Конспект урока русского языка в классе-комплекте (1-, 2-, 3-й классы)

1 класс

2 класс

3 класс

• закреплять умение читать слова и предложения с изученными буквами, выделяя ударный слог;
• развивать устную речь учащихся, умение соотносить звуки с буквами, их обозначающими;
• совершенствовать каллиграфические навыки учащихся, умение списывать печатный текст;

• учить находить ошибки в словах и предложениях, исправлять их;
• воспитывать трудолюбие, старательность.

• учить проверять безударную гласную в корне слова, правильно подбирать проверочное слово;

• закреплять умение выделять в слове ударный слог, развивать орфографическую зоркость;
• совершенствовать умение делить текст на предложения, устанавливать связь между предложениями, находить основу предложения;
• расширять кругозор детей, обогащать их словарный запас;
• воспитывать любовь к Родине, своему селу.

Прозвенел звонок и смолк –
Начинается урок.
Если хочешь всему научиться,
То старательно нужно трудиться.

     Письмо по образцам в тетради

1. Анализ букв Р,р.
2. Анализ словарных слов: (столица, город, деревня) Что такое Родина?  Что такое  столица государства? Какой город является  столицей нашей Родины? Чем деревня отличается от города? Где мы живём?
3. Обобщение учителя.

1. Речевая разминка.

Подведение родового понятия под видовое, повторение пройденного материала:

Волк, слон, медведь, лев, корова, тигр, лиса –… (звери)

– Какое животное – лишнее? (Корова)

Чтение слогов с изменением ударения
Чтение чистоговорок:

Та-та-та – в нашем классе чистота.
Лю-лю-лю – я цветочки все полью.
Ле-ле-де – пыль сотру я на столе.

2. Найдите ошибки, которые допустил Буратино в своём письме, исправьте их.

Письмо Буратино

Наступила морозная зима Выпал пушыстый снег. мальвина катается на санках с горки.

Упражнение в чистописании:

Рр                                                   + № 256
столица, город, деревня
Человек без Родины, как дерево без корней.

1. Вставить пропущенные буквы:

Р…дился к…злёнок в д…лине горной р…ки. Мать к…рмила его м…л…ком и учила ск…кать по г…рам. Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.
М…лыш др…жит от страха, но прыгает.

2. Подчеркнуть главные члены предложения в 1 и 4 предложениях.

3. Записать три слова с безударной гласной в корне.

Списывание с печатного текста.

Письмо Буратино

Наступила морозная зима. Выпал пушистый снег. Мальвина катается на санках с горки.

1. Проверка с/р – объяснить правописание отгадки
МОРОЗ – словарное  слово

2. Объяснить правописание слов с безударной гласной.

3. Как проверить правописание безударной гласной в корне?

№192, с.110.
Прочитать, разделить на предложения.

1. Как проверить безударную гласную в корне?
2. Чтение учителем и анализ № 284

Физкультминутка

С. 157, прочитать загадки, отгадать их, отгадки напечатать.

Проверка с/р.
– Сколько предложений?
– Почему данные предложения можно назвать текстом?
– Как можно озаглавить его?

№ 284:

– списать, вставить пропущенные орфограммы;
– подчеркнуть главные члены в 1 предложении.

1. Чтение загадок. Проверка     самостоятельной работы.
2. Работа по ленте букв.

№ 192, списать, расставить знаки препинания.

Упражнение на развитие мелкой мускулатуры руки. Раскрашивание рисунка.

1. Работа по карточкам. Вставить пропущенные буквы, приписать проверочные слова:

м…ряк –                     пч…ла –      
тр…ва –                      в…дро –
в…да –                        гр…бник –
цв…ток –                    кр…чать –    

№ 284.

1. Разбор предложения проверить.
– Какое это предложение по цели   высказывания?
Это распространённое или нераспространённое предложение?

2. № 274, устно, по заданию.

Вручение медалей «Какая я умница!»

№ 186, по заданию, с.105, правило.

№ 283, с. 100-101, правило.