Цель: Научить писать букву Ъ, соединение с Ъ, формировать представление о том, в каких случаях пишется Ъ, формировать графические навыки, развивать устную и письменную речь, способствовать развитию логического мышления, внимания, глазомера.
Оборудование: шарики - настроение, тетрадь по письму №4, 1 класс.
Авторы:
- Т.М.Андрианова, А.В.Остроумова, И.Л. Андрианова, издательский дом Фёдоров, издательство “Учебная литература” 2009 г.,
- презентация (Приложение 1),
- протокол обсуждения урока (Приложение 2).
Ход урока
I. Слайд 1.
Учитель.
Вот книжки на столе,
А вот тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный.
Сегодня в классе у ребят
Урок уж больно важный.
У. Почему каждый урок является важным?
Дети. Мы будем учиться писать букву.
- Если мы не научимся писать какую-то букву, мы не сможем писать слова и предложения
Рефлексия.
У. Работа на уроке, конечно, будет зависеть от вашего настроения. Давайте покажем шарики настроения. Красный — радостное, голубой — грустное, жёлтый - вы еще не определились.
Проводится диагностика (учитель считает, сколько каких шариков и записывает это на доске под шариками этих же цветов.)
У.Я смотрю, что почти все ребята пришли на урок с хорошим настроением: Саша, Миша, Катя, почему вы грустите:
Д. Я сегодня не выспался
- У меня грустное настроение, потому что снова на улице пасмурно.
- А у меня сегодня мама ушла на работу на сутки.
У. Я надеюсь, что ваше настроение улучшится.
Подготовка к новому материалу. Закрепление пройденного.
У.Давайте вспомним нашу волшебную страну, в которой живут 33 богатыря. А мудрецов - богатырей знает каждый грамотей. Что же это за страна?
Д: Я думаю что, это алфавит, так как в нём 33 буквы.
- Ёще эту страну можно назвать Азбука.
У: Как зовут этих богатырей?
Д: Их зовут буквами.
У: Начнём наш урок с повторения нескольких прописных букв алфавита. Чтобы вы лучше писали, подготовим глаза, провёдем гимнастику для глаз.
II. Слайд 2 (гимнастика для глаз)
У: Откройте тетрадь на двадцать четвертой странице. Прочитайте буквы на верхней строке. Какие это буквы?
Д: Это маленькие буквы.
- Они ещё называются строчные.
У: Какие буквы нам необходимо
записать. Что это за буквы? д: Нам надо вспомнить и
написать прописные буквы, их можно
назвать заглавные, большие.
У: Для чего их нам надо уметь писать?
Д: С большой буквы мы пишем имена, отчество, фамилии.
- С заглавной буквы пишутся географические названия.
- Клички животных.
- С большой буквы всегда начинаем писать предложение.
У: Давайте вспомним алгоритм написания этих букв.
III. Слайд 3.
Ш - 28, Щ - 29, Э-33, Ю - 34, Я — 35
У: Пишем мы внимательно, красиво и старательно.
У: Придумайте слова, чтобы они писались с данных заглавных букв.
Ученики называют слова: Шура, Шарапов, Щукин, Эдик, Эмма, Юля, Яша, Яна.
Д. Ещё с этих прописных букв будем писать слова, если они начинают предложение.
Объяснение нового материала.
У. Почему мы не нашли прописные буквы ко всем строчным?
Д. Мы не написали к букве Ы, потому что нет слов на эту букву.
- Не написали к Ь, потому что он никогда не начинает слово.
- С Ъ знака тоже не начинаются слова.
У. Если посмотреть на эти три буквы, какая из них лишняя?
Д. Я думаю, что буква Ы, она обозначает гласный звук [Ы] а Ъ и Ь не обозначают.
У.Сегодня на уроке мы научимся писать Ъ и ещё раз вспомним, когда он пишется в словах.
У.Рассмотрите правописание ъ, какие буквы в нём спрятались?
Д. Здесь спрятались буквы ч и ь.
