Урок "Арктика. Удивительный мир Арктической пустыни"

Цель проекта:

• Создать яркое представление об удивительном мире Арктической зоны;
• Определить арктический регион России и земного шара;
• Показать особенности климата Арктики;
• Показать, как осваивалась и изучалась Арктическая зона;
• Определить растительный и животный мир Арктики;
• Познакомить с заповедником Арктики.

Этой теме были посвящены уроки окружающего мира, проектной деятельности, технологии и изобразительного искусства.

На уроках определили расположение арктической зоны, принадлежащей России, и арктический регион земного шара. Приложение. (Слайд 2).

Арктика – северная полярная область Земли, включающая Севеpный Ледовитый океан и его моpя: Гpенландское, Баpенцево, Каpское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское и Бофоpта, а также море Баффина, залив Фокс-Бейсин, многочисленные пpоливы и заливы Канадского Аpктического архипелага, северные части Тихого и Атлантического океанов; Канадский Аpктический аpхипелаг, Гpенландию, Шпицбеpген, Землю Фpанца-Иосифа, Hовую Землю, Севеpную Землю, Hовосибиpские острова и о. Вpангеля, а также северные побережья материков Евразия и Северная Америка.

Слово "Арктика" имеет греческое происхождение и означает "страна большого медведя" – по созвездию Большой Медведицы.

Арктика занимает примерно шестую часть поверхности Земли. Две трети арктической территории приходится на Северный Ледовитый океан, самый маленький по размерам океан мира. Большая часть поверхности океана на протяжении всего года покрыта льдом (средней толщиной 3 м.) и несудоходна. На этой гигантской территории проживают около 4 млн. человек

Климат в Арктике очень суровый. Ледяной и снежный покровы держатся почти весь год. Зимой здесь долгая полярная ночь (на 75° с. ш. – 98 суток; на 80° с. ш. – 127 суток; в районе полюса – полгода). Это очень суровое время года. Температура понижается до -40 °C и ниже, дуют сильные ураганные ветры, часты бураны. Летом – круглосуточное освещение, но тепла мало, почва не успевает полностью оттаять. Температура воздуха чуть выше 0 °С. Небо часто затянуто серыми облаками, идет дождь (нередко со снегом), из-за сильного испарения воды с поверхности океана образуются густые туманы Уже в августе столбик термометра не поднимается выше 0 °С. Весна и осень очень короткие.

По данным исследований температура в Арктике повышается в два раза быстрей, чем в остальном мире.

Это может привести к вымиранию многих видов растительности и животных в регионе.

Северный полюс издавна привлекал внимание путешественников и исследователей, которые, преодолевая неимоверные трудности, проникали все дальше и дальше на север, открывали холодные арктические острова и архипелаги и наносили их на карту.

Это были представители разных народов мира: американцы Джон Франклин и Роберт Пири, голландец Вильям Баренц, норвежцы Фритьоф Нансен и Руаль Амундсен, итальянец Умберто Нобиле и многие другие, чьи имена навечно остались в названиях островов, гор, ледников, морей. Среди них и наши соотечественники: Федор Литке, Семен Челюскин, братья Лаптевы, Георгий Седов, Владимир Русанов.

В советское время исследованию и практическому освоению Северного морского пути было придано значение государственной важности. 10 марта 1921 г. Ленин подписал декрет о создании Плавучего морского научно исследовательского института. Начиная с 1923 г. в течение всего лишь десяти лет на побережье и островах Северного Ледовитого океана было построено 19 полярных радиометеорологических станций.

Вскоре Россия стала лидером в освоении и исследовании Северного полюса.

Россия – первая и единственная страна, использующая так называемые дрейфующие полярные станции. Каждая такая станция представляет собой установленный на дрейфующей арктической льдине комплекс станционных домиков, в которых живут участники экспедиций, и необходимого оборудования.. Благодаря существованию дрейфующих станций российские учёные получили возможность исследовать Арктику круглый год.

Первая дрейфующая экспедиция под названием “Северный полюс” была высажена у полюса 21 мая 1937 года.

В сентябре 2005 на освоение Арктики отправилась экспедиция “Северный полюс-34”.

Сейчас в Арктике с участием России работают больше десятка международных экспедиций

Интерес к участию в активном освоении арктической зоны проявляют все больше государств. Это связано с изменением глобального климата, открывающим новые возможности для налаживания регулярного судоходства в Северном Ледовитом океане, а также больший доступ к полезным ископаемым этого обширного региона.

Определить погодные условия, географическое расположение Арктики.

• Арктика – это огромное пространство….(Северного Ледовитого) океана, с… (морями) и …(островами). Солнце направляет на это пространство ….(косые) лучи. Оно… (светит), но не …(греет).Зимой в Арктике …(полярная ночь). Темноту освещают: луна, звёзды и… (Северное сияние). Дуют… (ветры), бушует … (пурга). Температура опускается до…(минус шестидесяти)градусов. Летом в Арктике …(полярный день), но…(тепла) тоже нет. Это зависит от географического… (положения) арктической зоны. Температура лишь на…(несколько градусов) выше…(нуля).

