Образовательная цель: обобщить знания о многообразии покрытосемянных растений, об отличительных особенностях растений класса однодольные и двудольные, характерные признаки растений разных семейств.
Развивающая цель: развитие самостоятельности в распознавании растений, навыка работ с натуральными объектами.
Воспитательная цель: воспитание интереса к предмету, чувства взаимовыручки и взаимопомощи.
Должны знать: характеристики семейств класса двудольные и класса однодольные, их практическое значение.
Должны уметь: определять растения различных семейств.
Учитель:
Есть на все в программе время
Наша тема “Покрытосеменные”
Завершилась, как ни жаль
И теперь зовет нас в даль
Только рано ставит точку
Знание о покрытосеменных
Пригодится детворе
Нынче всем на удивление
Игровое повторение.
(Класс делится на 2 команды: “Юные огородники” и “Юные садоводники”).
1. Конкурс: Выбор капитанов команд (Фамилию, имя, отчество дают из овощей, фруктов)
Например:
Юные огородники:
Репа Сельдереевна Петрушкина
Юные садоводники:
Лимон Мандаринович Яблочкин
2. Конкурс: “Знаешь ли ты….”
На листочках под таблицами с названиями семейств разместить их признаки:
| Семейство Крестоцветные |
Семейство Бобовые |
Семейство Пасленовые |
Семейство Злаки |
Семейство Лилейные |
Семейство Розоцветные |
3. Конкурс: В тексте подставить семейства растений
Мы отправились в лес. Спешить некуда, погода стоит чудесная. По дороге можно познакомиться с миром растений. Легкий ветерок подхватывает зонтики одуванчика (….). Вдоль дороги по краю поля пшеницы (….), голубеют васильки (….). Белый донник (….) занимает места, что повыше. На плохо обработанном участке поля желтеет сурепка (….). Выползают на дорогу гибкие стебли гусиной лапки (….). Тысячелистник (….) красуется белыми и розовыми соцветиями. Дорога спешит в лес, где мы обязательно встретимся с пролеской (….), майником двулистным (….), чиной (….).
4. Конкурс: Скороговорочный
Юные садовники: “Луша сушила садовые груши. А Груша мешала сушить Луше груши”. Юные огородники: “Редька редко росла на грядке. Грядка редко была в порядке”.
5. Конкурс: Отгадайте названия растений:
1) состоящее из 3 букв “е”: *е***е*е* (сельдерей);
2) состоящее из 3 букв “а”: *а**а*а* (баклажан).
6. Конкурс: Юные художники
С завязанными глазами нарисовать горошину так, чтобы семена не выходили за линию плода.
7. Конкурс: Из слова “белокочанная” образовать слова
8. Конкурс: Для капитанов команд
На садово-огородном участке вырос большой урожай. Нужно его собрать с закрытыми глазами. Капитану “Юные садоводники” собрать яблоки, а капитану “Юные огородники” собрать помидоры.
9. Конкурс: Загадочный
Каждая команда задает друг - другу загадки по семействам.
| 1. Курочка - пустодом Свила гнездо за двором, Яйца несет - в землю кладет. (Картофель с клубнями) |
1. В длинной светлице Сели в ряд сестрицы. (Горох) |
| 2. Сама длина, худа, Всю ветром шатает А весь мир питает. (Пшеница) |
2. Вырастает он в воде Хоть совсем не рыбка, А положишь на столе Беленькая глыбка. (Рис) |
| 3. На плечах Игнашки Сорок три рубашки Все из ткани отбеленной А поверх пиджак зеленый. (Капуста) |
3. Редьке - сестра, А на вкус не остра И растет лепешкой С желтой одежкой. (Репа) |
| 4. Зеленое яблочко повисло, А не закисло. И когда окрасилось Тоже не заквасилось. (Томат) |
4. Вырос в поле дом, Полон весь зерном. Стены позолочены Ставни заколочены Ходит дом ходуном На столбе золотом. (Пшеница) |
10. Конкурс “Интересно знать” (черный ящик)
1. Подсказка: Единственный музей в мире, а именно в Бельгии был открыт в знак уважения к этому растению. Какому растению такое уважение?
2. Подсказка: Стоимость почтовой марки - 4 штуки этого растения.
3. Подсказка: Между Пруссией и Австрией прекратилась война, когда солдаты сражающихся армий съели это растение вдоль линии фронта. ( В черном ящике - картофель).
11. Конкурс "Определите растения" (по 1-му растению)
12. Конкурс “Характеристика” класса однодольные - для “Юных огородников”, класса двудольные - для “Юных садоводников”.
Учитель:
Вот закончилась игра
Результат узнать пора
Кто же лучше всех трудился
И в турнире отличился.
Подведение итогов игры.