Цель урока: расширить области знания учащихся по изобразительному искусству и географии по теме “Африка”.
Задачи урока:
- Создать образное представление путешествия о живописных пейзажах Африки; развитие умений различать цветовой колорит.
- Продолжить работу над развитием кругозора учащихся, познавательного интереса и географического мышления учащихся, способностей к анализу и выводу в освоении изучаемого материала, формированием умений работы с дополнительными источниками.
- Воспитывать у детей бережное отношение к окружающей среде, помочь осознать культуру и быт народов Африки.
Оборудование:
- физическая карта Африки,
- музыкальное сопровождение,
- атласы,
- кисти,
- краски,
- бумага формата А4,
- портрет географа-путешественника Д. Ливингстона.
Ход урока
На столько ли завораживающая эта земля? Не таит ли она в себе опасностей, страхов и неожиданностей? Африка - черный континент, не излечимая страсть! Почему?
- Организационный момент.
- Сообщение темы и целей урока:
Станция “Организационная”
Сегодня, ребята, у нас необычный урок! Мы с вами отправимся в путешествие на самый жаркий материк нашей Земли – в Африку.
Мы увидим с вами различные пейзажи Африки, многообразие живописных мест. Постараемся понять красоту: саванн, экваториальных лесов, тропических пустынь, оазисов. В нашем путешествии нам встретятся многие герои, которых мы с вами хорошо знаем. Главными помощниками в путешествии будут кисточка и карандаш. Для преодоления всех трудностей, которые будут встречаться на нашем пути мы начнем свое путешествие со станции “организационной”.
Обобщающее повторение
Станция “исследовательская”
Африка издавна привлекала внимание народов Европы и Азии. О богатстве Африки ходили легенды. Путешествие в глубь континента совершил известный английский исследователь Д. Ливингстон.
(Сообщение о Д. Ливингстоне)
Станция “Плывем по течению”
Карандаш: Вы знаете ребята, что я веду регулярную переписку с величайшим путешественником всех времён и народов капитаном Врангелем. Время от времени он присылает мне свои дневниковые записи, или просит о помощи. И вот сегодня я от него получил письмо.
“Здравствуйте, ребята! Много я путешествовал по свету и вот к какому выводу пришел. Трудно обходится без знаний географии. Недавно я отправился в кругосветное путешествие на своем корабле вокруг земного шара. Попав на “черный континент” я потерял свою карту. Карта была старой и листочки рассыпались и перепутались. Ребята! Помогите мне составить карту Африки с климатическими поясами, природными зонами, отметьте географические объекты: горы, реки, озера”.
Прежде чем мы отправимся, ребята давайте вспомним стихотворение К. Чуковского, что он писал про Африку. Прочитает нам стихотворение-кисточка.
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять.
В Африке гориллы,
В Африке акулы,
В Африке большие злые крокодилы.
Будут вас кусать, бить и обижать.
Не ходите дети,
В Африку гулять.Африка ужасна да- да- да!
Африка опасна да-да-да!
Не ходите в Африку
Дети никогда!
Что ж ребята несмотря на страшное описание Африки, мы с вами поможем капитану Врангелю, чтоб он смог завершить свое кругосветное путешествие.
Нам для этого необходимы наши знания об этом континенте и умение работать карандашом и кистью. Как узнать каков этот материк? Путешественник без карты не привык! Выйдем просто мы из положения, карту создадим в одно мгновенье.
Станция “Картографическая”
Карандаш: Перед нами силуэт материка Африка, давайте ребята поможем капитану Врангелю и отметим климатические пояса.
(Нужно по описанию отгадать климатические пояса и закрасить нужным цветом)
1. Круглый год лето, высокая температура воздуха, много осадков, которые выпадают равномерно круглый год. Погода здесь за день меняется три раза.
- О каком климатическом поясе идет речь? Какие пейзажи всплывают перед вашими глазами?
(Кисточка работает у доски).
- Делаем заливку и наносим нужный цвет.
2. Выделяется два сезона: сухая зима и влажное лето, температура воздуха круглый год выше +24 . После долгих зимних месяцев наступает сезон дождей, который длится около 7-9 месяцев.
- О каком климатическом поясе идет речь? Какие тона при работе будете использовать?
(Ребята выполняют работу красками и гуашью )
3. Лето очень жаркое, небо почти безоблачное. Днем камни и песок нагреваются до +70 и выше, все живое прячется в расщелинах камней, корнях высохших трав. Летом часто дует сильный ветер – самум.
- Какой климатический пояс описан? Наносим нужный цвет.
Продолжаем выполнение карты Африки.
Станция “Привал” (физическая минутка)
Закройте глаза представьте себе эту картину. Солнце поднимается все выше. Все испытывают непреодолимое чувство жажды от неимоверной сухости воздуха. Облегчение принес усилившийся северо-восточный пассат. Вскоре тучи заволокли небо и пошел мелкий моросящий дождь. Он быстро закончился и мы снова двинулись в путь.
После кратковременного привала мы отправляемся дальше.
Станция “Непутевые заметки”
- Из дневниковой записи Врангеля. Давайте прочитаем и обратим внимание на ошибки допущенные капитаном, исправим их и поможем ему.
“Как красиво вокруг! Вдалеке виднеется озеро Таньгаика. Оно осталось от последнего оледенения . А вот снежная шапка Килиманджаро. Этот вулкан недавно извергался . В зарослях у воды я услышал рычание и насторожился, зная, что в этих местах водится муха Цеце. Боже, мимо меня проскакал кенгуру .
Ребята правильно обозначьте природные зоны (правильно
соотнести обитателей животного мира и растительность природным зонам) .
Станция “Конечная”
“Африка - “неизлечимая” страсть! Там ты услышишь многоголосый бой тамтамов, увидишь в отблеске ночных костров мускулистые тела танцоров в завораживающих масках и трудно будет возвращаться из этого таинственного мира. Встретившись лицом к лицу с этим необычным континентом, порой веришь в правдоподобие легенд и сказаний, в подлинность сказок, с детства захвативших воображении” – так писал об Африке Д. Ливингстон.
Подведение итогов
Сегодня ребята мы с вами мысленно рассмотрели разнообразные пейзажи Африки, составили карту “черного континента”, помогли капитану Врангелю в его кругосветном путешествии.
Домашнее задание: нарисовать наиболее понравившийся пейзаж Африки. От выбора цветовой гаммы будет зависеть характер вашего рисунка. На следующем уроке мы организуем выставку ваших рисунков. Выявим победителя, чей рисунок будет ярче и интереснее.
Наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось?!
Оценка работы учащихся на уроке.