В нашей стране немало молодых городов, которые появились в результате интенсивного освоения природных ресурсов и профессиональной деятельности человека. Так история возникновения города Нижневартовска связана с освоением богатств севера, добычей нефти и газа. Город Нижневартовск начинался с дровяной пристани. И кто бы мог подумать тогда, что через несколько десятилетий на этом месте вырастет город, который будет обеспечивать не пароходы, а всю огромную страну не дровами, а нефтью и газом. Градообразующим предприятием для города Нижневартовска стал Самотлорнефтегаз. Воспитатели рассказывают старшим дошкольникам об их малой Родине: истории рождения города, о духовной культуре коренных народов Югры, культурных традициях города.
Цели и задачи проекта:
Создание условий для исследовательской деятельности. Расширение знаний детей об историческом прошлом города, знакомство с его современной жизнью Организация сотрудничества с семьями воспитанников, культурно-просветительскими учреждениями.
В ходе реализации проекта были проведены следующие мероприятия.
– Обсуждение проекта с детьми, составление
плана мероприятий.
– Подбор и изучение познавательной литературы и
иллюстративного материала.
– Занятия с дошкольниками, беседы, экскурсии
викторины, театрализованные представления.
– Организация игровой деятельности
(дидактических , словесных игр)
– Создание творческих мастерских.
– Оформление уголка “Мой город”.
– Изготовление и демонстрация продуктивной
детской деятельности.
– Презентация проекта.
Путешествие по родному городу
Цели занятия:
- Расширять знания детей о родном городе, его достопримечательностях. Учить называть и показывать на карте область, округ и город. Формировать понятие “малая Родина”.
- Закрепить знания о природных богатствах края. Развивать связную речь. Активизировать словарь.
Материал и оборудование: Герб, флаг и карта Нижневартовска. Иллюстрации “Природа нашего края”, “Животный мир”, “Растительный мир”. Фотографии достопримечательностей города. Видеофильм “Город на Оби”. Дидактическая игра “Собери герб”. Игрушечные фотоаппараты.
Предварительная работа. Экскурсии в краеведческий музей. Беседы о Нижневартовске, о профессиях людей, живущих в городе. Рассматривание альбомов и книг о Нижневартовске. Заучивание стихотворений, песен. Рисование на тему “Мой любимый город”.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, что мы называем Родиной?
(Место где, мы родились, живем, ходим в детский садик, где живут наши друзья).
Послушайте стихотворение “Родина” В. Степанова.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги.
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем.
На свете очень много больших и малых городов, но сегодня мы с вами будем путешествовать по нашему любимому городу.
Когда-то давным-давно на просторах великой реки Оби, там, где в нее впадает река Вах, появилась дровяная пристань. И кто бы мог подумать тогда, что через несколько десятилетий на этом месте вырастет город, который будет обеспечивать не пароходы, а всю огромную страну не дровами, а нефтью и газом.
Кто знал, что тихая пристань на полноводной сибирской реке станет жизненным причалом тысяч и тысяч геологов, строителей, нефтяников, учителей, водителей, врачей. Наш город прошел путь от палаток, балков, общежитий до микрорайонов многоэтажных домов.
Несмотря на суровый климат, строители построили красивый город. Каждый год в марте наш город отмечает свой день рождения.
Кто знает, сколько лет нашему городу? (В этом году нашему городу исполнилось 38 лет).
Воспитатель: 9 марта 1972 года поселок Нижневартовск получил статус города, он стоит на правом берегу могучей сибирской реки Обь.
А как называют жителей нашего города? (Вартовчане)
Каждый город имеет свою символику, у нашего города тоже есть свой герб и флаг (Вывешивает герб, выставляет флаг).
Что мы видим на гербе?
(Изображение капельки нефти, рыбу и лес)
Что он символизирует? (Чем богат наш край, и чем занимаются Вартовчане) – добычей нефти, газом, рыболовством.
