КВН по русскому языку. 3-й класс

Цель урока: обобщить знания учащихся по русскому языку.

Задачи:

• Повторение знаний русского языка.
• Развитие устной речи.
• Воспитывать чувство дружбы и умения слушать других.

План урока:

1. Разминка.
2. Первый тур.
3. Викторина для зрителей (во время первой игры).
4. Второй тур.
5. Игра для зрителей (во время второго тура).
6. Третий тур.
7. Игра для зрителей (во время третьего тура).
8. Конкурс капитанов.
9. Игра со зрителями.

Ход урока

1. Дети записывают предложение в тетрадь. Они пользуются а) устной речью; б) письменной речью (б)
2. Сколько букв в русском языке? (33)
3. Сколько слогов в слове “яма”? (2)
4. Антоним (противоположное по смыслу слово) к слову “вредный”. (Полезный.)
5. Сколько звуков в слове “лью”? (3)
6. Назовите слово с удвоенной “н”. (Длинный, весенний, осенний, ванна, ранний…)
7. Назовите комнаты для занятий в школе. (Классы)
8. Третья буква алфавита (В)
9. Какие имена существительные отвечают на вопрос кто? (Одушевлённые – люди, животные.)
10. Для чего в языке нужны предлоги? (Связывать слова по смыслу.)

1. Бабушка рассказывает вам сказку. Она пользуется: а) устной речью; б) письменной речью (а)
2. Что мы произносим, когда говорим: а) звуки речи; б) буквы (а)
3. Сколько слогов в слове “уроки”? (3)
4. Подберите антоним к слову “вредный”. (Полезный.)
5. Сколько гласных звуков в слове “герой”? (2)
6. Синоним (слово, близкое по значению) к слову “отважный”. (Храбрый.)
7. Перерыв между уроками. (Перемена)
8. Последняя буква алфавита. (Я)
9. Что обозначает глагол? (Действие предмета.)
10. Как называются главные члены предложения? (Подлежащее и сказуемое.)

1. Что мы пишем и читаем: а) звуки; б) буквы? (б)
2. Сколько согласных звуков в слове “майка”? (3)
3. Какие звуки произносятся с помощью шума? а) гласные; б) согласные (б)
4. Антоним (противоположное по смыслу слово) к слову “тихий”. (Громкий.)
5. Какой слог называют “безударный”? (Слог, на которые не падает ударение.)
6. Как правильно перенести слово “лилия”? (ли-лия)
7. Сколько звуков в слове “ель”? (3)
8. Сумка школьника. (Портфель.)
9. Какое предложение называют “повествовательным”? (Что-либо сообщается.)
10. Как называются слова, обозначающие признак предмета? (Прилагательные.)

Условия игры: В каждой строке найти лишнее слово и объяснить почему.

1. Дождь, снег, град, луна (парная согласная на конце, явления природы).
2. Земля, серая, жёлтая, зелёная (имя существительное).
3. Увидеть, покрасить, красна, добежать (имя существительное или приставка).
4. Белый, белизна, белеет, белка (о белом цвете идет речь).

1. Тетрадь, книга, дневник, самолет (1 – учебные вещи, 2 – в слове “самолет” – 3 слога).
2. Касса, маска, тонна, килограмм (без двойной согласной).
3. Дочь, ночь, печь, рожь (оканчивается на жь).
4. Лыжи, щука, щенок, щавель (т.к. нет сочетания с шипящей согласной).

1. Снег, флаг, друг, утюг (т.к. из 2 слогов).
2. М, С, К, Е, Р (т.к. гласная буква).
3. Тетрадь, кровать, бежать, соль, скатерть (т.к. глагол).
4. Мышь, мышка, мышонок, смышлёный (указывает на человека).

Вопросы (карточки): нужно заменить в подсказке первую букву:

Езда. Она нужна для управления лошадью. (Узда)
Ворс. Сладкий напиток. (Морс)
Дочь. Темная после дня. (Ночь)
Ел. Лежит на дне озера. (Ил)
Капля. Весь день стоит на болоте на одной ноге. (Цапля)

1. На какую букву не начинаются сова? (ь, ъ, ы, й)
2. Сколько гласных звуков в слове “спой”? (1)
3. Что ставится в конце предложения, если в нём содержится вопрос? (Вопросительный знак.)
4. В какой части текста сообщается самое главное: 1) в начале; 2) в средней части; 3) в конце?
5. Сколько звуков в слове “олень”? (4)

Этот тур потребует внимания. Вам надо собрать наибольшее количество словарных слов, которые нечаянно рассыпались.

Задание (одно для всех команд):

Ответы: ученик, ягода, весело, лисица, карандаш, дежурный, машина, корова.

В игре принимают участие по одному человеку от команд зрителей (очко добавляется командам)

Я называю прилагательные, а вы существительные, подходящие оп смыслу. Существительные не повторять. Игра требует внимания и быстрой реакции.

Ваше задание – раскрыть смысл крылатых выражений.

Для 1-й команды: “рукой поддать (близко), морочить голову (обманывать).
Для 2-й команды: в час по чайной ложке (медленно), засучив рукава (хорошо работать).
Для 3-й команды: во весь дух (быстро), ни пуха ни пера (пожелание удачи).

Век живи … (век учись).
Терпенье и труд … (всё перетрут).
Делу время… (потехе час).

На карточках у каждой команды слова с пропущенной буквой.

1. Задание: вставь пропущенную букву.
2. Задание: исправь ошибки в предложении.

Карточка 1:

Карточка 2:

Карточка 2:

1. Разгадайте ребусы.

Прочитайте имена мальчиков и девочек.

<Рисунок1> (Вова)

<Рисунок2> (Настя)

<Рисунок3> (Наташа)

<Рисунок4> (Ваня)

<Рисунок5> (Валя)

<Рисунок6> (Вера)

Лошадь – ржёт, корова – …(мычит), собака – … (лает), свинья – … (хрюкает), овца – (блеет), волк – … (воет), кузнечик – … (стрекочет), курица – … (кудахчет), гусь – … (гогочет), кошка – … (мяукает, человек – … (разговаривает), ворона – … (каркает).

Составьте из этих букв слова (2 мин):

(Село, сало, смена, сера, пора, роса, пена, нота, нора, рота, масло, море, лето, лес, тепло, мыла, рано, темно и др.)

1. Что такое алфавит? (Буквы в определённом порядке.)
2. Сколько согласных звуков в слове “урожай”? (3)
3. Как правильно перенести слово “суббота”? (суб-бо-та)
4. Сколько звуков в слове “зверь”? (4)
5. Слова, которые называют предмет и отвечают на вопрос кто? и что? называются… (имена существительные).
6. Что становится в конце предложения, если оно произносится с сильным чувством? (Восклицательный знак.)
7. Сколько слогов в слове “золотая”? (4)
8. Антонимы к словам: горячий (холодный), новый (старый), мокрый (сухой).

Все!!!