Интегрированный урок (английский язык + география) "Have you ever been to Australia?"

Good morning class.
Glad to see you.
How are you today?
Fine too, thanks you. Take your sits, please.

Приветствие учащихся.

Вопрос: О каком материке идет речь?

(слайд №3) Итак, тема нашего сегодняшнего урока “ А вы в Австралии бывали?”. Мы постараемся выяснить, почему этот материк считается таким необычным и совершить своеобразное путешествие в Австралию и познакомиться с особенностями этого материка. (слайд №4)

Австралия была открыта европейцами позже других обитаемых материков и сразу поразила своей уникальностью.

(фильм) (слайд №5)

Волшебная далекая страна, где все не так как у нас: другие звезды сияют на небе, сила Кориолиса заставляет воду закручиваться в другую сторону, другие животные, другие растения украшают ее склоны и прибрежные районы. Как говорят сами австралийцы – Австралия страна “Вниз-и-Под” (Дуан Андре).

Учитель английского языка: (слайд № 6) And what other unusual names of Australia do you know?

Учитель географии:

Есть такая шутка: Однажды австралийскому фермеру упали на лоб капли дождя, и он от удивления упал в обморок. Родственники пытались привести его в чувство, брызгая на лицо холодную воду, но безуспешно. И, наконец, один из них догадался - “выплеснул” в лицо несчастному два ведра пыли. И фермер тотчас пришел в себя. Какие особенности климата отмечены в этой австралийской шутке?

А чтобы легче было сделать выводы, давайте откроем атлас и ответим на вопросы.

- Как можно охарактеризовать климат материка? Какой климатический пояс занимает большую часть Австралии?

- Равномерно ли количество осадков на территории материка? Почему?

Какой мы можем сделать вывод из всего сказанного.

What can you say about the climate of Australia?

На территории Австралии сформировались природные зоны исходя из особенностей климата.

Работа с атласом.

Открыли карту “Природные зоны Австралии” и ответьте на вопросы.

Вопрос №1. Что такое природная зона?

As you know, there are many animals in Australia that you can’t see anywhere else. Nine tenth of animal species of Australia do not exist in other parts of the world. And now let’s see if you know the fauna of Australia. Please take you cards with this task. You are to match English and Russia variants of the animals and them:

Duck bill (platypus)-утконос

Koala – коала

Kangaroo- кенгуру

Dingo (wild dog) – динго

Possum – опоссум

Echidna- ехидна

Wombat-вомбат

Feral cat – одичавшая кошка

Cane toad- тростниковая жаба

Kookaburra – кукабарра, зимородок-хохотун

Emy – страус эму.

Учитель английского языка: (слайд № 11)

And tell me please, what’s the English for “герб”? People of Australia love their nature so much that we can see a bird and an animal on the coat of arms.

Which animals and birds can you see in the coat of arms of Australia?

And what plant is on the design of coat of arms?

Гимнастика

And now let’s small a small relaxation break and do some exercises for your eyes.

Look left, look right

Look up, look down

Look around.

Look at your nose

Look at that rose

Close your eyes

Open, wink and smile.

Your eyes are happy again.

And one more:

Breathe in through the nose; breathe out through the mouth (2 times).

Thank you, let’s continue our work

Учитель географии:

Австралия – это самый удивительный и уникальный материк. Но с освоением материка сильно пострадала природа, многие животные находятся на грани вымирания. Для сохранения природы в Австралии созданы национальные парки.

Что такое национальный парк? (слайд № 12)

А сколько уникальных животных Австралии живет в этих парках! Австралийцы давно поняли, что все природное многообразие их удивительной страны нуждается в максимально возможном сохранении – как для себя и своих потомков, так и для всего мира.

На Пятом континенте существует негласный девиз: “Относись к природе так, как хочешь, чтобы относились к тебе!”

Your last and main task will be to describe the National park which you have chosen, find all the animals which live there, name of the plants and tell us why you like this park. (Приложение 1)

Учитель географии: Объясняет задание для каждой группы.

(Пока выполняют задание слайд № 13 с видами Австралии).

Учащиеся: Австралия

Pupils:

Land Down Under,
Godzone
Aussieland
Kangarooland
Land of wattle
The lucky country

Учащиеся:

Австралия расположена в двух климатических поясах - тропическом и умеренном, однако из-за размеров страны в пределах этих зон есть участки с разным климатом.

Учащиеся:

Нет, не равномерно – в центре осадков меньше. На восточном побережье –больше. На востоке – оказывает влияние Тихий океан. Осадки выпадают на восточном склоне большого водораздельного хребта. Вывод: Австралия – самый сухой и жаркий материк.

Учащиеся отвечают на вопросы

Учащиеся отвечают на вопрос учителя.

Pupils: The climate of Australia is varied from temperate to tropical.

Учащиеся: Природная зона –это крупный природный комплекс, обладающий общностью температурных условий и увлажнения, почв, растительности и животного мира.

Пустыни, полупустыни, саванны, влажные тропические леса. Преобладают пустыни, так как Австралия почти целиком находится в тропическом климатическом поясе с жарким и сухим климатом.

Учащиеся: эндемики - это растения и животные, встречающиеся на ограниченной территории.

Учащиеся выполняют задание на карточках.

Pupils: Coat of arms.

Pupils: You can see a kangaroo and an emy.

Pupils: there is a yellow-flowered native plant, wattle.

Учащиеся выполняют гимнастику.

Учащиеся:

Национальный парк – это территория, на которой охраняются уникальные объекты природы, с допуском посетителей для отдыха.

Учащиеся выполняют задание и отвечают у доски, представляя каждый свой национальный парк.

Учитель английского языка: What can you sat about Australia? Why is it so unique and unusual?

Учитель географии и английского языка: (подводят итоги урока)

Спасибо за урок.

Thank you for the lesson