Программа творческого объединения "Будь здоров"

1. Пояснительная записка.
2. Цели и задачи.
3. Документы и Материалы, с учетом которых составлена программа.
4. Тематический план.
5. Календарный план.
6. Условия реализации программы. Прогнозируемый результат.
7. Образовательно-воспитательная работа.
8. Литература.

1. Сформировать доминанту на здоровый образ жизни, понимание изначальности и необходимости здоровья, учитывая возрастные особенности детей. Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач:
2. Дать знания из различных областей науки о человеке: анатомии, физиологии, гигиене.
3. Показать опасность и вред, наносимый здоровью малоподвижным образом жизни.
4. Дать представление о здоровой и вредной пище, научить ради здоровья противостоять вредным привычкам.
5. Формировать у ребенка потребность в самопознании, а также мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания.
6. Способствовать развитию межличностных отношений, контактности, доброжелательности.

Пояснительная записка.

Общие сведения о творческом объединении.

Коллектив творческого объединения “Будь здоров” имеет постоянный состав, школьники младшего и среднего возраста, в составе -15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, в школе № 874. За учебный год– 144.

Занятия ТО “Будь здоров” представляет собой область знаний, охватывающих теорию и практику безопасного поведения человека в повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. Он предназначен для формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения знаний и умений в прогнозировании опасных ситуаций и вредных факторов среды обитания и различных видов деятельности человека, определения способов защиты от них, а также приобретения привычек здорового образа жизни.

На занятиях учащиеся:

• приобретают знания и навыки поведения на улице (как безопасно перейти улицу, перекресток и т. д.);
• усваивают правила движения по дороге (как ходить по загородной дороге и переходить ее);
• учатся понимать сигналы светофоров и регулировщиков;
• усваивают, где можно устраивать игры, кататься на санках, коньках, ходить на лыжах и т.д.);
• учатся пользоваться общественным транспортом (правила ожидания транспорта на остановке; правила посадки и высадки и т. д.);
• знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, элементами улиц и дорог, линиями дорожной разметки проезжей части улицы, дороги.

Формируется ответственное отношение к своему здоровью, разбираются

принципы здорового образа жизни.

Программы кружка “Будь здоров”: научить учащихся действовать в опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни (на улице, дома, в школе, в общественных местах, при общении с незнакомыми людьми). Поэтому на занятиях уделяется особое внимание развитию способности предвидеть опасные ситуации, оценивать и прогнозировать их развитие; предусматривается приобретение навыков аналитического поведения в жизненно опасных ситуациях.

Пропагандирует гигиенические знания; углубляет содержание раздела биологии “Человек и его здоровье”, использует межпредметные связи с курсами биологии, химии. ОБЖ, географии, истории, способствует этическому воспитанию учащихся. Во всех её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного, физического развития, способствует изучению Родины, приобретению навыков самостоятельной деятельности.

Формирует умения поиска информации из различных источников (печатные издания, компьютерные диски, Интернет и т. д), проводить наблюдения, следить за своим здоровьем: физическим, нравственным, духовным, а в дальнейшем сделать правильный выбор будущей профессии.

А также занятия в творческом объединении “Будь здоров” дисциплинирует, сплачивает ребят, развивает чувство ответственности за свой коллектив, бережное отношение к своему здоровью, уважение к людям, природе.

Для реализации задач данной программы используются различные формы и методы обучения, это и теоретические беседы, работа с дополнительными источниками, экскурсии, походы, игры, викторины, участие в коллективном творческом деле, которые способствуют закреплению полученных знаний.

Результаты работы творческого объединения отражаются на стендах, конференциях, во внеурочных мероприятиях школы. Особо велико значение данной работы: в том, что формирует ответственное отношение к своему здоровью, к окружающим людям, навыки чтения, самообразования, жизни в крупном городе, природе, приемы оказания первой медицинской помощи, дает физическую подготовку ребят.

Успешная самореализация учащихся в учебной деятельности, познание окружающего мира в соответствии со своими потребностями и своими возможностями, возможность обоснованного выбора профессии.

