Цель: практиковать в употреблении придаточных определительных предложений.
Задачи:
- повторить порядок слов в придаточных предложениях,
- повторить склонение относительных местоимений,
- тренировать в употреблении относительных местоимений в придаточных определительных предложениях, выполняя различные упражнения,
- тренировать в переводе на русский и немецкий языки сложноподчиненных
- предложений с придаточным определительным.
Оснащенность урока:
- учебник «Немецкий язык. Шаги 4», авторы И.Л.Бим, Л.М. Санникова;
- Рабочая тетрадь «Немецкий язык. Шаги 4», авторы И.Л.Бим, Ж.Я.Крылова;
- таблица « Придаточные определительные предложения»;
- карточки для учащихся.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
– Guten Tag!
– Wer hat heute Klassendienst?
– Der wie vielte ist heute?
– Welcher Wochentag ist heute?
– Wer fehlt heute?
II. Введение темы
– Das Thema unserer Stunde heißt „Attributsätze“.
Heute wiederholen wir Wortfolge im Nebensatz, Deklination der Relativpronomen, übersetzen
Attributsätze ins Russische und ins Deutsche, machen verschiedene Übungen.
III. Контроль домашнего задания
– Erzählen Sie von dem Attributsatz! Benutzen Sie die Tabelle in der Klasse.
– Таблица «Склонение относительных местоимений» должна быть выполнена в тетрадях учащихся.
IV. Работа над грамматическим материалом
– Und jetzt machen wir verschiedene Übungen.
1) Was passt zusammen? (Arbeitsbuch, S.39 Übung 19). Kommentieren Sie!
Ich gehe ins Geschäft, die sie modern findet.
Ich nehme auf Reisen die Sachen mit, der praktisch ist.
Meine Freundin trägt nur die Kleidung, deren Eltern da rechts stehen.
Diese Sachen gehören den Kindern, die ich bequem finde.
Ich trage gern den Regenmantel, das in der Nähe liegt
2) Was passt zusammen? Warum?
Das ist das Museum, das ich besuchen möchte.
Das ist das Museum, das nicht weit liegt.
Der Junge, dem ich schreibe, ist mein Freund.
Der Junge, dessen Auto du siehst, ist mein Freund.
Юноша, автомобиль которого ты видишь, мой друг.
Юноша, которому я пишу, мой друг.
Это музей, который я хотела бы посетить.
Это музей, который находится недалеко.
3) Ergänzen Sie die Sätze. Beachten Sie die Wortfolge!
Lehrbuch S. 136 Übung 8. Was sagen die Kunden beim Einkaufen, wenn sie das Richtige gefunden haben? Hier sind einige Bilder.
– Hier ist das Kleid, das …
– Das ist der Anzug, der …
– Das ist die Reisetasche, die …
– Das sind Souvenirs, die …
4) Übersetzen Sie ins Russische! (предложения распечатаны на листах)
1. Bayern ist eines der größten Bundesländer, dessen Naturschönheiten weltberühmt sind.
2. Die bayerischen Alpen, deren höchster Gipfel die Zugspitze ist, sind mit Wald bewachsen
und sehen sehr schön aus.
3. Die Stadtbibliothek, deren Bücherzahl sehr groß ist, befindet sich neben dem Museum
für Deutsche Geschichte.
4. Der Rhein ist der romantischste aller deutschen Flüsse, dessen Landschaften und Burgen
attraktive Reiseziele sind.
Физминутка
5) Jetzt arbeiten wir in Gruppen. Beantworten Sie die Fragen
Класс делится на 2 группы. Каждая группа получает карточку с заданием.
Карточка № 1
1. Wie heißt die Stadt, in der Puschkin geboren wurde?
2. Wie heißt das Gebirge, das die Grenze zwischen Europa und Asien bildet?
3. Wie heißt das Bundesland, dessen Hauptstadt Berlin ist?
4.Wie heißen die Hänsestädte, die im Norden Deutschlands liegen?
5. Wie heißt der Schüler, der diese Aufgabe gut gemacht hat?
Карточка № 2
1.Wie heißt die Stadt, in der Goethe und Schiller lange Zeit gelebt haben?
2. Wie heißt der hohe Berg, der sich im Harz befindet?
3. Wie heißt das Bundesland, dessen Hauptstadt Bremen ist?
4. Wie heißen die Bücher, die die Jugendliche besonders gern lesen?
5. Wie heißt das Gerät, mit dessen Hilfe die Zeit gemessen wird?
6) Setzen Sie die Relativpronomen ein! Beachten Sie den Kasus!
(Предложения записаны на доске)
1. Der Maler, … Bilder uns sehr gut gefallen, hat vor kurzem unsere Schule besucht.
2. Dort sehen wir das Haus, in … die Geschwister wohnen.
3. Russland, … Hauptstadt Moskau ist, ist unser Heimatland.
4. Das ist eine malerische Gegend, … an Naturschönheiten reich ist.
5. Der Junge,… Sie suchen, ist leider nicht mehr da.
7) Übersetzen Sie ins Deutsche!Beachten Sie Wortfolge und Relativpronomen!
(Учитель диктует, учащиеся записывают, а затем переводят предложения)
1. Художник, который нарисовал эту картину, очень популярен.
2. Писательница, о которой много пишут, известна во всем мире.
3. Машина, которую ты видишь, стоит очень дорого.
4. Университет, в котором учится мой друг, находится в Иркутске.
5. Это учащиеся, вещи которых уже упакованы.
V. Заключительный этап урока
1) Schreiben Sie die Hausaufgabe! Beschreiben Sie die Sehenswürdigkeiten einiger Städte. Gebrauchen Sie Attributsätze.
2) Sie haben gut gearbeitet. (Объявление оценок)
– Unsere Stunde ist aus. Sie sind frei.