Посмотрите на флаг нашего города, расскажите, что на нем изображено? ( В верхней части синяя полоса, внизу белая полоса, между ними золотистая). Добавляю, что цвет синей полосы флага означает символ красоты и величия, ярко-синее небо, и богатые водные ресурсы. Белая полоса – символ снежных просторов, чистоты и мира. Золотая полоса между ними символизирует богатства Самотлора, к которым, как вы уже знаете, относятся крупные нефтяные месторождения.
(Проводится игра “Собери герб”, “Собери флаг”).
Воспитатель: Кто из вас назовет область, округ, город, в котором мы живем?
Дети: Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ, город Нижневартовск.
Воспитатель: Правильно. А теперь посмотрите, как это можно показать с помощью колец. Покажите на карте Нижневартовск. ( Желающие с помощью воспитателя показывают город Нижневартовск на карте Ханты-Мансийского автономного окруа.)
Люди, каких профессий работают в нашем городе? (ответы детей.)
Название, каких профессий в ваших ответах звучали чаще? (Нефтяник, буровик, оператор).
А скажите, почему-же все-таки решили построить Нижневартовск?
( Потому что здесь нашли нефть и газ) И поэтому профессии нефтяника, буровика, оператора для Нижневартовска градообразующие.
В нашем суровом крае на болотах, в тайге, в тундре работают мужественные люди, открываются новые месторождения нефти, устанавливаются новые буровые вышки, и нефть по трубопроводам поступает во многие города нашей родины и даже в другие страны.
В каждом городе есть достопримечательности. Что означают эти слова? ( Это места, куда любят приходить люди, чтобы отдохнуть, полюбоваться чем-то).
Сегодня предлагаю отправиться на экскурсию по таким местам. Я буду экскурсоводом, расскажу, чем знаменит наш город, а вы будите фотокорреспондентами. Все, что вам понравится, сфотографируйте. Позже вы расскажете друзьям о достопримечательностях нашего города и покажете свои фотографии. ( Раздает игрушечные фотоаппараты.)
На экскурсию мы поедем на автобусе. Кто поведет автобус? ( выбирают водителя.) Экскурсовод сидит рядом с водителем, фотокорреспонденты – в салоне.
Все занимают свои места в автобусе. Звучит фрагмент аудиозаписи песни о Нижневартовске.
Воспитатель: (просмотр видеофильма)
Путешествие наше начинается. Перед вами краеведческий музей.
В музее можно узнать, как жили коренные жители нашего края, о животном и растительном мире, полезных ископаемых которые добывают в Нижневартовске.
Воспитатель: Перед вами памятное место, сюда приносят цветы и благодарят тех, кто защищал нашу большую родину во время великой отечественной войне. Много наших земляков не вернулись с полей сражений. В их честь и сооружен памятник. Здесь горит вечный огонь. На этой же улице находится Мемориал славы Нижневартовского спорта, этот памятник посвящен людям, которые стали гордостью российского спорта (Называет имена и виды спорта).
Ну, а это театр кукол, куда любят ходить не только дети, но и взрослые.
Как он называется? Правильно Барабашка.
Там проходят спектакли, представления, праздничные новогодние елки.
А это памятник посвящен воинам-интернационалистам, которые воевали в Афганистане, Чечне, выполняли свой интернациональный долг и не вернулись домой.
Ну, а это уже Аэропорт. Перед вами Монумент летчикам героям Великой Отечественной войны.
Воспитатель: Посмотрите, как разросся наш город. Нижневартовск с каждым годом становится все краше и мы гордимся им.
Вот и закончилась наша экскурсия, по нашему городу, мы возвращаемся в детский сад. Во время поездки я была экскурсоводом, а кем были вы? (Фотокорреспондентами.) Вы сделали много интересных снимков. Расскажите где мы сегодня с вами были, что увидели? Что вам больше всего запомнилось?
Какие достопримечательности нашего города вы еще знаете и можете назвать.
Где бы человек ни жил, он всегда вспоминает свою малую Родину, потому что это место остается в его сердце навсегда, как самое лучшее.
(Воспитатель предлагает послушать песню о городе.)