• Федеральный закон “Об образовании”.
• Модернизация московского образования (Столичное образование 5)
• План мероприятий по развитию дополнительного образования в Москве.
• Программа “Юные инструкторы туризма”.
• Программа ЦДТМ “Матвеевское”.
• Целевая комплексная программа “Я – Москвич”.
• Целевая комплексная программа “Чтобы рос человек”.
• Дополнительные инструкции руководителя творческого объединения,
• Инструкции по технике безопасности.

Тематический план.

Календарный план.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы в ходе работы творческого объединения используются следующие материалы:

• фильмы о природе, природных закономерностях, вредных привычках
• таблицы, знакомящие учащихся со способами ориентирования,
  профилактики заболеваний
• таблицы, знакомящие с ядовитыми растениями и животными, с
  различными ситуациями на дорогах, в домах,
• аптечка, жгуты, бинты,
• фонограммы песен, звуков леса (голоса птиц), шум воды
• муляжи,
• диски о здоровом питании, аэробике, о ПДД, релаксации
• встречи с интересными людьми

Прогнозируемый результат.

Программа модифицированная. Она формирует разновозрастные и разноуровневые группы детей. Отличается нестандартностью индивидуальных результатов обучения и воспитания. Результаты работы объединения будут отражены в концертных программах, на стендах, выставках, конференциях, во внеурочных мероприятиях школы (проведение виктории, конкурсов).

Образовательно-воспитательная работа.

Литература для педагогов:

• Справочные материалы: Книга для учащихся, М, Просвещение, 1989,
• Андреев Н.В. “Топография и картография, М, Просвещение, 1985,
• Берлянт А.М. “Занимательная психология”, М, Просвещение, 1985,
• Берлин г А.М. “Тесты для подростков”, М, Знание, 1990,
• Гепымин А.В, “Стресс в нашей жизни”, М, Просвещение, 1984,
• Куприн А.М. “Слово о диете”, М, Недра, 1987,
• Кусов В.С. “Основы правильного питания”, М, Недра ,1989,
• Преображенский А.И. “МВТ в нашей жизни”, М, Просвещение, 1997,
• Эделыптейн Л.В. “Как себя вести”, М, Недра, 1978,
• Берлянт А.М. “Рекорды человечества”, М, Мысль, 1986,
• Постликов А.В. “Наркотические вещества”, М, Наука, 1996,
• Салищев К.А. “Релаксация”, 3 издание, М, Издательство МГУ,1999,
• Справочник по ПДД М, 2004г.
• Правила дороги и комментарий ПДЦМ.Мысль2001.
• “Образ жизни и вредные привычки”Запорожченко В.Г.
• “Эмоциональные особенностиформирования личности в детстве”.Гэреслав Г.М.
• “Избранные психологические исследования” БСЭ. В 30т. 3-е изд.
• “Детство и общество”. Эриксон Э.
• “Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности” Ананьев Б.Г.

Список рекомендуемой литературы для родителей

• Борисов В.А. “Алкоголь и дети”.
• Буянов М.И. “Размышление о наркомании”.
• Омельченко Е. “Герои нашего времени. Социологические очерки”.
• Запорожченко В.Г. “Образ жизни и вредные привычки”.
• Лихачёв Д.С. “Письма о добром и прекрасном”
• Дубровский В.И. Здоровый образ жизни. – М., 1999.
• Джексон Адам Дж.10 секретов здоровья: Современная притча о мудрости и здоровье, которая изменит вашу жизнь. – Киев-Москва-Санкт-Петербург: София.
• Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков.
• Заликина Л. Общий уход. – М.: Медицина, 1982.
• Здоровый ребенок: Федеральная целевая программа на 2002-2006 гг. Утв.Постановлением Правительства №ГК – П12 – 14958.
• Змановский Ю.Ф. К здоровью без лекарств. – М., 1990.
• Ковалев В.В. Призвание. – М.: Политиздат, 1973.
• Ковинько Л.В. Растим здоровых, умных и добрых. – М., 1996.
• Либинтов И.А. Здоровье без лекарств. – М., 1997
• Ю.Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней. – М., 2001.

Список рекомендуемой литературы для детей.

• Александров В.А. “Курение и его вред”.
• Бачаева Н.В. “Борьба с вредными привычками”.
• Буянов В. “Размышления о наркомании”.
• Дезарь М. “Губительная сигарета”.
• Запорожченко А. “Денискины рассказы”.