Author: Вусик И.В.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Лицей им. Г. Ф. Атякшева»

Дневник юного исследователя

Авторы-составители: учащиеся 4 «А»
Лицей имени Г. Ф. Атякшева

Руководитель:
Старшова Л. П. - учитель 4 «А» класса

Югорск
2009 – 2010 уч. год

« Все реальные знания приобретены человечеством
путём наблюдений, сравнений, опытов,
при помощи постепенно расширяющихся выводов
и обобщений»
А. Я. Герд
«Знания, не рождённые опытом,
матерью всякой достоверности,
бесплодны и полны ошибок»
Леонардо Да Винчи
«Великая проблема подобна драгоценному камню:
тысячи людей проходят мимо,
пока один не поднимет его»
Ф. Ницше

Как мы сможем узнать что-то новое о том, что исследуем?

Методы (способы, приёмы) познания
явлений окружающего мира :

Наблюдаю, вижу
Слышу
Пишу
Говорю
Подумаю сам
Спрошу у друга
(анкетирую)

Способ создания проекта:
1. Выбираем тему проекта
2. Обнаруживаем и формулируем проблему
3. Определяем цели
4. Намечаем (планируем) задачи для решения проблемы
5. Выдвигаем гипотезу – предполагаемый результат
6. Определяем время и место создания проекта
7. Проводим исследования в рамках проекта:
а) изучаем необходимую литературу, другие источники информации
б) ведём сбор данных
в) проводим наблюдения, опыты, эксперименты, замеры, съёмки, зарисовки важных этапов изменений объекта исследования
г) обобщаем все полученные сведения, результаты и делаем выводы, т. е. подводим итог исследований
8. Оформляем результаты (подробное описание процесса исследований с наглядным подтверждением)
9. Защищаем проект перед публикой

Стр. #