Приложение 2

Система мониторинга качества образования (логопедическая служба )

Критерии, их параметры	Методика	Периодичность	Шкала оценивания	Ответственный за проведение	Ответственный за анализ	Выход
1. Эффективность коррекционной работы.
1.1. Качество диагностики речевых нарушений	Методика С.Н. Шаховской	Апрель-июнь По запросу для ПМПК, МСЭК 1-15 сентября	Уровни: -высокий -средний -низкий Уровни: -высокий -средний -низкий Уровни: -высокий -средний -низкий	Анализ уровня речевого развития буд. первокл ПМПК, МСЭК Консилиум, консультации для участников ОП
Качество формирования групп: С учетом структуры речевого дефекта. С учетом возрастного уровня психологических особенностей детей с речевой паталогией.	Методика Т.А. Фотековой «Диагностика речевых нарушений школьников»	раз в год 1 раз в год	% успешности, уровень успешности	Консилиум, анализ работы за год Консилиум, анализ работы за год
1.3. Качество занятий.	Диагностическая карта логопедического занятия	1 раз в полугодие	0 – 10 баллов	.	Аттестация
2. Качество просветительской работы .
Эффективность работы с родителями: Консультирования. Родительские собрания.	Анкетный опрос Анкетный опрос	Ежемесячно 1 раз в год	Анализ работы за год Анализ работы за год
Эффективность работы с учителями. Консультирования. Логопедического всеобуча.	Анкетный опрос Анкетный опрос	Ежемесячно 1 раз в год	Анализ работы за год Анализ работы за год
3. Уровень эффективности взаимодействия со службами школы.
Эффективность работы педагогического консилиума. Степень влияния и реализации рекомендаций методического объединения учителей-логопедов на результат работы.	Анализ работы школьного консилиума Анализ	раз в год 1 раз в год	Пед. совет, анализ работы школы Справка к анализу работы за год
4. Эффективность работы школы первоклассника.
4.1. Эффективность работы по предупреждению нарушений чтения и письма.	Методика Шаховской С.Н.	Май, сентябрь	Уровни: -высокий -средний -низкий	Пед. Совет в школе 1-й ступени Анализ работы за год