Цели:
1) дать определение корня слова: формировать умение подбирать однокоренные слова, выделять в них корень;
2) пополнение словарного запаса, работа над развитием связной речи учащихся;
3) воспитывать любовь к природе.
ХОД УРОКА
ОРГМОМЕНТ. Слайд 1. Презентация
1. Чистописание.
- Догадайтесь, какие буквы спрятались: Н/Р (Н И Р).
- Какая лишняя? Почему?
- Дайте характеристику буквам Н, Р.
слайд 2
Работа в тетрадях:
а) записали число, классная работа;
б) ря ор на.
- Какой слог лишний? Почему?
(Объяснение лексического значения слова ор. Ор – крик, громкий, с криком, разговор)
слайд 3
2. Знакомство с новым словарным словом.
а) Учитель загадывает загадку:
Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды, скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (Рябина)
слайд 4
- Прочитаем слово орфоэпически.
- Назовите опасное место в слове рябина.
(Рябина – дерево или кустарник семейства розовых с гладкой серой корой, с перистыми листьями и ярко-красными ягодами. Считается, что слово рябина произошло от слова рябчик (рябой), т.к. ягоды рябины служат в зимнее время главной пищей рябчиков, и охотники часто видели эту птицу около рябины)
- Какую безударную гласную напишем?
- Прочитаем слово орфографически.
б) Звукобуквенный анализ слова рябина.
Рябина [ р’ и б‘ и н а ] – 3 слога, 3 гласных, 3 согласных, 6 букв, 6 звуков.
слайд 5
3. Наблюдение над однокоренными словами, значением корня.
- Какие части растения вы можете назвать?
Учитель загадывает загадку:
Я у дуба, я у зуба,
Я у слов и у цветов.
Я упрятан в темноту
Я не вверх, а вниз расту. (Корень)
Слово корень многозначное:
1) подземная часть растения;
2) внутренняя, находящаяся в теле часть зуба, волоса, ногтя;
3) часть слова.
слайд 6
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?
На доске проблемные вопросы:
1) Что такое корень?
2) Роль корня в слове.
3) Как выделить в слове корень?
слайд 7
- Как вы думаете, какое значение имеет для растения, для зуба и т.п. корень?
- Это важная, необходимая часть.
Работа на доске.
- Жил-был корень -сад-. Один догадливый человек решил посадить его. Выросло необыкновенное словесное дерево. Вместо ветвей росли на нем слова. У всех была общая часть, та, что человек посадил сначала.
(На доске появляется “дерево”, на нем однокоренные слова.)
Как-то много лет назад
Посадили странный сад.
Не был сад фруктовым,
Был он только словом.
Это слово,
Слово – корень,
Разрастаться стало вскоре
И плоды нам принесло –
Стало много новых слов.
Вот из сада вам рассада,
Вот еще посадки рядом,
А вот садовод,
С ним садовник идет.
Очень интересно
Гулять в саду словесном.
- Хотите сами стать такими садовниками? Попробуйте подобрать однокоренные слова к слову сад.
слайд 8
- Прочитайте только корень -сад-. Вы поняли, что означает это слово?
- Попробуйте закрыть корень и прочитать оставшиеся части. Ясен ли смысл слова?
Вывод: В корне заключен смысл слова. Это главная часть слова. От него “растут” другие слова.
- Сравните своё определение с тем, которое дали авторы учебника.
- Запишите в тетрадь слово-корень -сад-, однокоренные слова к этому слову и выделите корень.
- Вернемся к слову рябина.
- Как вы думаете, какой корень в слове рябина? Что нужно сделать, чтобы правильно выделить в слове корень? (Устно дети подбирают однокоренные слова к слову рябина)
рябина
рябинка
рябинушка
рябиновый
рябинник
(- заросль деревьев рябины;
- большой серый дрозд)
слайд 9
- Запишите эти слова в тетрадь и выделите корень.
- Физкультминутка.
слайды 10-18
Работа на доске.
- Прочитайте слова:
мороз
морозный
заморозки
морозильник
морж слайд 19
- Вова в этих словах выделил корень -мор-. Прав ли он?
- Нет. Когда ищешь в слове корень и подбираешь однокоренные слова, надо вдумываться в смысл слова.
- Какое слово лишнее? (Морж)
- Выделите в оставшихся словах корень (-мороз-).
- Найдите в этом столбике слово, лексическое значение которого я прочитаю:
Легкий утренний мороз осенью или весной. (Заморозки)
- Составьте предложение с этим словом.
- Запись в тетрадях: В октябре были первые заморозки.
- В слове заморозки выделите корень.
- Кто из вас пробовал ягоды рябины?
- Какие они на вкус?
- А что происходит с ягодами после первых заморозок?
- Кто любит лакомиться ягодами рябины?
Учитель загадывает загадку:
Чернокрылый, красногрудый
Не боится он простуды!
Как начнутся холода,
Прямо с севера – сюда. (Снегирь)
- Подберите однокоренные слова к слову снегирь:
снегирь
снегирёк
снегирёнок
слайд 20
- Запишите эти слова в тетрадь, выделите корень.
- Составьте предложение по схеме: Стайка каких? снегирей прилетела на р..бину. (Подбор прилагательных)
- Запишите своё составленное предложение в тетрадь.
слайд 21
4. Итог урока.
- Что такое корень?
- Роль корня в слове.
- Как выделить корень в слове?
слайд 22
5. Домашнее задание: “Вырастить словесное дерево” из слова-корня: 1) -стол- 2) -лес-.
слайд 23