Цель: дать представления об истории становления и развития родного села; воспитывать любовь к родному селу, чувство причастности к его настоящему и будущему; формировать представления о том, чем славится родной край; познакомить с гербом села; развивать грамматически правильную речь, умение чётко выражать свои мысли.
Оборудование: глобус, иллюстрации, изображение герба села.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята, что такое Родина?
Что вы представляете, когда слышите слово “Родина”? Высказывания детей.
- Послушайте стихотворение З.Александровой “Родина”.
Если скажут сово Родина,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки берёзка-скромница,
И ромашковый бугор,
А другим, наверно вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток.
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина.
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
- Почему Родина бывает разная?
- Почему для всех она одна?
Вывод: все мы живём на одной планете Земля, но у каждого на этой планете есть свой уголок, который особенно дорог сердцу каждого из нас.
Рассмотреть глобус, найти нашу страну, показать примерное местоположение нашего села.
- Как называется наше село?
- На какой реке оно расположено?
Рассказ воспитателя:
Триста лет назад на берегу реки Васюган появились первые жители. В реке было много рыбы, а в лесах – много диких животных. Жители села занимались рыбной ловлей и охотой. Они верили в духов. Там, где сейчас находится стадион, было шаманное место.
Чтобы охота и рыбалка были удачными, люди приносили свои подношения – бисер, шёлковые тряпочки, монеты – трём кедрам: отцу, матери и сыну. Первые жители селились на самом берегу реки, где сейчас находится улица Береговая. Позже там была построена церковь, на самом высоком месте. Таким и оставалось наше село на протяжении двухсот лет. Перед Великой Отечественной войной здесь появились переселенцы – люди, которых отправили жить в суровую тайгу. Появились новые улицы, больница, школа. Были найдены нефть и газ.
- Давайте сейчас мы с вами пройдём по группе и найдём картинки, предметы, которые могут рассказать о нашем селе.
Дети расходятся по группе, каждый берёт по картинке или предмету (шишка, корзинка с клюквой, изображение буровой вышки и т.д.), встают в круг, каждый обосновывает свой выбор. Например, “Я взял шишку, потому что у нас растут кедры”, “Я взял картинку с буровой вышкой, потому что у нас добывают нефть” и т.д.
- У каждой страны, города есть свой герб. Есть он и у нашего села.
Рассматриваем герб, дети объясняют, почему на гербе изображены лось, вертолёт и буровая вышка, что они символизируют.
- Послушайте, какое стихотворение написала жительница нашего села Александра Михайловна Захарченко.
Мы живём среди тайги в Среднем Васюгане,
Здесь красавица зима щёки нам румянит.
И летают без конца в небе вертолёты,
И для каждого из нас хватит здесь работы.
Мы живём на островке в тайге океане
На красавице реке в Среднем Васюгане.
Ищем нефть и газ вокруг, любим все трудиться
И своим большим трудом вправе мы гордиться.
Хорошо ходить пешком летом за грибами,
Угощать потом друзей чаем с пирогами.
Туесок берестяной наполнять брусникой.
Любоваться красотой сказочной, великой.
- Какие красивые слова. Давайте тоже попробуем рассказать о нашем селе. Расскажите, что есть у нас, что вам нравится, что бы вы хотели пожелать нашему селу.
Дети придумывают рассказы.
- Очень интересно вы рассказали о нашем селе. Я думаю, что когда вы вырастите, вы будете заботиться о нашем селе, и будете стараться сделать его ещё более чистым и красивым.
Рассказы детей.
Наше село называется Средний Васюган. У нас есть школа, чтобы учиться, детский сад, чтобы играть, есть клуб, чтобы танцевать. Ещё есть телеграф, где платят за телефон, аптека, где продают лекарства. Мне нравится наше село, потому что оно красивое. Я хочу, чтобы у нас было больше деревьев, чтобы был кислород.
Эля М.
Наше село называется Средний Васюган. У нас много деревьев. В селе есть больница, церковь, детский сад, школа. Село стоит на реке Васюган. В реке плавают рыбы: окуни, язи, щуки, ерши. Река у нас красивая. По берегам реки растут деревья, поэтому вкусно пахнет на Васюгане. Летом по реке плавают корабли, а зимой ездят на “Буранах” на рыбалку. Я хочу, чтобы люди не загрязняли воду в реке, чтобы она всегда была чистой.
Ваня Г.
Я живу в Среднем Васюгане. У нас много магазинов и детский сад. В селе растёт много деревьев: берёзы, осины, кедры. В лесу растут грибы и ягоды. Ещё в лесу водятся звери: волки, лисы, зайцы, белки, медведи. Я хочу, чтобы у нас было много ребятишек и качелей.
