Да здравствует наш лицей! Да здравствует французский язык!"
Вид урока –
смотр знаний.Тип урока
– урок комплексного применения знаний, умений и навыков.Цель урока:
усвоение умений самостоятельно в комплексе применять знания, умения и навыки.Задачи урока:
- способствовать развитию спонтанной иноязычной речи;
- определить возможности применения знаний;
- создать педагогическую ситуацию, при которой учащиеся смогли бы использовать языковые средства в соответствии с ситуацией общения.
Методы проведения урока: актуализация знаний, умений и навыков, необходимых для творческого применения знаний; обобщение и систематизация знаний и способов деятельности; усвоение образца комплексного применения знаний, умений, навыков; применение обобщенных знаний, умений и навыков; контроль и самоконтроль знаний, умений и навыков.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, магнитофон, учебник, рабочая тетрадь.
Ход урока
1. Приветствие:
– Bonjour, mes amis! Comment ça va?
Учащиеся приветствуют учителя, рассказывают считалочку
Formulette:
Un, deux, trois,
Sans bruit assieds-toi!
Enfants, silence!
La leçon de français commence!
2. Основная часть урока:
Учитель: Notre devise : “Connaissance et usage rendent l’homme sage.”
Учитель: Aujourd’hui nous allons rappeler , comment tout commençait. D’accord? C’est pourquoi le sujet de notre leçon est très interressant. Regardez le tableau et devinez, comment est le sujet aujourd’hui?
Слайд 1,2 “ Vive notre lycée! Vive la langue française! ”
Слайд 3: Voilà notre lycée! En 2004 le centre de la langue française et de la culture française commençait à travailler dans notre lycée. Pendant notre apprentissage nous avons passé quelques étapes.
La première étape :
Nous commençons par l’alphabet français.
Слайд 4 (французский алфавит с произношением ):
Ecoutez la chanson : “ La ronde de l’alphabet ”.
ABCD allez, lance le dé !
EFGH tu joues à cache-cache?
MNOP tu dois découper…
QRST et aussi chanter!
UVW tu vas y arriver!
XYZ allz viens: je t’aide!
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
La deuxième étape :
Слайд 5,6
Nous avons fait connaissance avec Grenadine.
Grenadine: Bonjour, mesdames et messieurs!
Bonjour, mes amis! Filles et garçons, je vous salue aussi!
Nous sommes ravies de vous voir dans notre classe!
C'est vraiment super que nous sommes là.
Nous nous sommes réunis à l'occasion de la fête de la langue française.
Ребята хором: “Vive notre lycée! Vive la langue française!”
La troisième étape :
Слайд 7
Grenadine, nous aimons jouer. Les enfants, levez – vous ! Cachez les mots ! Дети отворачиваются, пряча слова. Поворачиваются только тогда, когда Grenadine спрашивает:
– Tu t’appelles comment?
– Je m’appelle ................
– Quel est ton mot ?
– Mon mot est la so-ris.
-Quelle lettre manque?
– La lettre U.
И так отвечает каждый ученик, у которого есть спрятанное слово.
Учитель: Les enfants, êtes-vous fatigués?
Дети хором: Un peu!
Учитель: Une pause amusante!
Дети хором: D’accord !
Учитель:
Les bras en haut!
Les bras en bas !
Marchez !
Sautez !
Courez !
Levez-vous !
Chantez !
Dansez ! Merci, asseyez-vous !
Учитель: Les enfants, regardez le tableau! На доске написать вертикально слово, состоящее из пяти, шести букв. Ученик пишет горизонтально новые слова, начинающие на данные буквы.
Cerise
I talie
Nuage
Étape
Maison
Abricot
La quatrième étape :
Слайд 8
Grenadine, encore nous avons appris les chiffres. На доске вывешены картинки цифр с пропусками. Дети называют цифры хором.
5 • 15 • 25 • 35 • 45 •
100 • 80 • 60 • 40 • 20 •
Слайд 9
Dans notre lycée il y a beaucoup d’enfants qui aiment chanter les chansons françaises. Et vous ?
Дети хором: D’accord , madame !
