Проект "Зимний бум". Физическая культура в зимнее время на школьных спортивных площадках

Здоровье - самая величайшая ценность, дарованная человеку природой и оно должно стоять на первом месте.

Не секрет, что большинство людей лишь с возрастом понимают истинную цену своего здоровья, начинают отчетливо понимать, что никакие жизненные успехи и материальные блага не могут компенсировать его потерю.

У многих детей свободного времени от школы и школьных занятий просто нет. Их рабочий день, особенно в старших классах, намного превышает продолжительность рабочего дня взрослых и составляет 12-14 часов. В последние годы даже в обычных школах появилось много новых предметов, увеличился объём информационных нагрузок, резко возросли интенсивность и эмоциональное напряжение учебного процесса, занятия в музыкальной и художественной школах, куда так старательно стремятся направить своих детей родители. Всё это приводит к нарушению режима дня школьника, сокращению времени сна, постоянному переутомлению, отсутствию двигательной активности, перенапряжению зрения. Здоровые дети - это благополучие общества. Без здорового подрастающего поколения у нации нет будущего. Проблема сохранения здоровья - социальная и решать ее нужно на всех уровнях общества.

Школа - открытая социально-педагогическая система, которая находится под постоянным воздействием экономических, политических и духовных сфер жизни государства. Особую значимость приобретает работа школы по формированию у школьников правильного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Как отметил Дмитрий Медведев, именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь, а "сегодняшняя статистика ухудшения здоровья школьников просто ужасающая". По его мнению, этим вопросам необходимо уделять внимание не только в семье, но и в образовательных учреждениях, где дети проводят значительную часть времени. "Нужно уйти от усредненного подхода. К каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход, минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения. Тем более что к перегруженным программам обучения в обществе тоже много вопросов", - отметил глава государства.

Физическая культура, как предмет, почти единственный в школе, среди остальных учебных дисциплин, имеет своей задачей развитие и укрепление физического и психического здоровья ученика, и если здоровье большинства учащихся оставляет желать лучшего, то это не вина, а беда системы обучения физической культуре. Надо заметить, что проблема уроков физкультуры в том, что в зимнее время на свежем воздухе их проводится очень мало! Именно эта проблема натолкнула нас на написание данного проекта.

Проект "Зимний бум" разработан для реализации проведения уроков физкультуры и внеклассных мероприятий в зимнее время на школьных спортивных площадках.

Основанием для разработки проекта стали нормативные документы, определяющие перспективы развития современного российского образования:

- Закон об образовании РФ от 16.11.1997 года, с дополнениями от 05.03.2004; Закон об образовании РХ, 2004 г.;

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ № 1756 - р от 29.12.2001 г.;

- Письмо Министерства образования РФ от 12 августа 2002г. № 13-51-99/14 "О введении третьего дополнительного часа по физической культуре";

- Письмо Министерства образования РФ от 28 апреля 2003г. №13-51-86/13 "Об увеличении двигательной активности обучающихся ОУ";

- Приказ Министерства образования РФ от 15 марта 2002г. №867 "Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи".

Год разработки: 2009 г.

Сроки реализации: 2009-2011годы

Исполнители мероприятий: Учителя физической культуры г.Абакана.

Руководитель: Мамченко Т.В. - руководитель городского методического объединения.

Цели и задачи проекта.

Цель проекта: создание единого здоровьесберегающего пространства, обеспечивающее развитие личности с учетом физиологических и интеллектуальных особенностей, удовлетворение потребностей и возможностей на урочной и внеурочной деятельности в зимний период времени.

Задачи:

• Подготовить спортивные площадки школ к занятиям зимними видами спорта
• предоставить учащимся многообразные знания по зимним видам спорта для апробации своих сил и возможностей, проявления интересов и склонностей через учебную и внеучебную деятельность
• реализовать комплекс мероприятий по зимним видам спорта согласно авторским программам и методикам.

