Цели урока: Пробудить у учащихся заботу о своем здоровье; дать им возможность осознать важность всех путей поддержания и развития здоровья: личной гигиены, своевременного лечения болезней, физкультуры и подвижности, закаливании, культуры питания и соблюдения режима; развитие памяти, воображения, наблюдательности.
Оборудование: Мультимедийное оборудование, презентация к уроку, учебник “Окружающий мир” О.Т. Поглазова, рабочая тетрадь, карточки для групповой работы, задания для работы в парах.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания. (Слайд 1)
– Отгадайте загадку:
На двух ногах бочка,
На бочке – кочка,
А на кочке – лес.
(Человек)
– На протяжении нескольких уроков мы с вами говорили о том, что человек – это сложный организм и существо разумное. Поэтому он должен заботится о своем здоровье. Что ему в этом помогает?
Наши помощники в сохранении здоровья (слайд 2)
– Почему некоторые люди часто болеют, а другие – нет? (слайд 3)
– Расскажите, как надо заботиться о глазах, о коже, о пищеварении, об ушах.
(4 ребенка получают карточки с заданием)
– Дома вы готовили памятки “Как дожить до 100 лет здоровыми?”. Поделитесь секретами здоровья.
3. Физминутка. (слайд 4)
4. Работа над новой темой.
А) Блицвопросы (работа в парах) (слайд 5)
– Для того чтобы перейти к новой теме, я предлагаю ребятам поработать в парах и ответить на вопросы:
– Почему плохо быть “грязнулей”?
– Как часто следует мыть глаза, уши, волосы?
– Где больше всего скапливается грязи на теле человека? Когда надо
обязательно мыть руки?
– Почему хирург так тщательно обрабатывает руки перед операцией?
– Подведем итог всему сказанному, прочитав заколдованную Злючкой – Грязнючкой пословицу:
Яьвородз голаз – атотсич. (Слайд 6-7)
– Чтобы проверить свои выводы, прочитаем текст в учебнике с.36.
В) – А теперь вопрос на внимание: какие советы спрятаны в этих рисунках?(на экране) (слайд 8 )
(Слайд 9)
Что такое гигиена?
Знают кошки и гиены,
Бурый мишка, мишка белый,
Еж, собака и пчела.
Что всегда не грех помыться,
Вымыть лапы и копытца.
Ну а после можно смело
Приниматься за дела!
Г) Игра “В дорогу”
– Какие предметы личной гигиены необходимо взять в дорогу?
(скалка, зубная щетка, паста, мыло, помада, духи, ложка, прищепки)
Д) Вредные советы от Злючки – Грязнючки:
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет? Нет.
Зубы вы почистили и идете спать
Захватите булочку сладкую в кровать.
Это правильный совет? Нет.
Запомните совет полезный:
Нельзя грызть предмет железный,
Чтобы зубы укреплять,
Полезно гвозди пожевать.
Молодцы, не оплошали,
Правильно советы дали!
5. Итоги урока.
– Подвести итоги урока нам поможет народная мудрость.
Игра “Живые пословицы” (работа в группах) (слайд 10)
Быстрого и ловкого болезнь не догонит.
Здоровье не купишь – его разум дарит.
Здоровым будешь – все добудешь.
– А закончить наш урок мне хотелось бы стихотворением Л.Куксо “На улице” (слайд 11)
Товарищи!
В школе, в театре, в саду,
В метро в метро и на уличной шири-
Везде вы должны соблюдать чистоту,
Как в собственной вашей квартире.
Ведь улиц асфальтовых темная гладь
И парков зеленые рощи-
Все это – наш город, точнее сказать,
Огромная наша жилплощадь.
6. Домашнее задание.
– Попробуйте сочинить сказку о том, как победить Злючку – Грязнючку.