Умножение обыкновенных дробей

Четырина Ольга Анатольевна, учитель математики

Разделы: Математика, Конкурс «Презентация к уроку»

Цели урока:

закреплять умение умножать обыкновенные дроби;
воспитывать умения работать в группах;
развивать любознательность, интерес к математике, умение мыслить, высказываться по теме.

ХОД УРОКА

1. Разминка

Волшебный квадрат (слайд 4)

В каждом пункте (а-к) зашифровано слово. Сколько примеров в пункте – столько букв в слове. После решения примера находят полученные числа в ячейках и отгадывают зашифрованные слова. Карточки раздаются трем группам (I группа: а), г), ж), II группа: б), д), з), III группа: в), е), и). Последнее задание – к) получают все группы.)

Ответы – слайд 5.

а) шар; б) рак; в) шик; г) арка; д) икра; е) крик; ж) шишка; з) кирка; и) рикша; к) шарик

Эти примеры несложные, однотипные, одной букве соответствуют разные числа, не позволяют ученику расслабиться. Стремление восстановить зашифрованное слово, добавляет азарта в работу ученика.

2. Устная работа

Задание 1

Представьте в виде смешанных чисел неправильные дроби: . (Слайд 2)

Задание 2

Представьте в виде неправильных дробей числа: . (Слайд 3)

3. Изучение нового материала (слайды 6-8)

Изучение материала начинаем задачи.

В бутылке литра сока. Сколько сока в 5 таких бутылках? Для решения задачи нужно найти произведение , значит найти сумму из пяти слагаемых. (Вводим правило умножения дроби на число).

Вторая задача помогает подойти к правилу умножения дробей. Найти площадь прямоугольника со сторонами дм и дм. (Вводим правило умножения дробей)
Если нам надо найти расстояние, которое может проехать велосипедист за часа. Со скоростью км в час. Мы находим произведение чисел, пользуясь формулой пути. (Проговариваем правило умножения смешанных чисел).