Катя Г.
Наше село очень красивое. Здесь хорошо жить, есть большие дома и маленькие, много хороших магазинов. В селе много деревьев: берёзы, тополя, осины. Есть место, где можно купаться. Вокруг села лес, там много воздуха. Я люблю моё село и хочу, чтобы оно было чистым и красивым.
Антон В.
МОЯ УЛИЦА, МОЙ ДОМ
Интегрированное занятие в старшей группе
Цель: продолжать знакомить детей с родным селом, его улицами, происхождением их названий; побуждать к рассказыванию о своём доме, улице, закрепить знание своего домашнего адреса; упражнять в рисовании по памяти.
Оборудование: фуражка и сумка почтальона, атрибуты для игры “Разнеси почту”, фотографии улиц села, листы бумаги, карандаши, открытки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети стоят в кругу и приветствуют друг друга по цепочке: “Здравствуй, Саша”, “Здравствуй, Ваня” и т.д.
Раздаётся стук в дверь, воспитатель:
Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке.
Это он, это он, васюганский почтальон.
Воспитатель выходит за дверь, надевает сумку и фуражку, возвращается в группу в образе почтальона.
- Здравствуйте, ребята, я почтальон. А вы знаете, чем занимаются почтальоны? Ответы детей.
- Ребята, что такое улица?
- Назовите улицы нашего села и скажите, почему они так называются.
- Знаете ли вы, кем были люди, в честь которых названы улицы Лапина и Чернова?
Рассказ воспитателя.
- Почтальон должен очень хорошо знать улицы села, как вы думаете, почему?
- У меня сегодня много писем, помогите мне разнести их по адресам.
Игра-эстафета “Разнеси почту”. На конвертах нарисованы различные предметы и фигуры, необходимо положить письмо в соответствующий карман – “квартиру”.
-У меня остались открытки, и все они адресованы вам. Но получить открытку вы сможете только тогда, когда назовёте свой адрес и расскажете о своей улице. А чтобы вам было проще, вы сначала нарисуете свой дом так, чтобы он был похож на ваш настоящий дом.
Дети рисуют свои дома, затем называют свой адрес, рассказывают о своей улице, почтальон вручает открытку.
НАШИ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
Интегрированное занятие в старшей группе
Цель: углублять и расширять знания детей о родном селе, его достопримечательностях; воспитывать осознанно бережное отношение к родному селу, уважение к людям села.
Оборудование: слайды с изображением достопримечательностей села, листы бумаги, карандаши.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Приглашаю детей совершить путешествие на автобусе. Строим автобус из стульчиков. Выбираем водителя.
- Внимание, внимание. Приглашаю всех на экскурсию по Среднему Васюгану. Прошу занять места в автобусе.
Дети рассаживаются по местам.
- Внимание, мы подъезжаем к аэропорту. Слайд “Аэропорт”. Почему аэропорт называют воротами нашего села? Потому что к нам можно добраться только на самолёте или вертолёте.
- Какие самолёты летают к нам? Только ли людей перевозят на самолётах и вертолётах?
Подвижная игра “Самолёты и вертолёты”.
- Отправляемся дальше. Слайд “Здание администрации”. Кто узнал это здание? Расскажите для чего оно предназначено, и почему на его крыше развивается российский флаг? Дети рассказывают, воспитатель дополняет.
- Рядом со зданием администрации находится памятник. Слайд “Памятник воинам ВОВ”.
- Кому поставлен памятник?
Почему каждый год люди приносят к памятнику цветы?
На стене рядом с памятником написаны имена фронтовиков, не вернувшихся с войны. Почему мы должны помнить об этих людях? Давайте почтим память павших минутой молчания.
- Наш автобус отправляется дальше. Мы проезжаем мимо здания школы. Слайд “Школа”. Расскажите, что вы знаете о школе.
Игра “Собери портфель”
- Следующая остановка “Церковь”. Слайд “Церковь”. Кто был в церкви? Для чего нужна церковь? Что находится внутри церкви? На иконах изображены святые, которые помогали людям избавиться от болезней, оберегали от врагов. В церкви можно поставить свечку за здравие людей (пожелать им здоровья).
- Нам пора возвращаться в детский сад. Обратите внимание на здание, мимо которого мы проезжаем. Что это? Больница. Люди какой профессии работают в больнице? Зачем нужны врачи?
- Наш автобус подъехал к детскому саду, прошу всех на выход.
- Наша экскурсия закончилась, и я вам предлагаю нарисовать то, что вам больше всего запомнилось.
Дети рисуют, затем рассказывают что нарисовали и почему.