У. Чтобы мы хорошо написали, ъ вспомните правописание этих букв и пропишите строчку.
У. Что вы знаете о букве ч?
Д. Это буква обозначает согласный звук [ч’]
- Он всегда мягкий.
- Он глухой согласный.
- Ещё звук [ч’] не имеет пары.
У. Что вы знаете о Ь?
Д. Мягкий знак показывает мягкость предшествующего согласного.
- Мягкий знак бывает ещё и разделительный, пишется после согласного перед буквами гласного (я, е, ё, ю, и)
У. Посмотрите, как пишется ъ
IV. Слайд 4. -30
Физкультминутка
Звучит песня о Ъ, дети танцуют.
У. Что сказано в тексте о правописании ъ знака в словах?
Д. Ъ пишется после приставок на согласный перед буквами гласного я, е, ё, ю
У. Посмотрите ниже в тетради, после каких согласных пишется Ъ
Д. Ъ знак пишется после твёрдых согласных.
У. давайте возьмем синий карандаш и зажжём фонарики.
У. Перед какими буквами пишется буква Ъ?
Д. Перед буквами гласного Я, Е, Ю, Ё
У. Давайте возьмем красный карандаш, зажжём фонарики. Пропишите каждую строку до конца, обратите внимание на соединение твёрдого знака с другими буквами.
У. В каких словах могут встретиться данные соединения?
Д. Въехал, съёмка, объявление, объяснение, предъюбилейный, адъютант.
У. А теперь давайте вспомним ещё раз правило , в каких случаях пишется ъ.
V. Слайд 5 - вывод
У. Вы хорошо поработали, постарались написать, запомнили правило о написании Ъ. Молодцы! Слова с ь и ъ знаками пишутся в словах и предложениях. Что такое предложение?
Д. Предложение — это всем понятная законченная мысль.
У. Что вы ещё знаете о предложении?
Д. Предложения пишем с заглавной буквы, в конце предложения ставятся точка, восклицательный знак, вопросительный зн ак, может быть многоточие.
- В предложении есть главные члены - подлежащее и сказуемое.
- Они ещё называются основой предложения.
- Все слова в предложении связаны по смыслу между собой.
У. Прочитайте задание, что значит распространить предложение?
Д. Это значит, что в предложение нужно добавить слова.
- Можно добавить, какой Илья.
- Можно сказать о том, что он пишет, чем пишет, где пишет, кому пишет.
У. Подумайте, какие предложения можно составить.
Д. Илья пишет письмо другу.
- Илья пишет письмо бабушке.
- Внимательный Илья пишет письмо дедушке.
- Любящий Илья пишет письмо бабушке.
У. Напишите предложение, которое вам больше всего понравилось.
У. А теперь немножко поиграем в соображалки. Прочитайте слово внизу, как оно связано с темой нашего урока?
Д. В этом слове есть ъ знак, который мы учились писать.
У. Как вы понимаете значение этого слова?
Д. Я думаю, — съёжился — это значит свернулся.
- Мне кажется — это значит, сжался, согнулся.
У. В словаре Ожегова это слово объяснено так.
VI. Слайд 6
Съежиться - сутулясь сжаться всем телом (обычно при ощущении холода)
Д. Я думаю, что съёжиться можно ещё и от страха, от сильного звука.
- Съёжиться можно ещё и от плохих слов, неприятностей.
У. Согласна, поэтому старайтесь говорить только хорошие, добрые слова друг другу.
У. А теперь найдите, какие слова спрятались в этом слове и напишите.
У. Какие слова вы написали?
Д. Я написала слова ёж и жил.
- А я написала, ещё и слово ёжился, потому что нас просят подчеркнуть родственные слова, а съёжился и ёжился - это родственные слова.
Итог урока:
У. Какую букву учились писать на уроке. Что вам понравилось на уроке.
Рефлексия: Возьмите шарики и покажите своё настроение. Проводим диагностику.
VII. Слайд 7
Спасибо за урок!