Типы химических реакций (урок закрепления – игра "Химический лабиринт")

Цель урока: закрепить знания учащихся о типах химических реакций.

Задачи:

• образовательные - развить навыки самостоятельной работы, умения записывать уравнения реакций и расставлять коэффициенты, указывать типы реакций, делать выводы и обобщения;
• развивающие - развить речевые навыки, способности к анализу; развитие познавательных способностей, мышления, внимания, умения использовать изученный материал для познания нового;
• воспитательные - воспитание самостоятельности, сотрудничества, нравственных качеств - коллективизма, способности к взаимовыручке, адекватной самооценке.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Форма проведения: игра “Химический лабиринт”.

Оборудование и реактивы: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация "Типы химических реакций" (приложение), печатное или нарисованное на доске изображение лабиринта с обозначенными этапами, клубок ниток (желательно яркого цвета).

Методы: словесный, проблемно-поисковый, наглядный.

Ход урока

1. Организационный этап

Приветствие учащихся:

Друзья мои! Я очень рада
Войти в приветливый ваш класс
И для меня уже награда
Внимание ваших умных глаз
Я знаю, в классе каждый гений,
Но без труда талант не впрок,
Скрестите шпаги ваших мнений
Мы вместе сочиним урок.

Обращение к гостям:

Гостей приветствовать хочу,
В душе надеясь честно,
Урок хочу так провести,
Чтоб было интересно!

2. Мотивационный этап

Учитель: Когда-то на острове Крит стоял огромный мрачный дворец, построенный знаменитым греческим архитектором Дедалом. В его подземелье был устроен лабиринт. Тот, кто попадал в него, без конца кружил по бесчисленным залам и переходам и никогда уже не мог выбраться на белый свет. Он неизбежно приходил к центру лабиринта, где обитал Минотавр – чудовище с головой быка, пожирающее людей.

Критский царь, победив афинян в войне, наложил на них страшную дань. Каждые девять лет они должны были выбирать семь прекрасных девушек и семь сильных юношей и привозить их на Крит на съедение чудовищу.

Афинский царь – молодой Тесей – отправился с другими несчастными, чтобы победить чудовище и освободить свой народ от страшной дани.

Его мужество, красота и отвага пленили дочь критского царя Ариадну, и она дала Тесею клубок ниток. Когда Тесея и его спутников, обреченных на смерть, привели к подземелью, он незаметно привязал конец клубка к ветке дерева у входа и пошел по запутанным переходам, разматывая клубок.

Нам с вами предстоит вслед за Тесеем проникнуть в лабиринт и помочь ему в преодолении препятствий и борьбе с чудовищем.

Мы должны пройти лабиринт, выполнив все задания и выйти обратно. Только вместе, только сообща мы сможем сделать это. Итак, в путь!

3. Закрепление знаний по теме

1-й этап “Начало пути в лабиринте”

CaO + SiO₂ = CaSiO₃

CH ₄ = C + 2H₂ реакция замещения

Fe₂O₃ +2 Al = Al₂O₃ + 2Fe реакция разложения

2KClO₃ =2 KCl+3O₂ реакция соединения

K₂ O + H₂ O = 2 KOH

2-й этап “Дорога к цели”

Итак, мы помогли Тесею преодолеть одно препятствие. Перед нами следующее задание. Расставить коэффициенты в уравнениях реакций и определить тип реакции.

S + C = CS₂

Mg + HCl = MgCl₂ + H₂

C + PbO = Pb + CO₂

HgO = Hg + O₂

3-й этап “Разбитая амфора”

В зале дворца лабиринта, в который мы с вами попали к третьему этапу, стоит множество древних статуй, ваз и амфор. Одна из амфор разбита, но именно она – пропуск к следующему залу. Ваша задача – собрать древнегреческий сосуд, прочесть и выполнить задание, написанное на нем.

Задание: Дописать уравнение реакции. Расставить коэффициенты и определить тип реакции.

Ba + O₂ =

Na + O₂ =

4-й этап “Надпись на стене”

На стене лабиринта Тесей нашел полустертую надпись – ключ к следующему этапу. Вам нужно восстановить эту надпись.

….. + O₂ = … Zn O

…. + … HCl = FeCl₂ + H₂

… Ag + ….. = Ag₂ S

…. H ₂ O = H₂ + ….

5-й этап “Шифровка”

Вслед за Тесеем мы добрались до центрального зала, где несчастных ждет чудовище. Но Тесей со своей группой проник в зал первым – и все двери за ним закрылись. Чтобы Тесею помочь, нужно, использовать ключ. Чтобы его добыть мы должны выполнить следующее задание, из которого мы и узнаем, что произошло с Тесеем.

6-й этап “Спасительный клубок”

Итак, Тесей победил Минотавра. Но на этом приключения не закончились. Теперь предстоит выбраться из лабиринта. Здесь Тесею и помогла нить Ариадны. Сматывая нить в клубок, Тесей вывел свою группу из лабиринта Дедала.

Задание на “5”

Допишите уравнение, расставьте коэффициенты и определите тип реакции.

Al + O₂ =

К + O₂ =

Задание на “4”

Вставьте пропущенные вещества, расставьте коэффициенты, определите тип реакции.

H₂ + … = H₂ S

Mg + CuCl₂ = MgCl₂ + ….

Задание на “3”

Расставьте коэффициенты и определите тип реакции.

Cu + O = CuO

Fe₂ O₃ + Al = Fe + Al₂ O₃

4. Итог урока. Выставление оценок

Урока время истекло
Я вам, ребята, благодарна
За то, что встретили тепло
И поработали ударно.

Презентация