• Животных Арктической зоны кормит …(море). Морскими водорослями питаются …(рачки), а ими …(рыбы). Основная пища птиц и животных – это …(рыба).На скалистых берегах собираются…(чайки),…(кайры) и…(гагарки), здесь они выводят… (потомство). Птиц с необычными клювами называют …(тупики). Все звери прекрасные…(пловцы). От холода их защищает …(слой жира). Это …(моржи) и… (тюлени).На тюленей охотятся …(белые медведи). У них длинная густая шерсть …(белого) цвета и …(широкие) лапы, чтобы удобнее было … (передвигаться по льду и снегу).

Узнали о Государственном природном заповеднике Остров Врангеля, который занимает 2,2 млн.гектаров. (Слайд 3). Заповедник организован в 1975 г.. В него входят острова Врангеля и Геральда в Северном Ледовитом океане, на стыке Восточно-Сибирского и Чукотского морей.. От материка о.Врангеля отделен неглубоким проливом Лонга шириной 24 км.

• О.Врангеля – роддом для белых медведей. Каждый год под снегом рождается около 200 белых медвежат. (Слайд 4).
  В Российской Арктике находится 10 тыс. белых медведей. Это 1/3 всех белых медведей Земного шара
• Овцебык. (Cлайд 5).
  На острове Врангеля их более пятисот.
  Ценятся изделия из шерсти овцебыка. Один свитер стоит более 1000 долларов. Он не имеет износа.
• Моржи – удивительные жители северных пустынь. (Слайд 6).
  Жир составляет 20–25 % от всего тела. В день морж съедает 50–100 кг корма.
  Длинные толстые усы-вибриссы служат для обследования дна в поисках корма.
  2 мощных бивня – разросшиеся верхние клыки. Из них делают ручки ножей, застежки, украшения.
  Английский промышленник Беннет в 1606 г. убил ради клыков 700 моржей за 6 часов
• Копытный лемминг. (Слайд 7).
  Широко распространен в Арктике и составляет ключевое звено в цепи питания.
• Песцы. (Слайд 7).
  Любимая еда – лемминги и гусиные яйца.
• Остров Врангеля – единственное место в нашей стране, где гнездятся красивейшие редкие птицы – белые гуси. (Слайд 8).

Органический мир Полярных пустынь предельно обеднен из-за низких летних температур, малого количества осадков, слабого протаивания мерзлоты, краткого вегетационного периода. Здесь отсутствуют многие, даже арктические виды флоры и фауны. Число видов цветковых, например, сокращается до 50, их здесь вдвое меньше, чем в арктических, и в 4 раза меньше, чем в типичных тундрах. Нет уже не только кустарников, но и кустарничков. В разнотравье евразиатских Полярных пустынь доминируют мхи и лишайники тоже в обедненном составе. Почти повсеместно, независимо от ландшафта, развиты сходные по составу и структуре сообщества: растительная дернина в узких трещинах между полигонами, рассеянные по площади голого грунта подушки мхов и лишайников, мелкие куртинки камнеломок, крупок и маков. (Слайд 10). Они растут разреженно, покрывая голые грунты менее чем на 20%. В Полярных пустынях очень низка продуктивность растений, замедлены процессы разложения, отсутствует торфонакопление, процесс почвообразования заторможен. Жизнь сосредоточена у поверхности грунта, в узкой пленке до 25 см.

• На островах прямо на голых… (камнях) встречаются …(лишайники), они очень …(малы). Также приспособились к жизни на камнях… (мхи, и… (полярные маки).В толще воды, не покрытой … (льдом), большое количество …(планктонных растений водорослей.

Прошла заочная экскурсия, на которой познакомились с растительным миром. (Слайд 9).

• Что вам известно о природе Арктики. Какие природные явления наблюдаются только в арктических широтах?
• Каков животный и растительный мир Арктики?
• Северный Ледовитый океан. Чем он отличается от других водных бассейнов океанов?
• Что такое Северный морской путь? Его протяженность?
• Какие моря и острова расположены по Северному Морскому пути?
• Кого из первопроходцев на Северном полюсе вы знаете?
• Когда была организована первая Великая Северная экспедиция по изучению и освоению Северного морского пути? Кто ее возглавил?
• Когда состоялось торжественное открытие станции "Северный полюс 1"? Кто ее организатор?
• Кто провел первую зимовку на дрейфующей льдине? Когда это было?
• Когда был осуществлен переход по Северному морскому пути в одну навигацию? Кто организатор?
• Когда был построен первый ледокол в России? Чья это конструкция? Какой памятный знак есть в Мурманске, посвященный этому ледоколу и как его называют?
• Что вы знаете о дирижабле "Италия"? Кто принимал участие для спасения его экипажа?
• Какой транспортный ледокол дрейфовал 812 дней в Арктических льдах?
• Что вы знаете об экспедиции русского морского офицера Г.Седова?
• Какой первый в мире атомоход начал первую навигацию по Северному морскому пути и в каком году?
• Что вы знаете о лагере Шмидта? Кто был первым летчиком, прилетевшим в лагерь Шмидта?
• Кто принимал участие в спасении челюскинцев ?
• Когда и кем были осуществлены первые перелеты в Арктику?
• О.Ю. Шмидт. Что вы знаете о нем и ледоколе, носившем его имя?
• Что вы знаете о затерянных экспедициях?
• Почему Мурманск называют воротами в Арктику?

На уроках изобразительного искусства рисовали (Слайд 11), а на уроках технологии лепили животных. С помощью родителей создали уголок арктической пустыни. (Слайд 12). За оригинальный проект получили награду. (Слайд 13). Приложение