Таблица (авторский вариант)
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Создание эмоционального
настроя.
Подготовка к основному этапу занятия
Усвоение новых знаний
Проверка понимания учащимися нового материала
Подведение итогов |
Я предлагаю сегодня вам такую
тему. Как вы думаете, какое слово здесь зашифровано? Верно. А что это такое? (Cлайд 2)
Определим тему урока. О чем сегодня на уроке будем говорить? Не просто изба, а русская северная изба. (Cлайд 3) Мы с вами познакомимся с бытом северной деревни. Узнаем: Как строили избу? Какие типы построек встречаются в нашей северной местности? Как украшались северные избы? Какой смысл этих украшений? Сами нарисуем избу и украсим ее. Но обо всем по порядку. Со своей избы, с места отчего Нам крестьянский лад возрождать, С милой родины, славной вотчины, Где холмов и рек благодать. (В. Суховский) (Cлайд 4) И брожу я, путник осторожный, Не в чужой – в старинной стороне, Встану у часовни придорожной: Теремок, открой-ка двери мне! Русский дух. Лесная благодать! Бродят сказки по тропинкам тутошним. До минувшего – рукой подать В царстве теремов с богатым будущим… Мы с вами тоже живем на севере. В наш город и его окрестности хранят памятники деревянного зодчества. (слайд 5) Историческая справка: История нашего города начинается с 1535 года, когда Лонгин и Симон пришли на правый берег реки Вычегды. В том месте, где лесная речка Коряжемка впадает в Вычегду появился монастырь. Вокруг монастыря были построены деревеньки: Слободка, Песчанка, Коряжемка, Ёмышево (которые сохранились до нашего времени), а также Большое и Малое Копытово, Глубокое, Тюльпышево, Гагарье, Затон, Забока. (Cлайд 6)
Какой материал использовали жители нашей северной местности для строительства домов? (Cлайд 7) А почему дерево? Верно. Северный край – край лесной, и поэтому традиционным строительным материалом здесь всегда было дерево. Для строительства использовались хвойные породы- сосна, лиственница, ель. Начиная от величественных храмов, стройных мельниц, крестьянских жилищ и кончая ложкой, детской игрушкой,- все делалось из дерева. (Cлайд 9-12) Наш храм сначала был деревянным. Для его постройки использовали лиственницу. (Cлайд 13) Лесов много, дерево прочный, долговечный материал, поэтому жилища строили деревянными – “рубили” их с помощью топора и без единого гвоздя из толстых бревен. Такие дома называли срубами или избами. И Русь была на тыщи верст кругом По бревнышку - одними топорами Построена - и никаких гвоздей! Топор не знал в работе подмастерьев, Но каждая деревня - как музей, И каждая изба глядит, как терем… (Cлайд 14) Дома строили большие, массивные, уютные, добротные. (Cлайд 15-16) Почему такие дома большие строили? А когда народу много, семья большая, легче дом построить? Соберите пословицу. (Cлайд 17) “Чем больше рук, тем легче труд, - говорили в народе. Вот и строили всей семьей. Строили широко, с удалым русским размахом. Земли много, лес под рукой, да и рабочих рук не занимать. 2. Практическая работа. Давайте подумаем, с чего начинается строительство любого дома - избы? А как соединяли бревна друг с другом? Ведь не было гвоздей. Один топор. Сруб из карандашей. Можно жить в таком доме? Как же соединяли бревна, чтобы они были плотно друг к другу?
(Cлайд 20) Так, венец за венцом, растет деревянный сруб. Фото. Открываем альбомы. Рисуем с вами сруб. Одно бревно, второе. - Теперь будем прорисовывать каждое бревнышко. Видите, как оно оканчивается? Крышу дома. - Вот мы и нарисовали избу. Посмотрите друг у друга. Одинаково ли вы нарисовали избу. Посмотрите на слайды. Одинаково ли строили свои избы наши предки? (Cлайд 22-24) На Севере, да и в нашей местности сложилось несколько типов крестьянских изб. Самый распространенный тип избы – брус. А какие же его особенности? (Cлайд 25-26)
Другой тип северной избы носит название “глаголь” и имеет форму буквы “Г”. Почему так называли? (Cлайд 27) Еще один тип избы носит название “кошель”. (Cлайд 28-28) Интересное название.
