Мини-КВН. Игра по информатике для 3-х классов

Цель:

• обобщить и закрепить знания и умения, полученные при изучении модуля информационных технологий;
• формировать навыки коллективной работы;
• повысить интерес к предмету «информатика».

Задачи: выполнение заданий в игровой форме.

Подготовка:

1. Организация 2-х команд (6-7 человек), выбор капитанов команд, названия для команды, 2 вопроса соперникам по изученному материалу.
2. Повторить материал по изученному модулю.

Ход игры

(сопровождается показом презентации – Приложение 1):

Представление команд

Команды во главе с капитаном представляют команду, капитана, её название, возможен девиз.

1 конкурс «Разминка»

Командам по очереди задаются вопросы. Если команда не дала ответа на вопрос, то у соперников есть возможность ответить и заработать балл.

Вопросы 1 команде

1. Наука, изучающая информацию.
2. устройство для вывода текстовой и графической информации.
3. Элемент компьютерного текста, который отделяется от остальных пробелами
4. Как называются программы, которые помогают пользователю в решении информационных задач.
5. Какая клавиша позволяет набрать заглавную букву?

Вопросы 2 команде

1. Раздел информатики, занимающийся рисованием.
2. устройство для управления курсором на экране.
3. Самый маленький элемент изображения.
4. Программа, для обучения быстрому набору текста.
5. Назовите клавишу для создания нового абзаца.

 Правильный ответ – 1 балл.

2 конкурс «Художник»

Команда выбирает 2-х представителей для конкурса рисования.

Художники должны за 5 минут создать рисунок в Paint, изображающий

1) гусеницу	2) змея

При создании использовать инструменты: прямоугольник/эллипс, заливка, выделение, копирование, вставка, перемещение, ластик.

Выполненное задание – максимум 5 баллов.

Пока художники заняты, члены команды выполняют задание:

«Заменить одну букву и получить слово из информатики»

Поясните каждое полученное слово. За слово с пояснением – 1 балл, без пояснения – 0,5 балла.

3 конкурс «Вопросы соперникам»

Каждая команда по очереди задаёт подготовленный вопрос соперникам. Можно вопрос адресовать конкретному ученику.

За каждый правильный ответ – 2 балла.

4 конкурс «Спасите Пушкина»

Каждый член команды по очереди подходит к компьютеру и в открытом файле исправляет ошибки только в одной строке фрагмента стихотворения А.С. Пушкина «У Лукоморья …». Приложение 2

Максимум – 8 баллов, по одному баллу за полностью правильную строку (8 строк)

5 Конкурс капитанов «Компьютерные слова»

Записать как можно больше слов, связанных с компьютером.

Пока капитаны записывают слова, команда в это время тоже их записывает. Во время ответа капитанов, если у них закончились слова, команда может помочь с ответом.

Команда, назвавшая слово последней, получает 5 баллов.

6 конкурс «Изобразите устройство компьютера»

Устройства 1 команде:

1. Клавиатура.
2. Колонки.

Устройства 2 команде:

1. Монитор.
2. Фотоаппарат.

Команде по 1 баллу за отгаданное устройство.

7 конкурс «Ребусы»

Каждая команда разгадывает 3 ребуса в течение 3 минут.

Ребусы 1 команде	Ребусы 2 команде
1.	1.
2.	2.
3.	3.

За правильно отгаданный ребус – 1 балл.

Ответы:

1. программист, монитор, интернет.
2. клавиатура, память, графика.

Итоги игры, награждение

Жюри выбирает лучших игроков игры, они получают «5».

Команда, набравшая большее количество баллов получает грамоту победителя, а участники команды – оценку «5». Вторая команда получает грамоту участника, а игроки оценку «4».

Выяснить у ребят самое интересное задание, самое сложное, самое простое.

Источники информации:

1. «Информатика» учебно-методическая газета для учителей информатики, № 23, 2010 г.
2. Цифровые методические материалы к учебнику «Информатика 5-6» автора Босовой Л.Л.
3. Коллекция клипов Microsoft Office.
4. Ресурсы Интернета:
   1. urok.1sept.ru
   2. www.angelkrug.ucoz.ru
   3. www.inform.sch901.edusite.ru
   4. zagadki.org.ua
   5. intellect622.narod.ru
   6. velikij-novgorod.ataxa.ru
   7. webstart4you.ru
   8. www.bhall.ru
   9. staging.toldot.ru
   10. www.open.by
   11. www.dietaonline.ru

Печатные материалы для команд, Таблица результатов для жюри – Приложение 3.