Цели: закрепить и проверить усвоение лексики по теме “В деревне”; проконтролировать умения и навыки в употреблении грамматической формы – будущего времени; воспитывать любовь к своей малой родине, к браться нашим меньшим.
Оборудование: картинки животных, таблица “Das Vieh und das Geflugel”, карточки с заданиями, таблица “Futurum”, кроссворд.
Ход урока
1. Организационный момент.
1) Рапорт дежурного.
2) Беседа о погоде.
Wir sprechen uber das Wetter. Wie ist das Wetter heute?
Fragen wir. Stellt, bitte, die Fragen.
Also, das Wetter ist schon. Die Atmosphare in der Klasse ist auch schon.
3) Цель урока.
Heute kontrollieren wir die Worter zum Thema “Auf dem Lande” und grammatische Zeitformen “Futurum”.
2. Mundgymnastik.
Sprecht mir nach:
Die Kuh – die Kuhe, das Schwein – die Schweine, das Pferd – die Pferde, die Ziege – die Ziegen, das Schaf – die Schafe, das Rind – die Rinder, das Huhn – die Huhner, der Hahn – die Hahner, die Gans – die Ganse, die Ente – die Enten.
3. Речевая зарядка. (Используется таблица.)
Welches Vieh konnen wir im Dorf sehen?
Welches Gefliigel konnen wir auf dem Lande sehen?
4. Закрепление и проверка усвоения лексики по теме “В сельской местности”.
1) Was passt zusammen? (Выполняется на доске.)
Корова das Schwein
Гусь das Pferd
Свинья die Kuh ...
2) Im Dorf leben die Bauern. Sie arbeiten viel und immer. Die Bauern arbeiten im Winter, im Sommer, im Fruhling, im Herbst.
Was machen sie?
Welche landwirtschaftlichen Arbeiten erfullen sie?
Hier ist das Wortsalat.
Machen die Satze zusammen. (На доске.)
3) Zu Hause haben wir Vieh und Geflugel.
– Welche Lebensmittel geben sie? Dazu brauchen wir neue Worter.
Sprecht mir nach. (Слова написаны на доске.)
Die Feder – перо
Das Fett – сало
Das Schmalz – жир
Der Speck – сало
Die Wolle – пух, шерсть
Z.B. – die Ente gibt Eier.
– Was fressen Vieh und Geflugel? Einige Worter kennen wir nicht.
Das Heu – сено
Das Stroh – солома
Der Kurbis – тыква
Die Rube – свекла
Und jetzt ist die Pause
1, 2, 3, 4
Alle, alle turnen wir.
4) Wir wiederholen alle Worter und konnen Vieh und Geflugel beschreiben.
a) Beantworten auf die Fragen:
– вопросы сомнения, вопросы-переспросы;
– вопросительные предложения с вопросительными словами (Wie? Wo?...)
b) Beschreiben wir
die Kuh
den Hahn
das Schaf...
5. Futurum (Грамматическая таблица.)
1) Wie steht's mit der Grammatik, mit dem Futurum?
– Wie bildet? Werden + infinitiv
– Wir konjugieren “werden”.
2) Schlagt die Bucher auf.
S. 140 Ub. 5 (a, b)
3) Arbeiten mit den Karten
– setzt das Verb “werden” richtig ein. Schriftlich, bitte.
6. Заполнение кроссворда.
7. Итог урока.
Ihr arbeitet fleiSig und habt gute Noten.
8. Hausaufgabe: Ub.6. S. 140.