Урок в 8-м классе "Отделка вязаных изделий"

Проверяет, кто из учащихся выполнил образцы платочной и чулочной вязки, просит назвать кто какой вязкой связал образцы

Актуализация знаний.

5 мин.

5 мин.

3 мин.

Ставит перед учащимися проблему - выбрать уровень выполняемой работы.

Проверяет оборудование рабочего места.

15 -20 мин.

Умение работать с инструкцион-ными картами.

Развитие внимания, аккуратности, самостоятельности

3 - 5 мин.

По окончании работы просит оценить результаты своей деятельности.

Ставит оценку за работу на уроке.

Подводит итоги урока.

1 мин.

5 мин.

Цель урока:

Получить опыт отделки вязаных изделий в ходе работы.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с различными видами отделки вязаных изделий.

2. Научить выполнять отделку вязаных изделий .

3. Воспитывать аккуратность, внимательность.

4. Развивать познавательные процессы, речь, эстетический вкус, мелкую моторику рук.

5 мин.

Так называются шерстяные, полушерстяные и пуховые нити, используемые при вязании.

Шерсть ангорских коз, она длинная, тонкая, прочная, с шелковистым блеском. Натуральный цвет - чисто-белый.

Нити, смотанные в форме шара.

Единица измерения в вязании по вертикали.

Схема вязания, когда с лицевой стороны вяжутся лицевые петли, а с изнаночной - изнаночные петли.

Единица измерения в вязании по горизонтали.

Инструмент, которым вывязывают петли.

Нити, намотанные на что-нибудь, например на спинку стула.

Рисунок выполненный нитями двух и более цветов.

Текстильный материал, структура которого представляет соединённые между собой петли.

Поменяйтесь ответами для проверки с соседом, проверяем.

9-10 правильных ответов - 5 баллов,

7-8 правильных ответов - 4 балла,

5-6 правильных ответов - 3 балла.

В конце урока мы подсчитаем ваши баллы и подведем итоги урока.

5 мин.

Совершенно верно - отделкой. Именно о ней пойдет речь на нашем уроке.

Отделка - это не эстетство
И не безликий антураж,
А выразительное средство,
Что подтверждает имидж ваш.

Отделка может быть различной:
Быть постоянной, съемной быть.
И ваш костюм весьма обычный
Отделка может изменить.

Трикотажные изделия найдутся, без сомнений, в каждом гардеробе. Трикотаж моден, трикотаж удобен, трикотаж удивительно разнообразен, и поэтому одежду из трикотажного полотна с удовольствием носят и дети, и взрослые.

При этом, выбирая в магазине новую кофточку, платье, футболку или джемпер каждый покупатель обращает внимание не только на модель, цвет или фактуру. Хочется ещё, чтобы каждая вещь обладала своей изюминкой и была по-своему уникальна. Иными словами, оформление трикотажных изделий - это тоже очень важный момент.

4 сл. Обычно для отделки используются различные дополнительные материалы: вставки из меха, кожи, замши, которые отлично сочетаются с трикотажем, шнурки, ленты, тесьмы, нашивки, бусинки, пайетки и многое другое. Однако особый изыск имеет вышивка на трикотажных изделиях.

Запишите, пожалуйста, табличку себе в тетрадь.

Давайте рассмотрим некоторые виды отделки.

5-8 сл. Вязаная отделка: шнур, цветы, помпоны, кисти, бахрома :.

9 -10 сл. Украшения: кружева, тесьма, пуговицы, аппликация.

11 сл. Вышивка - выглядит всегда оригинально и очень красиво. Украсить ею можно любую деталь трикотажного изделия, но чаще вышивки размещают на груди и рукавах.

12 сл. Вышивать на трикотаже можно бисером, лентами:

13 сл Любая мастерица может самостоятельно украсить и преобразить даже самую "скучную" вещь.

14 сл. Вышивка на трикотажных изделиях выполняется достаточно легко - благодаря петельной структуре трикотажа. Вышивать по полотну можно самыми разнообразными способами: по петлям, гладью, стебельчатым швом.

3 мин.

Оборудование рабочего места.

Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено. Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.

Понадобиться инструменты: штопальная игла, ножницы.

На рабочем месте должен быть порядок. Перед началом и после окончания работы следует мыть руки, чтобы нить и вязаное полотно оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи.

15-20 мин.

Класс делится на три группы:

1 группа выполняет практическую работу по инструкционной карте № 1 (вышивка по заданному рисунку, используя элементарные навыки вышивания) Приложение 1.

2 группа выполняет практическую работу по инструкционным картам № 1, (вышивка рисунка по выбору - усложненный вариант вышивки. Приложение 1.

3 группа выполняет практическую работу по инструкционным картам № 1, 2, 3 (по выбору), (творческий уровень - применение других техник вышивки. Приложение 2, приложение 3.

Любой из учащихся может перейти в другую группу, т.е на другой уровень.

Учитель во время практической работы делает целевые обходы, контролируя правильность выполнения работы, соблюдение правил безопасной работы.

21 сл. Немного времени, проведенного за этим приятным занятием, и вы станете обладательницей неповторимой и единственной в своём роде вещи. Дополнительно авторскую вышивку можно украсить бусинками, стразами или пайетками.

У кого есть вопросы?

Учитель обходит рабочие места учащихся. Следит за их работой, помогая им. Проверяет насколько эффективно применение теоретически полученных знаний в трудовой деятельности учащихся. Контролирует работу, выполняемую учащимися.

3 - 5 мин.

По окончании практической работы проводится выставка выполненных образцов и выбор самых аккуратно и грамотно выполненных работ.

Учащиеся анализируют свою деятельность на уроке, отвечая на вопросы:

- Чему новому вы научились на уроке?

- Какой способ вышивки вы выбрали и почему?

- По каким критериям оценивается качество выполненной работы?

- Оцените качество своей работы.

1. оригинальность выбранного рисунка;
2. правильность и аккуратность выполнения работы;
3. соблюдение правил техники безопасности;
4. уровень сложности работы;

Учитель, подводя итог, отмечает лучшие работы и комментирует допущенные ошибки.

За каждую позицию ставится не более 3 баллов,

Итого: первое задание и практическая работа - 22 балла.

Оценка "5" - 18 - 22 балла, "4" - 13- 14, "3" - менее 13 баллов

1 мин.

Подобрать схему для ажурного вязания.

Уборка рабочих мест и помещения