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La queue du lézard repousse – (vrai) ce phénomène est une action d’autodéfense, la queue du lézard étant la partie de son corps la plus facile à saisir pour un prédateur, la nature a fait en sorte que le lézard puisse s’en débarrasser et ainsi s’enfuir. Ensuite, une nouvelle queue repousse.
Mais attention, si la première queue d’un lézard (qui n’est autre que le prolongement de sa colonne vertébrale) contient des vertèbres, les suivantes ne seront que des copies de queue qui seront dépourvues de vertèbres. Le lézard n’a donc pas de seconde chance! (слайд 2) -
Les pigeons nourrissent leur petits avec des insectes (faux) – Ils leur donnent du «lait». Pendant l’incubation et jusqu’au dixième jour après l’éclosion, le muqueuse du jabot du mâle, comme de la femelle, s’épaissit et fabrique un liquide blanc, de la prolactine, très riche en protéines.
Une fois nés, les pigeonneaux vont la chercher au fond de leur bec. (слайд 3) -
Le bombardier est un scarabée – (vrai) sa particularité est de projeter un jet d’acide bouillant sur ces ennemis. Dans son abdemen, se trouvent deux poches contenant chacune une substance chimique (hydroquinone et hydrogène peroxyde).
Leur mélange produit un liquide très chaud et très corrosif que l’insecte peut faire gicler trente trois de suite – d’où son nom ! (слайд 4) -
Le faucon pélirin est l’oiseau le plus rapide du monde (vrai) – Il dépasse les 300 km/h lorsqu’il plonge en piqué sur ses proies. (слайд 5)
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Un tigron est né de l’accouplement d’une lionne et d’un tigre (vrai) – La lionne peut aussi s’accoupler avec un jaguar et leur petit est un jaguarion ; avec une panthère mâle, se sera un léopon. (слайд 6)
Comme tous les hybrides issus de l’accouplement d’un père et d’une mère appartenant à des éspèces proches mais différantes, les rejetons sont stériles et ne peuvent pas se reproduire. -
Les mésanges bleues parfument leur nid (vrai) – En Corse, des chercheurs ont noté que les mésanges bleues femelles garnissaient le bord de leur nid avec des végétaux odorants comme la lavande ou la menthe.
En ménagères avisées, elles les remplacent dès que ceux – ci viennent à perdre leur parfum. Ces plantes aromatiques protégeraient les oisillons grâce à leurs vertus insecticides, fongicides désinfectantes. (слайд 7) -
Le crapaud avale «avec les yeux» (vrai) – Dépourvu de dents et de salive, le crapaud commence par écraser sa proie sur son palais. Puis, avant de l’avaler, il ferme les yeux et les rentre dans leurs orbites pour s’aider à déglutir.
Des chercheurs américains ont découvert cet étrange phénomène grâce à des vidéos réalisées aux rayons X. (слайд 8) -
Le lombric ou ver de terre mange son chemin pour avancer (vrai) – Il dévore la terre devant lui, creusant ainsi la galerie dans laquelle il avance. De temps en temps, il remonte vers la surface et vide ses intestins. Cela forme des petits tourbillons de terre appelés turricules que l’on observe un peu partout, notamment sur les gazons. (слайд 9)
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Les oiseaux d’une même éspèce chantent de facon similaire (faux) – Un rossignol alsacien ne chante pas comme un rossignol berrichon et les vocalises d’un merle breton sont différantes de celles d’un merle provencal. Les scientifiques ont découvert que ces «dialectes»différent non seulement d’une région à l’autre, mais aussi d’une forêt à l’autre. Cela peut s’expliquer par le fait que le chant des oiseaux n’est pas inné et se transmet donc par les parents à leur progéniture. (слайд 10)
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Quel est le pays d’origine du Coton de Tuléar (Madagascar, la Reunion, la Crete) – Le Coton serait une race ancienne sur l’île de Madagascar, dans la région de Tuléar, puisque l’on y retrouve des références à ce chien depuis plusieurs siècles. Certains disent qu’il serait issu de Bichons, d’autres pensent au contraire qu’il n’y pas de liens de parenté entre eux ! On a commencé à le voir en France dans les années 1970, et il ne s’est réellement développé qu’au début des années 1980.
Son caractère – le Coton de Tuléar est un petit chien très vif, qui malgré son gabarit a besoin de se dépenser. C’est un bon chien de compagnie très attaché à ses maîtres, peut – être un tantinet aboyeur. Vous serez obligé de passer par la case «toilettage»! (слайд 11) -
La cigale chante, hurle, picaille, craquette – le chante de la cigale s’appelle la stridulation, un bruit très strident, mais seul le mâle le produit pour attirer la femele lors de la saison de reproduction. (слайд 12)
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Combien de vertèbres maintiennent le cou de la girafe (7, 15, 30) – son cou tout en longueur, atteindre jusqu’à 5, 50m. ou même 5, 80m. Cependant celui – ci ne comporte pas plus de vertèbres (7, de plus ou moins 40cm. chacune) que celui des autres mammifères; (слайд 13)
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Quel est un autre nom du singe appelé capucin (le maki, le sapajou, le mangabey) – Les sapajous sont repandus dans les forêts humides et chaudes de l’Amérique centrale et de l’Amérique du Sud (forêt amazonienne).
On utilise également le terme générique de capucin pour désigner ces singes. (слайд 14) -
Le Komondor est originaire d’Irlande, de Hongrie, d’Australie) – Il aurait été amené voilà plus de mille ans, par les tribus Magyars dans les plaines de Hongrie. Le Komondor à l’origine assurait la protection des troupeaux contre les prèdateurs (loups et ours). (слайд 15)
Пояснения
В серии уроков по теме учащиеся знакомились с проблемами по охране окружающей среды, с животными, внесенными в Красную книгу, читали и обсуждали тексты по этой теме, изготавливали плакаты и рисунки по охранным мероприятиям, писали сообщения и защищали проекты, организовывали «круглые столы». На заключительном этапе был представлен данный материал, он представлен в виде викторины “Etes – vous bete?”, где учащиеся должны были ответить на 15 вопросов, проверялся уровень знаний учащихся по биологии, владение французским языком, общая эрудиция учащихся.
Учащиеся младших и даже старших классов с удовольствием работают с различного вида тестами, викторинами, подбирают материал, делают рисунки, пишут рефераты, проекты. Часто на своих уроках я предлагаю детям викторины, кроссворды, ребусы на французском языке, все получаем массу удовольствия, растет интерес к предмету, появляется возможность разнообразить уроки, делать их более привлекательными, насыщенными, интересными.