А еще у нас на севере встречается изба – двойня. Объясните слово двойня. (Cлайд 30-31) Фото. Слободская. (Cлайд 32) Вернемся к своим домикам. Посмотрите можно в такой избе жить? Почему? 3. Проведем расследование. Как люди украшали свои жилища? У каждой избы был свой особый вид. Окна-_ “глаза дома”. Соберите пословицу. “Одно кривое окно весь фасад портит”. - А кто-нибудь из вас знает, как называется та часть которая обрамляет окна? - Они прикрывали окна от дождя и снега. Позже появились наличники со ставнями. С улицы каждый мог видеть: открыты утром ставни - значит, хозяева уже встали, а закрыты - значит еще спят или их нет дома. - А вот это фронтальная доска, лицевая, то, что мы видим спереди дома. Называется она причелина. - Выпиливали из дерева различные узоры, как будто кружево по краям окон и крыши. - Смотрим внимательно на фотографии (охлупень). Какие элементы украшения избы мы с вами еще не отметили? (Cлайд 40-42) Это называется охлупень. Вырезались головы животных: оленя, лошади, утки. Если голова коня - это называется конек. Говорят крыша с коньком. - Как вы думаете, какое значение имел этот элемент? Соберите следующую пословицу: “Конь на крыше - в избе тише”. (Cлайд 44) Какой еще элемент украшения избы можно выделить? Что еще забыли? - Крыльцо - “распахнутые руки” дома. Оно связывает избу с улицей, соседями. Теплыми летними вечерами собирались на крыльце - посидеть, поговорить, обсудить новости. Жить в соседях – быть в беседах. (Cлайд 48-51) Вот какая красивая изба получилась. Вывод: Мы провели исследование, выявили все элементы украшения избы, выяснили, что эти элементы имели декоративное и хозяйственное значение значения. Каждый хозяин старался выстроить избу понарядней. Сохранилась ли традиция планировки поселений в наше время? Наш город имеет рядовую и уличную планировку, для которой характерна линейная постановка построек (домов) вдоль реки или дороги. (Cлайд 53-58) - Ох, и дом, чудо дом! Вот ставни с наличниками, Вот и конек. Выше всех сидит, На весь мир глядит: на красное солнышко, на ясный месяц, на частые звезды, да на тебя, дружок! (Cлайд 59-60) Какие деревья посадим у дома: семье - на счастье, птицам зимой - на радость, мы узнаем, когда сыграем в игру?! - Я буду называть названия деревьев и кустарников быстро подряд, а вы будете внимательно слушать. Если растение или кустарник растут в нашем крае - надо хлопнуть в ладоши, если нет - молчать. Яблоня, груша, малина, мимоза, ель, саксаул, облепиха, береза, вишня, черешня, лимон, апельсин, липа, смородина, клен, мандарин. - Смотрите-ка, молодцы! Но это только начало. Дальше я буду говорить быстрее. Готовы? Слива, осина, каштан, кофе, платан, дуб, кипарис, алыча, тополь, сосна, каланча. Молодцы! Сегодня мы с вами много нового узнали на уроке. А чтобы проверить все ли хорошо вы усвоили, я предлагаю вам найти слова, которые здесь спрятались. Самостоятельная работа: Карточка.
1. Домашнее задание. (Cлайд 63) Я предлагаю вам дома дорисовать избу, украсить ее, нарисовать крестьянский двор. Раньше около каждой избы был двор, огороженный забором, а за ним огород. Во дворе содержали скот и птицу. Двор это и дом, и сарай, и огород. Пофантазируйте и нарисуйте его. Ваши работы войдут в классный проект “Деревенская улица”. А также на следующем уроке мы с вами поговорим об обстановке в избе. Узнаем, как жили богатые и бедные, чем отличались их дома. Пока это секрет! 2. Подведение итогов: Итак, ваша задача. Нарисовать избу, расписать её, затем вырезать и на следующем уроке мы наклеим ваши работы на лист ватмана. У нас получится деревенская улица. Спасибо за интересную работу. Урок окончен! |
На доске. Изба. Это жилище. Постройка. Это деревянный дом, который строили из бревен. Об избе
Доклад ученика. Архангельский Север справедливо считают заповедником русского деревянного зодчества: здесь сохранилось немало шедевров народной архитектуры. Древний зодчий возводил храм или строил избу по своему разумению, “как мера и красота скажут”, опираясь на опыт строительного искусства, который передавался из поколения в поколение, от отца к сыну
Дерево.
У нас много леса. Дома складывались из 70-100 летних сосен и лиственниц толщиной 18 – 22 сантиметра. Рубили деревья поздней осенью и зимой, когда они спят и их стволы суше, менее подвергаются загниванию. (Cлайд 8) Известно, что древесина долговечна, “не ржавеет”, прочна и в тоже время пластична.
Эти чурки от сваи фундамента первой деревянной церкви, построенной в 16 веке. Им 500 лет.
Семья большая была. Под одной крышей жили несколько поколений
Срубили дерево. Бревна обтесывали, шлифовали. Соединяли друг с другом.
Нет щели большие. (Cлайд 19)
С края бревен вырубали полукруглые вырубки, так называемые чаши. Каждое последующее бревно укладывалось в вырубленную для него чашу. В свою очередь, в нем вырубается тоже чаша для следующего бревна.
Дети повторяют за учителем. Дети выполняют задание.
Нет.
Суров климат Севера, долги и морозны его зимы! Чтобы сберечь тепло, крестьяне делали жилые постройки небольшими. И поэтому под одной крышей дома объединены жилые и хозяйственные помещения в один длинный, вытянутый, прямоугольный сруб. Здесь хозяйственные помещения расположены под прямым углом к жилым.
Все жилые и хозяйственные помещения в таком доме находятся под общей крышей. Причем вершина крыши проходит не над серединой всего здания, как это бывает обычно, а по оси жилой части дома. Поэтому скаты кровли получаются разными: один - короткий и крутой, а другой - пологий и длинный. Дом и вправду становится похожим на кошель.
Изба - двойня. Состоит из двух одинаковых срубов. Под одной общей крышей - две избы, вершина крыши проходит над серединой.
(Cлайд 33-34) Наличники. Учитель показывает мотивы резьбы. (Cлайд 36-39)
На самом верху, на крыше, из дерева сделали какой-то узор.
Охлупни связывались в прошлом у крестьян с оберегами, добрыми силами, покровительствующими жилищу.
Короткая резная доска, закрывающая стык причелин – полотенце. (Cлайд 45-46)
Учитель показывает свою законченную работу. (Cлайд 52)
Стоят избы и как бы хвастаются друг перед другом: - Я – красивая, - говорит одна. – А я – ещё красивее,- говорит другая. Располагались они всегда “лицом” к проезжей дороге, к реке или озеру
(Cлайд 61)
Динамическая игра
Проверка (слайд 62) |