Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине "Основы экономики"

“…Необходим самый тщательный инструктаж ребят, как им выполнять задания. Задавать не просто “отселева доселева”, а учить, как наилучшим образом, в наиболее короткий срок выполнить задание, как преодолеть встречающиеся трудности, на что обратить особое внимание…

… Как правило, самое интересное – это то задание, которое максимально развивает самодеятельность ребенка, будит его мысли”.

Н.К. Крупская

Главной задачей образовательного учреждения СПО является формирование профессиональных компетенций будущих конкурентноспособных специалистов. Большую роль в этом деле играет самостоятельная работа студентов, целями которой является не только усвоение знаний, приобретение умений и навыков, но и развитие способностей к самоорганизации и самоуправлению учебной деятельностью.

Так как ограниченное количество аудиторного времени не позволяет использовать широкий спектр видов самостоятельной работы, большое внимание уделяется внеаудиторной работе студентов, на которое выделяется не менее 30% от общего количества часов, указанное в нормативных документах: письмо Министерства образования Российской Федерации от 29.12.2000г. “О рекомендациях по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО ”.

Помощником в организации внеаудиторной работы студентов служит составленный каталог основной и дополнительной литературы по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам.

При формировании содержания заданий по внеаудиторной работе, в первую очередь, учитывалась специфика учебной дисциплины, заинтересованность студентов в ее изучении, их интеллектуальный потенциал и индивидуальные особенности.

При определении норм времени на выполнение заданий автор применила свои наблюдения в ходе аудиторной работы, хронометраж собственных затрат времени, опрос студентов о затраченном времени на выполнение различных заданий.

Был составлен перечень видов внеаудиторной работы для овладения, закрепления, систематизации, контроля знаний и умений:

• изучение литературы;
• составление плана текста;
• подготовка доклада и публичного выступления;
• конспектирование, реферирование;
• составление таблицы, схемы; кроссворда; тестовых заданий; опорных сигналов; ситуационных задач; каталога; картотеки; презентаций и.т.д.
• подбор материалов периодической печати;

После выбора вида внеаудиторной работы, преподаватель проводит устный инструктаж. Затем каждый студент получает письменную инструкцию или памятку, представляющую четкий алгоритм действий, образец оформления работы, критерии оценивания работы, сроки сдачи.

Цели:

После выполнения работы студенты должны:

Уметь:

– находить экономическую информацию, формирующую представление о макроэкономике России.

– работать с материалами периодической печати.

Мотивация:

Выполнив эту работу, Вы сможете:

– работать с материалами периодической печати;

– подбирать необходимую информацию.

Для этого вам необходимо:

1. Изучить материал учебника “Основы экономики”, Борисова Е.Ф., М., Дрофа, 2004, раздел 4, стр.256–358.
2. Изучить дополнительную литературу (см. список).
3. Подобрать необходимые издания периодической печати и изучить рубрику “Экономика”.
4. На конверты или файлы наклеить надписи:

• “Проблемы экономического роста в России”.
• “Рынок труда в России”.
• “Безработица”.
• “Инфляция”.
• “Денежно-кредитная система в России”.
• “Особенности социальной и инвестиционной политики в России”.

5. Вырезать заметки, статьи и разложить в конверты.
6. Использовать материалы на семинарском занятии.

Список литературы:

1. Борисов Е.Ф. “Основы экономики”, М., Дрофа, 2004.
2. Липсиц И.В. “Введение в экономику и бизнес”, М., 1999.
3. Носова С.С. “Основы экономики”, М., “Владос”,2002.
4. Слагода В.Г. “Основы экономики”, М., 2005.

Периодическая печать:

1. “Коммерсант”.
2. “Аргументы и факты”.
3. “Известия”.

Желаю успехов!