterestedin geographyanditisyourfavoritesubject. (Язнаю, выоченьинтересуетесьгеографиейиэтовашлюбимыйпредмет).

NinaValentinovnaisverystrict. Isn’tshe? (Нина Валентиновна очень строгая, не так ли?)

P: Yes, sheis.

Т: Canada is the second largest country in the world (Канадавтораяповеличинестранавмире). Only the Russian Federation is larger. (ТолькоРФбольше).

You home task was to make presentation about this country. (Вашимдомашнимзаданиембылоподготовитьпрезентациипоэтойстране).

Afterpresentation I will ask you some questions and we will write a test. (Послепрезентацииязадамвамвопросыимынапишемтест)

But at first I want you to answer my questions. (Но сначала я хочу, чтобы вы ответили на мои вопросы). Areyouready? (Вы готовы?)

How many continents do you know? (Сколько континентов вы знаете?)

P: Six continents (шесть континентов).

T: Whatarethey? (Какие это континенты?)

P: Europe, Asia, Africa, Australia, North and South America.

T: How many countries are there in North America? (Сколько стран в Северной Америке?)

P: Three countries: Canada, the USA, Mexico. (Три страны:Канада, США и Мексика).

T: What are their capitals? (Назовитестолицыэтихстран?)

P: The capital of Canada is Ottawa. The capital of the USA is Washington D.C. ThecapitalofMexicoisMexico. (Столица Канады – Оттава, столица США – Вашингтон, столица Мексики – Мехико).

T: What languages do people speak in these countries? (На каких языках говорят в этих странах?)

P: PeoplespeakEnglishandFrenchinCanada(ВКанаделюдиговорятнаанглийскомиФранцузскомязыках), SpanishinMexicoandEnglishintheUSA (испанском в Мексике и английском в США).

T: Well, thank you. Now your presentations. (Хорошо, спасибо.А теперь ваши презентации).

3. Выступление учащихся с презентациями.

Каждый ученик в качестве домашнего задания готовит слайды презентации на английском языке.Выступление учеников проходит на английском языке с переводом на русский язык.

Темы презентации: географическое положение, флаг, герб, рельеф, климат, язык, традиции и т.д.

4. Закрепление материала.

T: NowblitzquestioningaboutCanada. (А сейчас блиц-опрос о Канаде)

T –.P.

Capital\Столица – Ottawa\Оттава

Sport\Спорт – hockey\хоккей

Climate\Климат – mild\мягкий

Symbol\Символ-maple/клен

Language\Язык – EnglishandFrench \английский и французский

5. Подведение итогов.

T: Thank you for the lesson. You worked hard today. Your marks are excellent. Welldone. (Спасибо за урок. Вы работали усердно сегодня. Ваши оценки отличные. Молодцы!). Я знаю, что у вас есть вопрос к Нине Валентиновне.

P: Нина Валентиновна, с точки зрения географии, все ли было правильно в нашей презентации?

- Nina Valentinovna,

Т. Your presentations were very good. (Ваша презентация была очень хорошая).

6. Объяснение домашнего задания.

7. Проверка знаний .

Проверочная карточка по теме “Канада”

И.Ф._____________ класс _____________

Заполни графы таблицы (используй географическую карту)

Goodbye!

Презентация