Приложение1

Критерии отслеживания качества образования (логопедическая служба)

Качество условий	Качество образовательного процесса	Качество результата
1.Степень обеспеченности логопедического кабинета. 1.1. Обеспеченность кабинета наглядными и дидактическими материалами. 1.2 Обеспеченность кабинета диагностическими материалами. 1.3 Наличие программ для учащихся с различной речевой патологией. 1.4.Обеспеченность кабинета нормативно - правовой базой. 2.Степень соответствия расписания и режима работы кабинета санитарно-гигиеническим нормам.	1.Эффективность коррекционной работы. 1.1.Качество диагностики речевых нарушений. 1.2.Качество формирования групп: 1.2.1.С учётом структуры речевого дефекта. 1.2.2.С учётом возрастного уровня психологических особенностей детей с речевой патологией. 1.3.Качество занятий. 2.Качество просветительской работы. 2.1.Эффективность работы с родителями: 2.1.1.Консультирования. 2.1.2.Родительских собраний. 2.2.Эффективность работы с учителями: 2.2.1.Консультирования. 2.2.2.Логопедического всеобуча. 3.Уровень эффективности взаимодействия со службами школы и города. 3.1.Эффективность работы педагогического консилиума. 3.2.Степень влияния и реализации рекомендаций методического объединения логопедов на результат работы. 4.Эффективность работы школы первоклассника. 4.1.Эффективность работы по предупреждению нарушений чтения и письма.	1.Уровень сформированности языкового анализа и синтеза. Анализ предложения на слова Слоговой анализ синтез Фонематический анализ и синтез. Фонематические представления. 2.Уровень сформированности навыка письма. 2.1. Отграничение речевых единиц. 2.2. Ошибки звукового анализа. 2.3. Обозначение мягкости согласных. 2.4. Смешения букв по акустико-артикуляционному сходству. 2.5. Смешения букв по кинетическому сходству. 2.6. Персеверации 2.7. Антиципации 2.8. Аграмматизмы. 2.9. Орфографические ошибки. 3.Уровень сформированности навыка чтения 4.Уровень развития мелкой моторики руки. 5.Степень влияния коррекционной логопедической работы на академическую успешность учащихся. 5.1.Динамика.