Основные направления и условия для реализации:

• наличие спортивных площадок в удовлетворительном состоянии;
• наличие спортивного инвентаря (лыжи, коньки, клюшки, мячи, санки, ледянки);
• привлечение социальных партнеров и участников проекта (ЖЭК, СМИ, АДМ, ДЮСШ, дошкольные учреждения, дворовые клубы, родителей);
• составление рабочих программ по физической культуре с учетом региональных климатических условий и национальных особенностей (протяженность зимнего сезона, наличие снега, национальные зимние виды спорта);

Создание оптимальных условий:

• Соблюдение внешнего теплового режима (на улице)
• Соблюдение норм и правил подбора одежды для занятий на улице в зимнее время учащимися.
• Осуществление мер, предупреждающих травм и простудных заболеваний
• Организация медицинского всеобуча для учащихся и родителей.
• Проведение общешкольного конкурса "Самый здоровый класс", "Самый спортивный класс".

Суть проекта.

Каждая школа готовит свою спорт площадку для проведения уроков и внеклассных мероприятий: заливает каток, прокладывает лыжню, поддерживает все в рабочем состоянии. Администрации следует внести в список функциональных обязанностей дворник заливку и очистку катка. Преподаватели физической культуры в свою очередь следят за состоянием лыжни в течении зимнего сезона.

Проект предусматривает два направления: организация и проведение уроков физической культуры в зимнее время на свежем воздухе и внеклассных спортивных мероприятий по зимним видам спорта. Учителя физической культуры разрабатывают систему уроков по зимним видам спорта, включая их в вариативную часть рабочей программы. Уроки направлены на обучение основам передвижения на лыжах, коньках; на ознакомление с правилами и основами игры в хоккей с мячом, с шайбой; с различными подвижными играми на свежем воздухе). Особое внимание следует уделить на таких уроках вопросам сезонной экипировки: подбору обуви, шапок, варежек, курток; правильному дыханию, разминке на улице.

Навыки, полученные на уроках учащиеся демонстрируют во внеклассных спортивно - массовых мероприятиях, предусмотренных данным проектом: соревнованиях, праздниках, народных играх в зимний период. Сценарии спортивных мероприятий, положения о соревнованиях разрабатываются учителями школ - участников проекта по графику. Проведение мероприятий предполагает сетевое взаимодействие данных школ, привлечение родителей, МДОУ и партнеров.

Данный проект предлагает следующий график мероприятий

Ожидаемые результаты:

Снижение уровня заболеваемости детей.

Формирование здорового образа жизни в школе и семье.

Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.

Популяризация зимних видов спорта

Создание методических пособий по проведению мероприятий и уроков по зимним видам спорта.

Создание памятки или инструкции по правильному поведению во время занятий в зимнее время года на свежем воздухе.

Распространение накопленного опыта в методическом сообществе учителей физической культуры

Позитивная динамика результатов обученности за счет сокращения количества уроков, пропущенных по болезни;

Создание единого здоровьесберегающего пространства "детский сад - школа - спортивный комплекс - учреждения культуры".

Преимущества проекта "Зимний бум":

1. Расширение и дополнение спортивно-массовой работы в городе с охватом всех возрастных групп в зимнее время! (детские сады, дворовые клубы, спортивные секции, родители, бабушки и дедушки)

2. Проведение спортивно-массовых оздоровительных мероприятий в зимнее время.

3. Организация внутришкольных соревнований, праздников, игр, встреч родителей и учащихся.

4. Формирование спортивных традиций, открытие спортивных зимних сезонов, 5. Выявление лучших спортсменов школ и города по зимним видам спорта.

Информационные источники проекта:

1. Антропова, М. В. Работоспособность учащихся и ее динамика в процессе учебной и трудовой деятельности. - М.: Просвещение, 1968. -С. 125-127.
2. Бальсевич, В. К., Лубышев, Л. И. Новые технологии формирования физической культуры школьника // Проблемы совершенствования физического воспитания учащихся общеобразовательных школ: сб. науч. работ междун. семинара. - М., 1993. - С. 42-50.
3. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального исследования. - М.: Педагогика, 1986.-С. 151-162.
4. Лушина, Л. В. Новые тенденции в физическом воспитании детей //Физическая культура в школе. - 1983. - № 2. - С. 63-65.
5. Фомина, Н. А. Музыкально-двигательная подготовка в системе физического воспитания: учебно-методическое пособие. - Волгоград: ВГАФК, 2000. - С. 31-32.
6. Чебыкин, А. Я. Теория и методика эмоциональной регуляции учебной деятельности: научно-методическое пособие. - Одесса: Астро-Принт, 1999.-С. 158-161.
7. Научно-методический журнал "Физическая культура в школе".
8. Методическая газета для учителей физкультуры "Спорт в школе", издательский дом Первое сентября.