Монгольское нашествие на Русь

Цель урока: сформировать представление учеников о процессе монгольского нашествия на Русь и об образе коренного населения Золотой Орды.

1. Образовательная – рассказать о Золотой Орде, ее основателях и отношении с Древнерусским государством, познакомить с культурой населения Золотой Орды.
2. Воспитательная – воспитать уважение детей к культуре других народов на примере татаро-монгольской, помочь понять важность понимания и любви культуры своей малой родины.
3. Развивающая – продолжить развитие навыков практической и самостоятельной работы, продолжить работу над понятиями, датами и терминами, чтобы в дальнейшем использовать их на практике.

Основные термины, имена, даты, понятия: монголо-татары, Батый, монгольская письменность, дели, гутулы, шаманизм.

Оборудование: опорный конспект, иллюстрации (жилище монголов и ненцев, монгольские вожди, ненцы, монгольская письменность, компьютерный диск с монгольскими мелодиями), презентация по теме, учебник.

– Здравствуйте, ребята. Начинаем наш урок. Как всегда, сначала запишем домашнее задание.

Д/З: п. 12, обратите внимание на даты, новые имена и термины.

1 вариант: найти имена монгольских вождей

2 вариант: найти названия монгольских городов

3 вариант: написать мини-сочинение от имени монгольского воинами, который отправился завоевывать Древнерусское государство

2. Объяснение нового материала

Итак, что же мы сегодня будем делать, какие цели преследуем? Мы узнаем о том, кто и когда напал на Древнерусское государство, чем сопровождался этот процесс, узнаем об одном из народов, который имеет непосредственное отношение к нашему уроку. Сегодня мы с вами будем работать с документами, учебником, внимательно слушаем, запоминаем, отвечаем на вопросы, это вам пригодится в середине урока, делаем выводы, то есть работаем.

Мордашки – покажите, какое у вас настроение.

Идет рассказ учителя по опоре. Дети записывают конспект по ходу объяснения.

В XII в. Киевская Русь была раздроблена на мелкие княжества и уделы. Каждый князь стремился обогатить только себя и не думал о судьбе своего государства. Русь стала уязвима и беззащитна перед угрозой любых нападений. В 13 веке большую опасность представляло государство Золотая Орда. Когда-то его создал Чингисхан – великий полководец и правитель. Он объединил кочевые племена монголо-татар, которые были искусными и непобедимыми воинами.

(конспект)

В 1223 г. монголо-татары вторглись на территорию половцев. Половцы обратились за помощью к русским князьям. Из них откликнулись 15. И 31 мая 1223 г. на берегу р. Калка состоялось сражение между татаро-монголами и русскими князьями, пришедшими на помощь. Но между русскими князьями не было единого командования, не могли они решить исход сражения, за что были повержены, а на их могилах кочевники устроили пир. После этого сражения монголы вернулись на Родину.

Лишь в 1237 г. они решили продолжить свои завоевания, руководил монголами хан Батый.

(Портрет)

Обратите внимание на его портрет. Что вы можете сказать об этом человеке, какой он, о чем думает, какой у него характер?

(Карта)

Что же завоевал хан Батый? Первым пало Рязанское княжество. Батый ставил унизительные условия русским князьям, но они не поддавались. Рязань пылала 6 дней и была полностью сожжена. В этой битве прославился простой русский воин – Евпатий Коловрат, который вел борьбу против захватчиков.

До наших дней дошла Суздальская летопись, которая повествует о монгольском нашествии. Откройте свои учебники на с. 105. Внимательно прочитайте отрывок из этого документа, чтобы потом ответить на мои вопросы.

1. Как монголо-татары расправлялись с мирным населением?

• Распинали, расстреливали, завязывали руки.

1. В каком году они начали свое нашествие?

• 1237 г.

1. Как называется город, который первый пал от рук захватчиков?

• Рязань

1. Как расправлялись с имуществом города?

• Церкви и монастыри сжигали, грабили.

(Слайд с портретами и картой)

Следующим направлением было Владимирское княжество. Против Батыя выступил отряд во главе с воеводой Филиппом Нянькой. Но он не смог удержать натиск монголов. И город Москва был проигран.

3 февраля 1238 г. монголо-татары подошли к Владимиру. Здесь оборону держал воевода Петр Ослядюкович. Но и он не устоял. 7 февраля Владимир был полностью сожжен с красивейшими памятниками культуры.

Позже Батый разделил свою армию и каждая из частей пошла по своим направлениям грабить и убивать.

Следующая главная цель – захватить Новгород. Но ему препятствовал маленький городок – Торжок. Он был небольшим перевалочным пунктом. 2 недели сражались мирные жители. Но город был завоеван.

Потом монголо-татары подошли к небольшому городу – Козельску. Город стоял 2 месяца. Все жители города были перебиты. Козельск сравняли с землей и прозвали “злым городом”.

В 1238 г. Батыем завоеваны Муром, Нижний Новгород и другие города Северо-востока Руси. В 1240 г. был взят Киев. Но Батый не остановился, завоевав большую часть Древнерусского государства. Он устремился в Западную Европу. Лишь в 1242 г. Батый окончил свои завоевания и вернулся на Родину.

Вывод: Итак, мы поговорили о м-т нашествии. Посмотрите, что стало с древнерусским государством: сожжены и разрушены города и деревни, уведены в плен русские жители, особенно богатыри и ремесленники, уничтожены памятники культуры. На долгие годы, попав в зависимость от монгольского государства, Русь погрузилась во мрак и голод. В упадок пришла культура и повседневная жизнь каждого жителя древнерусского государства.

3. Проверка усвоенного материала

Есть ли у вас вопросы по теме? Если у вас нет, то у меня есть несколько. Откройте последнюю страницу своих тетрадей, возьмите карандаши, я вам буду задавать вопросы, вы отвечайте одним словом, а затем проведем взаимопроверку.

Поменяйтесь тетрадями, отметьте правильные ответы плюсами. Скажите, сколько плюсов у вашего соседа. Если 7 – оценка “5”, если 6-5 – оценка “4”, если 4-3 – оценка “3”.

Молодцы!!!

2. Традиционное жилище монголов – юрта, разборная или установленная на телеге. Войлочные юрты богато украшались яркими тканями и узором из аппликаций и вышивок.