Цель урока: Повторение и обобщение изученного материала по теме.
Задачи:
- Повторить знания учащихся в лексике по теме и грамматике по темам: «Образование сложных существительных», «Образование Перфект слабых глаголов».
- Развивать навыки учащихся в устной речи.
- Развивать навыки учащихся в аудировании.
- Развивать общеучебные навыки: память, внимание, сообразительность.
- Воспитывать чувство ответственности, учить работать в группе.
Оборудование урока: листы с заданиями, ключи с ответами, игра «Перфект», магнитофон, аудиозапись песни группы «Ramstein» «Du hast …», аудиотекст «Was ist in der Zuckertüte?».
Ход урока
I. Beginn der Stunde. (1 Min)
Guten Tag, wie geht es euch?
Heute wiederholen wir, was wir schon können und kennen. Wir arbeiten in zwei Gruppen, wir müssen miteinander mitmachen und dabei helfen. Wichtig ist das Ergebnis. Beginnen wir unsere Stunde!
II. Wiederholung der Lexik und der Grammatik. (5-8 Min)
Ich wünsche euch alles Gute!
a) Arbeitet bitte selbständig und dann prüft und helft einander!
1. Karte für die erste Gruppe
| 1. Составь сложное существительное. | Richtig/falsch | ||
| die Schule – | der Anfang das Jahr |
||
| der Herbst – | die Ferien das Wetter |
||
| 2. Поставь артикль! | |||
| … Note … ABC-Schütze … Zuckertüte … Schulfach |
|||
| 3. Поставь правильно предлог – auf oder über. | |||
| Ich freue mich … den Schulanfang. | |||
| Die Kinder ärgern sich ... die schlechten Noten. | |||
| Sie freuen sich … das Wiedersehen mit den Freunden. | |||
| 4. Переведи слово! | |||
| der Schulanfang | |||
| die Zuckertüte | |||
| der Abc-Schütze | |||
| die Stunde | |||
2. Karte für die zweite Gruppe
| 1. Составь сложное существительное. | Richtig/falsch | ||
| Die Schule - | das Fach der Beginn |
||
| der Herbst - | die Blumen die Blätter |
||
| 2. Поставь артикль! | |||
| …Schulanfang … Schultüte …Erfolg …Stunde |
|||
| 3.Поставь правильно предлог - auf oder über. | |||
| Ich ärgere mich … das schlechte Wetter. | |||
| Du freust dich … den Schulbeginn | |||
| Wir freuen uns ::: die Herbstferien. | |||
| 4.Переведи слово! | |||
| Das Schuljahr | |||
| die Note | |||
| zu Ende sein | |||
| sich ärgern über | |||
Подведение итогов: на доске ключи, учащиеся проверяют правильность ответов.
Итак, где мы допустили ошибки, что нам нужно еще повторить?
| Schlüssel-1 für die erste Gruppe: 1. der Schulanfang das Schuljahr die Herbstferien das Herbstwetter 2. die Note der ABC-Schütze die Zuckertüte das Schulfach 3. über über auf 4. начало учебного года пакет с подарками первоклассник урок |
Schlüssel-2 für die zweite Gruppe 1. Das Schulfach Der Schulbeginn Die Herbstblumen Die Herbstblätter 2. der Schulanfang Die Schultüte Der Erfolg Die Stunde 3. über über Auf 4. учебный год Оценка Закончиться сердиться |
III. Entwicklung der Lesefertigkeiten. (5-8 Min)
1. Jetzt lesen wir einen Lückentext. Stellt die fehlenden Wörter ein! Arbeitet bitte zusammen!
Der Schulanfang in Deutschland
In den deutschen Schulen beginnt das neue ------------- nicht überall im September. In einigen Bundesländern schon im Juli und August. Viele Kinder freuen sich ------ den Schulanfang, aber natürlich nicht alle. Einige Kinder ärgern sich, dass die Ferien zu ------- sind. Das sind besonders Schüler aus älteren Klassen; die sich ärgern… Viele haben die Schule satt, und sie geht ihnen auf die Nerven. Die kleinsten Schüler, --------------------, freuen sich über den ------------------.Am ersten Schultag beginnt für sie ein neues interessantes Leben . An diesem Tag bekommen die Schüler der ersten Klassen grosse -------------------. Was ist in der Tüte drin? Das sind Bleistifte, -----------------, Bonbons, --------------, Spielzeug und andere Geschenke. Das ist eine alte Tradition in Deutschland. Schön, was?
2. Подведение итогов: проверим по ключу, все ли мы правильно сделали? Чтение текста вслух.
| Schlüssel 1. Schuljahr 2. über 3. Ende 4. die ABC-Schütze 5. Schulanfang 6. Schultüten 7. Kugelschreiber 8. Schokolade |
IV. Wiederholung der Grammatik. (10-13 Min)
- Seht euch bitte ein Foto an! Wie heisst diese Rockgruppe?
- Hört euch das Lied an! Wie heisst dieses Lied? « Du hast…»
- Какая форма глагола используется в песне?
| Wir knacken unsere Grammatiknüsse! Wir spielen Perfekt-Spiel! (Игра на доске, учащиеся подходят, произносят предложение в Перфект и делают ход фишкой.) |
| Muster: Ich bade gern. | Ich habe gebadet. |
| 1. Du turnst viel. | |
| 2. Ich arbeite im Garten. | |
| 3. Wir suchen Pilze. | |
| 4. Sie musiziert gut. | |
| 5. Ich pflücke Blumen. | |
| 6. Wir tanzen gern. |
| Muster: Ich mache Wanderungen. | Ich habe Wanderungen gemacht. |
| 1. Er sammelt Briefmarken. | |
| 2. Wir musizieren gern. | |
| 3. Ich arbeite im Garten. | |
| 4. Sie spielen Ball. | |
| 5. Die ABC-Schütze lernen ABC. | |
| 6. Der Junge rechnet. |
Подведение итогов: мы подошли к цели – Зайцу, и поздравляем его с днем рождения!
V. Entwicklung der Sprechfertigkeiten. (10 Min)
Inszeniert bitte die Situationen!
Karte für die erste Gruppe Karte für die zweite Gruppe
| Составьте диалоги! Am ersten Schultag. Was hast du in der Schule gemacht? In der Mathematikstunde –zählen, rechnen Was hast du in der Schule gemacht? In der Turnstunde – turnen In der Deutschstunde – viel erzählen In der Pause – spielen |
Составьте диалоги! Nach den Sommerferien. Was hast du im Sommer gemacht? baden, Pilze suchen, im Garten arbeiten malen Was hast du im Sommer gemacht? |
Подведение итогов: Danke. Ihr sprecht gut deutsch!
VI. Entwicklung des Hörverstehens. (der Audiotext) (2 Min)
(В пакете у учителя все предметы, перечисленные в тексте. Он достает их, когда учащиеся перечисляют их.)
Hört euch einen Text an und sagt: Was liegt in der Zuckertüte?
In der Zuckertüte liegen Bonbons, Schokolade , Kulis , Bleistifte , Spitzer, Automodell, ein Buch.
Ja, richtig!
VII. Подведение итогов урока (2 Min):
- чему мы научились на уроке?
- что нам еще повторить?
- на что нам надо обратить внимание?
- оценки.
Объяснение домашнего задания: приготовиться к контрольной работе по теме.