Конспект урока по развитию речи в технологии Ю.А. Поташкиной. 2-й класс

Тема: Сочинение-миниатюра “Моя мама”

Цели:

• формировать умение создавать текст;
• использовать в письменной речи богатство языка;
• воспитывать любовь и уважение к маме;

Оборудование: материал разминки на карточках, текст и опорные слова на доске, рисунки детей на тему “Моя мама”.

План:

Мы продолжаем уроки развития речи, для того, чтобы овладеть речевой культурой, чтобы речь стала богатой и точной.

Итак, разминка.

I. Разминка:

1. Акцентология

• Поставьте ударение в следующих словах:
• Торты, баловать, красивее, звонит

2. Подбери признак: кофе, тюль, шампунь

3. Разведи по значению: [паласкат'] – полоскать бельё, поласкать ребёнка

• Кто вас ласкает?

4. Подбери синонимы, антонимы:

• близкий путь – ......................
• близкий человек - .............. ..

В каком словосочетании слово “близкий” употреблено в переносном смысле? Кто для вас самый близкий человек?

5. Орфографическая минутка:

Определить в следующих словах орфограммы на слух: взгляд, чудесные, помочь, золотые, на цыпочках.

6. Логическая минутка:

Составить предложение из букв слова: КРОТ

Например: Кирилл рисовал открытку Тане.

7. Найти и исправить речевые ошибки:

Мама любит любимую дочку.

II. Физминутка

Отгадайте, о чём речь:

1. Их мозолят, ими хлопают, в них пускают пыль, их закрывают, иногда в них говорят (глаза).

Выполняем упражнение для глаз.

2. Ёе морочат, ломают, её можно вскружить, потерять, от неожиданности на неё падает снег (голова).

Выполняем наклоны и повороты головой.

III. Подготовка к написанию сочинения

1. Работа с текстом. Найти границы предложений.

Закрой глаза, прислушайся и ты услышишь мамин голос он живёт в самом тебе, такой знакомый, родной его не спутаешь ни с одним другим голосом даже когда станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки (Ю. Яковлев)

- Как показать голосом, что стоит точка?

- Это текст? Докажите. Определите тему текста.

Назовите автора этого отрывка.

Мы читали с вами произведения и других авторов о маме. А хотели бы вы рассказать о своей маме?

Итак, сегодня мы пишем сочинение-миниатюру “Моя мама”

2. Определение типа текста, его структуры. Лексическая подготовка.

- Какой это будет текст? (повествование с элементами описания)

- О чем будем рассказывать, что описывать? (Дети коллективно подбирают опорные слова. Для экономии времени их можно заранее подготовить на доске и открыть после подбора слов детьми. Орфографическая подготовка ведётся по ходу этой работы.)

- Ребята, вы говорите, что мама вас любит. Она никогда вас не ругает?

- Как же вы понимаете, что она вас любит?

- Запомните: главное свойство, проявление любви – способность прощать. Мама - самый близкий человек, к которому можно прийти с любой бедой и тем более с радостью.

Давайте определим, сколько частей будет в тексте и о чём расскажем в каждой из них.

План:

I. Вступление (как зовут маму)

II. Основная часть (как выглядит, что любит, как мне помогает и заботится)

III. Заключение (как я отношусь к маме)

- Итак, начинайте работать. Пишите, выделяя орфограммы.

IV. Написание сочинения (на работу отводится не более 10 минут)

V. Прослушивание сочинений и анализ (дети обращают внимание на структуру текста, на логичность и последовательность высказываний, на правильность употребления слов, на отсутствие или наличие речевых ошибок, определяют, раскрыта ли тема)

VI. Итог урока. Чему учились на уроке? Кто доволен своей работой?