Учитель: Ecoutez la chanson : “La ronde de dizaines”.
– Vingt plus dix,trente ! Trente plus dix,quarante !
– Quarante araigneés, c’est bien assez !
– Quarante plus dix cinquante ! Cinquante plus dix soixante !
– Soixante vieux hiboux, ça fait beaucoup !
– Soixante plus dix, soixante – dix! Soixante – dix plus dix quatre-vingt !
– Quatre-vingt corbeaux, c’est vraiment trop !
– Quatre-vingt plus dix, quatre-vingt-dix !
– Quatre-vingt-dix plus dix,cent !
– Cent petites souris, hi hi hi ! Ils sont tous partis !!!
La cinquième étape :
Слайд 10,11
Учитель: Выделите слова со звуком [s]:
Une compote, Cecile, une palace, un code, un acte, un ocean, un bec, un cinema, une colle, le ciel, une école, un public, un acacia, une colombe, un camion, une cycle, Alice, un cacao, Eric, cette, une police, merci, la cassette, une cerise.
Выделите слова со звуком [k]:
Une cabine, Lucie, une bicyclette, une cane, le ciel, une comite, un canal, une piece, un cube, un caramel, un calcul, ce, une commode, un cartable, un cidre, un culbute, ici, une corde a sauter, une crepe, Alice, ca
La sixième étape :
Слайд 12,13
Учитель: Grenadine,regarde-nous pouvons te raconter une histoire familiale.
Дети по очереди рассказывают о своей семье, показывая фотографии семьи. Например:
– Je m’appelle...........................
– J’habite à Volgograd, en Russie.
– Ma famille est grande.
– Nous sommes quatre : ma mère, mon père, mon frère et moi.
– Ma mère s’appelle....................................................
– Mon père s’appelle....................................................
– J’aime ma famille.
La septième étape :
Слайд 14,15
Учитель: Grenadine, nous connaissons les monuments de Paris.
Дети рассказывают стихи на французском языке о Париже.
Артем: Paris est situé sur la Seine.
“La Seine”
La Seine a de la chance,
Elle n’a pas de soucis
Elle se la coule douce
Le jour comme la nuitElle s’en va vers le Havre
Et s’en va vers la mer
En passant comme un rêve
Au milieu des mistersDes misères de Paris.
Никита:
aris.Cette ville
Aux longs cris
Qui profile
Son front gris
Des toits frêles
Cent tourelles
Clochers grêles
C'est P
Юля:
Le vieux Louvre
Large et lourd
Il ne s’ouvre
Qu'au grand jour
Emprisonne
La couronne
Et bourdonne
Dans sa tour.
Настя
“Ma ville aimée”
J'aime beaucoup ma ville
Ses musées, ses cathèdrales
Ses usines et ses fabriques
Ses collines magnifiques
Ses héros et ses savants
Son passé et son présent.
Учитель: Ecoutez la chanson : “La ronde de la terre”.
Je vais en Europe visiter l’Espagne
Qui est-ce qui m’accompagne ?
Je vais en Afrique voir la Tunisie
Qui est-ce qui me suit ?Du nord au sud
J’ai l’habitude
Et d’est en ouest
Rien ne me presse.Je vais en Asie visiter la Chine
Vous venez les copines ?
Et en Océanie voir l’Australie
Qui est-ce qui me suit ?Du nord au sud
J’ai l’habitude
Et d’est en ouest
Rien ne me presse.Et en Amérique voir le Canada
Quelqu’un vient avec moi ?
Les cinq continents sont bien contents
Qu’on vienne les voir souvent !Du nord au sud
J’ai l’habitude
Et d’est en ouest
Rien ne me presse.
3. Подведение итогов. Рефлексия.
Учитель: Rappellez-vous notre devise!
“Connaissance et usage rendent l’homme sage.”
Aujourd’hui vous avez appris beaucoup de choses sur Paris et ses curiosités, nous nous rappelons les chiffres, les mots,les poésies, les chansons françaises.
Vous avez bien travaillé aujourd’hui.
Notre leçon est finie. Merci pour votre travail. Au revoir.